最新幼儿园大班音乐最新教学设计3篇

1、最新幼儿园大班音乐最新教学设计3篇幼儿园音乐教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图 谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感以下是小编整理的幼儿园大班音 乐教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴.幼儿园大班音乐教学设计一:跳台阶目标感知音阶从低到髙、从髙到低的音髙顺序，并能随琴声唱出音髙，练习音准.准备用粉笔在地上由低到髙画出圆圈和台阶.过程1、带幼儿玩跳圆圈的游戏请一位小朋友从低到髙跳圆圈小朋友每跳一个圈，教师在琴上按 C调12345671 一个音一个音的往上弹,帮助幼儿感受乐音由低到髙排列的顺序，也可从髙到低用同样办法跳圆圈全体小朋友随跳

2、圈的小朋友一 个音一个音地唱，可用唱名或 啦 音来唱.2、听音跳台阶幼儿轮流参加教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用啦 或啊唱出音髙提醒幼儿34、7i台阶之间距离近,只有英他台阶的一半，注意唱准音髙.3、请一位小朋友自选动作自泄唱词,学一个小动物走或跳这个小朋友表演时，其余小朋友观 看,并随他一起唱如：1234567H7654321我学小兔跳跳跳跳我学大象走:龙上定.建议1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整如:用足尖走时,声音要轻柔;顿足走时,声音要 重些如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与苴速度保持一致，最后唱与跳 同时结朿在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再

3、让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友 练习听着下行音阶唱词.2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提髙他们的成熟感和对音的感知能 力.幼儿园大班音乐教学设计二:迷路的小花鸭活动目标1 理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的 声音表现两段歌词所表达的不同情感.2尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试 以音乐剧的形式对歌曲加以表演.3产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣.教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快 和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同

4、情感.活动准备1 多媒体课件，律动音乐;2小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;有关对迷路及自救的方法.活动过程律动进活动室,营造音乐气氛播放音乐小鸭嘎嘎，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；播放小鸭子迷路课件,引起幼儿兴趣1播放哭声:幼儿走到位巻上时,教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情:听!什么声音?这时突然 响起哭声，吸引幼儿注意力；教师:谁在哭?（出示小鸭子图片）小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情？欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了

5、？教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家,也找不 到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！师生共同演唱第一段歌词;出示图谱:每一个下而表示一句歌词.这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到 老师在这个地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）鸭子在哭着谁呢？（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6 句）小花鸭在什么地方叫妈妈?（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；小花鸭迷路了.她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种 小动物，分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么？师生共同用慢柔的

6、声音演唱第一段歌词；创编第二段歌词提问:小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?（用一个动作来表示）抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么 唱呢?（啦啦啦，啦啦啦）房子代表什么意思?眼睛呢？5共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?（贴笑脸和兔子的图片）请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;活动过程:一、淘气的小猫咪1 幼儿观看情景剧.嗨!大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映碰响了收录机跳进 了洗衣机打开了电冰箱的场景）.二、小猫咪別淘气小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？完整欣赏歌曲第一遍你听了这首歌曲,有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么？3欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧.欣赏歌曲第二段小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法？根据幼儿的回答,教师逐句范唱，幼儿学唱第二段.&一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演