关注农村教育中师生情感畅通“工程”

1、关注农村教育中师生情感畅通“工程【摘要】实现教师与学生顺畅的情感交流，是使师生双方和谐统一、共同促进教学效果的必由之路，是当前进展教育教学活动的当务之急。建立良好的师生关系，融洽的情感交流，将有效地改变农村学校学生厌学情绪浓、学生失学率高的现状，使多数学生能乐学、好学、会学，安康开展。【关键词】师生情感畅通情感畅通工程是指在教育教学活动中，通过教师对学生和教育教学活动的热爱和关注的带动作用而形成师生之间亲和力和凝聚力，从而更好地为教育教学效劳，即是指在课堂教育教学活动中，通过师生之间的互动而使教学到达最正确化效果。其本质是从教学的最前沿，在相关理论的指导下，从理论的角度研究情感对教学效果的影响

2、作用。一、国内外现状分析。事实上对于情感在教育教学活动过程中的作用问题，人们已经关注了两千多年了，但长期以来，人们对这一问题的关注根本上停留在经历总结的层面上。1969年美国心理学家罗森塔尔和雅可布森通过比照实验的方法总结出来的罗森塔尔雅可布森效应皮格马利翁效应应该是人类较早的对教学中教师情感对教学效果影响的一次科学研究的尝试。针对情感等非智力因素对学习的影响，20世纪末哈佛大学又提出情商的概念，国内外、省内外根本上还存在理论研究多，理论操作少；关注城市教育多，研究农村教育少；基层教育教学需求多，可供参考借鉴的系统方法理论少的场面，这在一定程度上影响教学改革的进展。所以这些问题迫切要求教师在工

3、作中，应该从理论与理论相结合的角度，从农村教育教学的实际情况出发，探究如何施行情感畅通工程，总结出一套较为系统的理论和方法。二、实现师生畅通情感交流的必要性。教师与学生的对立是伴随着教育活动的产生而出现的，在当今农村的详细教育理论中，由于存在着过分注重考试成绩等现实因素，使教学的目的就是为了进步学生考试分数，在这种前提下，教师和学生首先变成了教学的机器，再加上社会的开展客观上带来学生价值观的某种变化，以及其他一些因素的共同影响，师生的对立也是非常锋利的，这就必然带来一部分学生厌学、辍学，一部分学生不得不学，勉强维持学业，只有一少部分学生愿意学习。如何解决这一问题，实现教师与学生顺畅的情感交流，

4、是一条行之有效的途径，是使师生双方和谐统一、共同促进教学效果的必由之路，是当前进展教育教学活动的当务之急。因此，教师应该把视角放在如何亲密师生情感交流，进步学生学习热情，促进学生全面开展上面。情感教学从外表上看有些老生常谈，但就农村学校来讲，其施行的必要性尤为突出。首先，结合农村的教育教学实际情况来看，其目的在于寻找农村教育现代化的打破口，是改变农村教育现状的有效途径。其次，将师生情感的顺畅交流放到施行素质教育的背景下进展，就更有必要关注。施行素质教育的关键在于应该培养学生良好的心理素质，乐学进取的心态，积极的情绪、情感和坚强的意志以及良好的个性倾向，而施行课堂情感畅通工程，其意义决不仅仅是进

5、步教学效果，应该是施行素质教育的切入点和打破口。应该把它看成是施行素质教育的关键所在，是全面进步教育教学效果的有效保证，是教书、育人的统一。三、以感情赢得感情，以心灵感受心灵，实现农村教育中师生情感畅通“工程。师生情感畅通交流是在教师关心学生，热爱学生，学生尊敬教师的根底上，教师进一步全面理解学生多层次需要，学生向教师敞开心扉，师生之间形成互相关心，互相帮助的，和谐的、互动的，具有很强亲和力与凝聚力的师生关系。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。不难领会，分开了情感，一切教育都无从谈起。因此，针对农村学生厌学情绪浓的现状，应该做到：

6、1、理解学生，研究学生，注重学生的品德修养。让学生学会求知，学会做人，学会共处，帮助他们发挥潜能，发现自身的价值，树立自尊和自信。2、热爱学生，做学生的主心骨。要做到使学生不仅把你当做教师，更把你当做朋友、兄长和父母，用广博的知识，对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感染学生，建立友好关系，倾听学生的心声，帮助学生树立理想，明白学习的意义。3、关心学生，使他们成为生活中的强者。时刻把学生平安、冷暖放在心上，树立每一个学生都是一道独特的风景，“我爱每一片绿叶。为学生谋划丰富多彩的活动，使他们知道“学习是学生精神生活的一部分苏霍姆林斯基语，把握学生的年龄特征、心理特征，不断有效地控制自我，引导全面、安康成长。概括地说：心灵的大门一旦被扣开了，走入学生心灵世界，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的难题，都会在那里找到答案。魏书生语总之，施行师生情感畅通“工程的必要性显为人知，“师生情感的顺畅交流是全面进步教学效果的必由之路，是当前进展农村教育教学改革的当务之急，是课程改革新理念的一方面表达，建立良好的师生关系，融洽的情感交流，将有效地改变农村学校学生厌学情绪浓、学生失学率