小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A.教书育人 B.关心学生健康C.班主任工作 D.教学 答案：A解析：教师的根本任务就是教书育人。 2学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。A.教学目的 B.教学计划C.教学课程 D.教学大纲 答案：D解析：学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 3一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移 答案：D解析：按照学习的内容划

2、分，学习迁移可划分为特殊成分迁移和非特殊成分迁移，题中一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是非特殊成分迁移。 4如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（ ） A.机械学习B.有意义学习C.联结学习D.尝试错误学习 答案：B解析：所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系

3、，所以是有意义学习。（本解析由张恩凯提供） 5奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。A.有意义接受学习 B.有意义发现学习C.发现学习 D.探究学习 答案：A解析：奥苏贝尔建立了有意义学习理论，又称认知一同化理论。他认为学生学习的实质是有意义接受学习。 6国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（ ）。 A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民 答案：C解析：交往起源说是由叫。澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的

4、教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 7第一个提出发展关键期概念的人是（ ）A、劳论兹B、艾里克森C、皮亚杰D、维国斯基答案：A解析：劳伦自提出发展关键期，即个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种次激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激仅能产生 很小的影响或几乎没有影响，故选A。 8被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（ ）。A.教育民主化 R教育信息化C.全民教育 D.终身教育 答案：D解析：终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想。 9影响人发展的

5、因素很多，其中( )是生理前提和物质基础。A.环境 B.教育 C.个体的主观能动性 D.遗传物质 答案：D10法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是( ) 。A.理想国B. (教育漫话C.大教学论D.爱弥儿 答案：D二、判断题11当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ） 答案：错解析：成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 12普及义务教育始于奴隶社会。（） 答案：错解析：普及义务教育始于资本主义社会。 13发散思维就是创造性思维。（ ） 答案：错解析：创造性思维是发散思维

6、和聚合思维的统一，以发散思维为核心。 14小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。（ ） 答案：错解析：自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励。因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化的过程。 15个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。（ ） 答案：对解析：个别活动照顾到了学生的兴趣和爱好，有利于学生的个性的发展，体现了因材施教原则。 三、填空题16人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：有结构的问题或者界定清晰的问题和_。 答案：无结构的问题或者界定模糊的问题|17_是我国制定教

7、育目的的理论基础。 答案：马克思主义关于人的全面发展理论|18心理成熟是以_的能力、较稳定的_和个性的形成为标志。 答案：独立思考|自我意识|19广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_，也包括各种身心障碍的儿童。 答案：智力超常儿童|201985年中共中央颁布了中共中央关于_ 改革的决定。 答案：教育体制,21能否发现问题，与个体 的（ ）、已有的（ ）等有关。 答案：活动积极性,知识经验,22试验法的实质就是在一系列严格控制的条件下探究_和反应变量之间的关系 答案：解析：自变量 23学校的教育教学工作要关注入的身心素质的协调发展，这是因为个体的身心发展具有_。 答案：解析：规律性 2

8、4古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为_。 答案：解析：个别教学制 25小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的_得到发展。 答案：身心,四、问答题26知识 解析：知识：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的概括和总结。 27我国小学德育的主要原则有哪些? 解析：我国小学德育的主要原则有：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。 五、解答题28简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：（1)我国现阶段的教育目的是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理

9、想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要培养的人是德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。 29学制 解析：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的，调整各级各类教育之间的街接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系及国家、学校、公民教育权力的分配关系。 30简述课堂气氛的三种类型。 解析：在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和对抗的三种类型。(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛:学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。 31简述我国宪法与法律所规定的少年儿童的合法权利。 解析：我国宪法与法律所规定的少年儿童的合法权利有：父母或者其他监护 人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育；学校 应当尊重未