2022年中学教师教学规范基本要求

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年中学教师教学规范基本要求1、备课规范要求备课是教师进行课堂教学前的创造性设计，不备课是渎职行为，严禁照搬或抄袭他人教案，严禁不备课进课堂上课。严格按照“三级备课制”要求进行备课，即个人初备主备人牵头集体研讨个人二次备课。每位教师一般应有2课时的提前备课量，没有经过集体备课和二次备课的教学案不得进行课堂使用。严格执行一课时一教学案。2、上课规范要求做好上课前的准备工作。上课前准备好教材、教学案本、书写工具、教具等。小预备铃结束后到达教室门口候课，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响开始上课。教师要精神饱满，举止文明，穿着大方，仪表端庄，教态亲切，

2、上下课均与学生使用礼貌语言。教师在教室内不吸烟，不使用通讯工具，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖堂，非特殊情况不坐着上课。尽量使用普通话教学，_周岁以下教师和语文教师必须使用普通话教学，语言要文明、清晰、准确、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅。注意音量和力度，讲授速度适中。教师的板书要工整、规范，有计划性，重点突出，字体大小适度，无错误字。尊重、爱护和信任学生，不准侮辱、讽刺、挖苦学生，在任何情况下，不得体罚和变相体罚学生，不准将学生赶出教室或学校。要明确新授课、复习课、练习课评课三种不同课型教学要求，课堂中要充分体现“精讲、善导、激趣、引思、探究”十字要求。每节课课堂导入时间一般

3、不超过_分钟，教师纯讲授时间一般不超过_分钟，学生自主学习活动时间一般不少于_分钟。3、作业辅导要求严格控制作业总量。每节课布置课堂上交作业，语文学科每学期不少于_次，其中大小作文间周一篇(各八篇)数学作业每学期不少于_次，英语学科每学期不少于_次，物理、化学学科作业每学期不少于_次，其它文化学科作业每学期不少于_次。教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的书写要求统一，对做错者，督促及时订正，要严禁布置惩罚性作业。教师批改作业认真及时，布置课后作业要做至“六有六必”，即有练教师必先做，有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。练习讲评之前必须先统计归类，确保讲评针对性和重要难点

4、辅导必须做到有目的、有准备，要明确对象，要摸清学生的底细，针对不同程度、不同情况的学生提出不同的要求，采用不同的方法进行辅导。2022年中学教师教学规范基本要求（二）依据本细则，总分超过_分以满分_分计，低于_分按实计分。一、参与或主持一个课题研究1、本学期主持或参与一个及以上课题(含在教科室登记的微型课题，下同)的老师均可得_分；_年_月以后新加入课题组的老师得_分；未参与课题研究的老师不得分。2、本学期为课题主持人、课题具体负责人、子课题负责人(市级课题计算到一级子课题，省级及以上课题计算到二级子课题，以课题具体负责人提供的名单为准)的另加_分。3、已结题课题本学期获得区级及以上课题奖的所

5、有参与老师(需提供课题“结题成果鉴定书”，以当中列出的名单为准)另加_分。二、写好一篇论文(发表或获奖)1、本学期有一篇及以上论文获奖和发表的(以教科室登记为准)老师，均可得_分；虽未获奖或发表，但本学期参与一项及以上论文竞赛的可得_分。2、虽未参与任何论文竞赛，但能在线上传一篇文章的老师可得_分。3、能在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中上传自己参赛、发表或获奖文章的老师另加_分。三、学习一本理论专着(撰写相关文章或读后感)1、学习一本理论专着，并已上交相关文章和读后感(以教师发展中心提供的数据为准)，或在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中上传相关

6、文章和读后感的老师，均可得_分。2、基于开学初已统一收缴，从教师发展中心得到的反馈，每位老师均可得到这_分。四、上传一份优秀课件1、能在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中上传一份优秀课件的老师，可得_分。2、能上交一份优秀课件，但未能在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中上传的老师，可得_分。五、参加一次专题培训1、能在线或书面提供相关参与一次区级及以上专题培训(含受邀作讲座、报告)证明材料的老师，可得_分。(如系学校安排，请相关部门领导签字证明亦可)2、虽参与一次区级及以上专题培训(含受邀作讲座、报告)，但未能在线或书面提供相关证明材料的老师，可得_

7、分。六、建设好一个博客网页1、教师建设一个或多个教育教学博客网页，并且学期内发布与教育、教学相关的博文或资源在_篇以上的可得_分。2、教师建设一个或多个教育教学博客网页，并且学期内发布与教育、教学相关的博文或资源未满_篇的可得_分。3、以上检查以在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中贴出的博客网址为准，如有多个博客，请一并贴出，可累计。七、上好一堂实验课或公开课1、本学期开设过校级及以上公开课，且能在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中递交本堂公开课教案的可得_分。2、本学期虽开设过校级及以上公开课，但未能在“海星教科研数字化平台/_-_(1)教科研七个一管理”中递交本堂公开课教案的可得_分。八、教师其他个人荣誉或成果1、教师获得其他个人荣誉(如指导学生参赛获奖或发表，个人获得区级及以上荣誉等)的一次得_分，两次以上得_分(需在线或书面提供证明材料)。2、教师有以下行为的一项得_分，