长江沿江地带第一课时

1、教学设计3 月6 日课题以河流为生命线的地区长江沿江、甲哈的、田甲、甲刑七加田喋时第一课时球型新授课地市教学 目标知识目标：长江沿江地带优越的自然条件。能力目标：通过阅读后关地图说明长江沿江地带优越的地理位置、自然条件以及经济的纽带和辐射作用，进一步培养学生的阅读、分析各种地图的能力。德育目标：在小组合作学习中，体会小组的团结协作精神。重点 难点 分析 及突破 措施教学重点：分析长江沿江地带经济发展的有利条件。措施：讲述法及小组合作学习相结合教具 准备地图册板书 设计以河流为生命线的地区一长江沿江地带一、长江沿江地带的经济实力1、农业和工业基础雄厚2、多条铁路穿越长江，水陆交通便利3、高新技术

2、产业在国内居领先地位二、长江沿江地带的地理位置和自然条件第1页共5页教学过程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）导引新课：（2） 3月13日 3节 7.5 4节7.6 6节 7.37节 7.4长江、黄河是我国的两条大河，前两节课我们认识了解了黄河流经的一个重要的地形区一一黄土高原。今天，我们再到长江的沿江地带去看一看。依标导学：（25）投影显示长江沿岸的风光照片和视频，学生观赏。（提问）大家看了图像资料后对长江沿江地带有什么感受（或有什么印象）？引导学生回答出经济发达”等内容归纳）长江沿江地带的经济发达，有哪些有利条件？经济发达与长江这条河流究竟有多大的关系？为什么说长江

3、沿江地带是 以河流为生命线的地区”（出示副标题）？让我们带着这些 思考和疑问走进长江沿江地带去寻找答案。（引入新课）刚才那些图像资料只是给我们关于长江沿江地带经济发达的粗略感受，下面我 们再来具体见证一下长江沿江地带的经济实力。一、长江沿江地带的经济实力1、农业和工业基础雄厚；（1）让学生复习长江沿江地带的六个全国商品粮基地来说明农业发达；（2）用“工业”链接“长江沿江工业地带”投影图说明：长江沿岸是我国高度发达的综合 性工业地带。目前，自东向西已经形成了几大工业基地。（圈出范围）（3）读P82图8.29 ,让学生对照投影图说出工业基地的名称和特点，并分析其形成原因。（4）读书说明四条“工业走

4、廊”，重点了解“钢铁工业走廊”和“汽车工业走廊”的有关城市的分布和著名汽车品牌。（过渡）整个长江沿江地带总体经济实力雄厚，但区域内部也存在差异（5）完成P83活动2、多条铁路穿越长江，水陆交通便利；（1）读P80图8.26 ,学生找到并划出穿过长江的铁路线，并说明铁路线名称及与长江交汇的城市；（2）用“铁路”链接投影图帮助学生。第2页共5页3、高新技术产业在国内居领先地位。（过渡并总结）通过学习，我们对长江沿江地带的实力有了一个全面的认识，那么为什么经济发达实力雄厚？长江沿江地带经济发达离不开1、优越的地理位置；2、得天独厚的自然条件；3、丰富的自然资源。二、长江沿江地带的地理位置和自然条件1

5、、链接“长江流域”投影图说明地理位置：（1）先说明长江长度，长江流域面积；（2）再显示长江沿江地带的轮廓A、学生看P74课文回答具体位置并投影显示；R 在P75图8,17上勾画长江沿江地带的轮廓；G 回答所跨的省区2、链接图表了解自然条件：（1）引导学生读P75图8,17、图8.18和完成P75活动“1”的第1小题，填出表内“自然 条件”和“主要特点”；（2）和学生一起分析对经济的影响，完成 P75活动“1”的第2小题。3、链接“自然资源”投影了解自然资源：（1）读P77图8,21 ,让学生列出图中自然资源种类和重要的分布地区，然后投影归纳；（2）引导学生补充说明其它资源种类。（总结）长江沿江地带利用这些优越的条件，不仅地区经济得到了很大的发展，而且，对其它地区的经济还有带动作用。下节课我们来了解长江沿江地带是怎样影响其它地区经济的？课堂小结：（2）教师总结本节的知识重点。异步训练：（10）1.学生根据板书复习巩固基础知识，并做伴你学选择题1-5。（必做）2,有能力的同学可继续做伴你学综合题 1。（选做）达标测试：（6根据学生掌握情况当堂检测，并及时批改。学业指导P121选择题11-15作业设计：1、学业指导综合题P121 （2）（必做）2、伴你学综合题2。（选做）第3页共5页教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）.达标情况：90%.课堂得失：通过学习指导，学生对沿江地