2021-2022学年部编版七年级语文上册第二单元综合训练（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212022学年部编版七年级语文上册第二单元综合训练（含答案）第二单元综合训练20212022学年部编版七年级语文上册一、积累与运用（共计27分）1.下列画线字的注音有误的一项是（?）（3分）A.瘫痪（hun）?捶打（chu）?仿膳（shn）?暴怒无常（bo）B.沉寂（j）?整宿（xi）?鲜血（xu）?絮絮叨叨（x）C.豌豆（wn）?憔悴（su）?央求（yng）?翻来覆去（f）D.淡雅（y）?烂漫（mn）?安慰（wi）?泼泼洒洒（p）2.下列文学常识表述不正确的一项是（?）（3分）A.散步和秋天的怀念的分别是莫怀戚和史铁生。B.冰心，原名谢婉莹，是我国著名的

2、诗人、翻译家和儿童文学家。C.泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D.刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录。?3.下列各句中画线的成语，使用有误的一项是（?）（3分）A.家长和孩子间心有灵犀的默契是亲子关系的重要体现。B.夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。C.杜甫、白居易的诗篇有悲天悯人的情怀。D.敌人表面上耀武扬威，实际上已是外强中干，不堪一击了。?4.下列句子中没有语病的一句是（?）（3分）A.考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。B.空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着我们的鼻子和嘴唇。

3、C.上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。D.我国有世界上所没有的万里长城。5.“阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归”一句放入下面文段中最恰当的一处是（?）（3分）读书是年轻人心智培养、性格塑造、人生观引导的重要途径。关键是要把读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充的目的。家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。A.B.C.D.6.下列句中标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包

4、括家庭关系：个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。B.在众多表现亲情的散文中，散步、背影、秋天的怀念都是非常典范的作品。C.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。D.为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。二、综合读写（本题共计1小题，共计9分）7.(9分)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一

5、期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计二个板块名称。主体名称：_?板块名称：_（2）从括号中选出恰当的词语填入横线。你被评为“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，（久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请（莅临、光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真（阅读、拜读）！”_（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。二、现代文阅读（本题共计2小题，共计26分，）8.(10分)阅读下面文本，完成下列各题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，

6、我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地

7、飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

8、我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（史铁生秋天的怀念）生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌

9、敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。（节选自莫言母亲）（1）中三次写到“看花”，原因和结果各不相同，依据材料完成下面表格。事件原因结果第一次“我”暴怒无常，母亲想让“我”快乐起来第二次“我”勉强同意去看花，母亲却突然病逝第三次妹妹推“我”去看花，完成母亲生前遗愿（2）下列对上述材料内容理解不正确的一项是（?）A.中“母亲扑过来抓

10、住我的手”，其中“扑过来”“抓住我的手”，体现了母亲对“我”的自暴自弃的痛心焦急。B.中“秋天的怀念”，寓意在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。C.中依次从听觉、嗅觉、视觉方面描写了母亲捶打野菜的情景，不仅体现了母亲劳作的辛苦，也体现了当时生活的艰辛。D.中“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”突出了母亲的坚强、乐观。（3）“母爱是世间最伟大的力量”，结合上述两则材料，谈谈你对这句话的理解。?9.(16分)阅读下面文本，完成下列各题。两只棉手套金波冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一

11、下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了，找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，这里看看，那里找找，连

12、个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。风，

13、越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。A、松鼠爸爸一看就明白了男孩子却说：“我该谢谢你呀。”“不”，松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。这时候，小男孩发

14、现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”（选自影子人）（1）请用简洁的语言概括这则童话的内容。（2）细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩的_的品质，而“不声不响”则突出了他_的品质。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然

15、后转过身来，不声不响地走了。（3）文中两个画线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它们在文中有什么作用。冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！风，越刮越猛；雪，越下越紧。（4）结合文中A处画横线的句子，想想松鼠爸爸明白了什么？说说松鼠爸爸此时的心理活动。?（5）这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并进行简要赏析。最有想象力的句子是：_。这个句子好在_。三、文言文阅读（本题共计1小题，共计12分，）?10.(12分)阅读下面文本，完成下列各题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差

16、可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）（1）解释下列画线词在文中的意思。未若柳絮因风起?因：_陈太丘与友期行?期：_相委而去?委：_元方入门不顾?顾：_（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”日中不至，则是无信；对子骂父

17、，则是无礼。（3）两文都表现古代少年的聪慧机敏，请各找出一句并简要分析。四、古诗词鉴赏（本题共计1小题，共计5分，）11.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。夜泊钱塘明茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。（1）诗中颔联借用“_”与“_”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。（2）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。五、写作（本题共计1小题，共计50分，）12.阅读下面的文字，按要求作文。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便

18、利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“不该丢失的_”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案1.C2.C3.A4.B5.B6.D7.（1）礼仪知识我知晓,文明礼仪知识窗,礼貌用语大串联（2）久仰,莅临,拜读（3）示例：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统

19、礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。我不赞成。给别人夹菜不卫生，而且主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。8.“我”不去，大发脾气（“我”不去，自暴自弃）,“我”独坐屋里消沉痛苦，母亲担心“我”情绪低落,“我”体悟到生命可贵，决心坚强活下去C（3）示例：母亲用她的包容、坚忍、乐观（睿智、细心、无私、慈爱等）呵护着我们，陪伴着我们成长，指引着我们前进的方向，带给我们生活的勇气和力量，让我们从容面对人生的风风雨雨。中的母亲，她深深理解儿子的痛苦，包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。她自己身患绝症却从未向儿子提及，她承受着儿子终生截瘫的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，活得坚强，活出尊严。最终影响她的儿子找到一条走向自己幸福的路。这位母亲对儿子的爱是世间最伟大的力量。中的母亲，她不逃避困难和不幸，乐观、坚强面对生活的苦难，给予了“我”忍受苦难，坚强面对苦难的勇气和力量。9.（1）松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。（2）乐于助人