六年级语文上册修辞手法专项考点练习

1、六年级语文上册修辞手法专项考点练习判断下列句子各使用了什么修辞手法，写在后面的横线上你还像个党员吗？ 长征是播种机，长征是宣传队，长征是宣言书。 我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 倾盆大雨下个不停。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 读句子，判是否比喻句。1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。4）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。5）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。6）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。按要求写句子。（ 1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。

2、（缩句）（ 2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙， , 。（续写句子）”（改为转述句）（改为双重否定句）3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）（ 6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病 句）将下列句子使用的修辞手法写在对应横线上。朝阳柔和地抚摸着大地。 小饭店只有巴掌那么大，可是人却很多。 这个道理难道还不明白吗？ 保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ 按下面的要求，完成练习。（ 1）盛开着的广玉兰花洁白柔嫩，惹人喜爱。（用比喻或拟人

3、的修辞手法把句子改写得生动有趣）（ 2）山谷里飘着袅袅的炊烟，一丝一丝、一缕一缕的。山间炊烟袅袅，如丝如缕。（照样子写句子）江上漂着一片片白帆，像一首诗，又像一幅画。（ 3）儿子外出创业，给母亲发了一条报平安的短信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。 ”母亲收到后却哭了，因为她是这么读的： “” （给短信内容加上合适的标点，并写在横线上）（ 4）毕业在即，请给同学写几句赠言，注意划用古诗中的送别名句来表达同学之间的依依惜别之桶。（句中不得出现真实姓名）下列广告宣传语运用了什么修辞手法？请选一选。A.排比 B.对偶 C.拟人节约用纸，大树因你而微笑。（公益广告）中华泰山，天下泰安。（泰安

4、市旅游宣传广告） 中国梦是责任付出，中国梦是蓝色憧憬，中国梦是伟大复兴。中国梦，梦之蓝。（白酒广告） 按要求写句子。（ 1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句）（ 2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。” （改为转述句）（ 3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句）（ 4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话）（ 5）用拟人的修辞手法，补写语句。玉米咧开嘴巴在乐，高粱 。指出下列句子所运用的说明方法，选一选。A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 鲸的鼻孔长在脑袋

5、顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房里时就只剩下 12 分贝了。 指出下列句子用了哪种修辞手法1）青蛙在田野里唱歌。 2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。 3）江山易改，本性难移。 4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。 5）这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？ 6）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。按要求写句子这恰好表明有数不尽的骆驼

6、。（改为反问句）在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话）蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）句子练习（ 1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）（ 2）太阳慢慢升起来。（改为拟人句）（ 3）山溪很平静。（改为比喻句）（ 4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（ 5）给句子加标点。人怎么会是鸟 我们万分惊讶（ 6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越越；童年是幅画，越越 ；童年是 ，越 一越 。写出下列句子所用的修辞手法。蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的

7、不动了。 难道这样做就能挽回局面吗？ 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 整个槐乡都浸在香海里了。 下面的句子用了什么修辞方法（ 1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种 “人”字形线路。 （ 2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？ （ 3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 （ 4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。 与下面这句话修辞手法相同的一项是（ ）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。A . 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。B .容不得束缚，容不得羁

8、绊，容不得闭塞。C .就这一眼，满院子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！D .仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。判断下列句子各用了哪种修辞手法粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 小嘎子和胖墩儿公鸡鹪架似的对起阵来。 他一口气跑了 40 多千米。 您说得很对，先生，您说得很对。 选出以下句子中不是比喻句的一项（A . 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。B .那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。C .地中海被称为西方文明的摇篮。D .燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。按要求完成句子。（ 1）从前有一个渔夫，家里很穷， 他自己立下一条规矩，每天至

9、多撒四次网。（填关联词语）（ 2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（判断修辞） （ 3）夜空中的小星星一闪一闪的。（改拟人句）（ 4）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（改病句）按要求写句子。1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改为比喻句）2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处）3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！（缩句）4）强强笑着对妈妈说： “李明今天生病了，我去帮他辅导功课。 ” （改转述句）5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（顺序改变，意思不变）6）蔺相如说：“秦王我都不怕，

10、会怕廉将军吗？ ” （改为转述句）7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下；你要住在林间，;你要住在村头，:这就是休闲山庄了。可听月下虫鸣夜鸟梦可观石上生云可看水中腾雾田园牧歌便不再是画上风景. 按照求改写句子。（ 1）把下面的句子改为陈述句。为人类造福，有什么错？（ 2）用恰当的关联词把两句话合成一句话。火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。. 说说下列各句运用的修辞方法。豆大点的人也想造反。 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计

11、，莫如树人。 这件事怎能不是你的错呢？ 危楼高百尺，手可摘星辰。.阅读下文，回答问题树上有一只乌鸦、一只帼帼和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。乌鸦说这个家伙长得多黑呀 简直像块黑炭瞧这个家伙肚子多大呀 帼帼说简直像个要爆炸的气球瞧这个家伙的嘴巴多长啊简直三天三夜摸不到头啄木鸟说一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”(1)给第至第自然段加上标点乌鸦说这个家伙长得多黑呀 简直像块黑炭B这个家伙肚子多大呀蛔帼说简直像个要爆炸的气球B这个家伙的口f巴多长啊 简直三天三夜摸不

12、到头 啄木鸟说(2)给划线的字选择正确读音啄木鸟 zhu o zhu o模样 m o mu(3)根据上下文，说说 评头论足”一词的意思。(4)乌鸦、帼帼分别把黑猪比作 ,嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑 猪的。(5)读了这个故事，你有什么看法？.按要求完成下列各题。(1)写一个表现父爱的句子，用上 凝聚”这个词语。(2)用温暖”的不同含义造句。表示天气暖和：O使感到温暖：。(3)写一句珍惜时间的名言警句。(4)把下面的句子合并成一句话。我们请劳动模范。劳动模范讲他的先进事迹。我为爸爸找到了病因。我心里很高兴。(5)用下面各组词组成语序不同、意思也不同的句子。帮我妈妈做家务经常叔叔是我的邮递员这

13、位(6)照样子将下列句子补充完整。例：敌人凶残得像豺狼一样。他对谁都不讲实话，狡猾得。她见什么都怕，胆小得。战场上他手持双枪，战功赫赫，勇猛得 。(7)用不同的关联词语把下面两个句子合并成一个句子。我多做一些工作。不把事情推给别人。依次选择修辞手法，正确的选项是（ ）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐 趣。马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们 飞过来。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。 风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。喻人喻人比喻 拟人 比喻 拟人问诃问问设问 疑问 疑问 设

14、问人人喻喻拟人 比喻A . 拟人 B .比喻 C .比喻 D .拟人下面语句可以运用哪些人体部位来比喻？请填写1）这件事终于有了。2）在班级管理方面，她是老师的。3）他俩互相关心，互相帮助，亲如。4）小明是家里的独生子，妈妈常称小明是宝贝。5）班干部常常把同学之间发生的不愉快的事向老师汇报，班干部成了老师的请按照所给例句的句式和修辞方法，仿写句子。（1）这本书，一天怎么看得完呢？（2）小溪流蹦蹦跳跳地奔向远方。（3）春城没有一处不是花飞絮扬。（4）一串用紫宝石般的葡萄，水灵灵的摆在篮子里。（ 5）把下面的句子在不改变原意的情况下，写简洁些。我把窗户推开，我呼吸新鲜的空气。（ 6）下面是肯定的陈

15、述句。请在不改变原意的情况下，使用四种句式来表达。这张椅子是被他修好的。判断下面句子是否正确。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。 （改为转述按要求写句子。（ 1）老师对我说:“这些年来，我也对不少学生说过相同的话。(2)像这样的教师我们怎么会不喜欢她？(改为陈述句)(3)我把一只黄蜂放进蜘蛛的蛛网中。(改为“被字句)(4)狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。(仿写 拟人句)要求写句子。(1)把下面句子改成反问句。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的 情绪。(2)把下面句子改成双重否定句。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。(3)修改病

16、句。这篇作文的层次和语句都很通顺。(4)仿写句子。你们如饭长大的，也是读书长大的。是,也是。按要求转换句式。你不用蜡烛就不行吗？(改为陈述句)阅读短文，完成练习。大师风范一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完 一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。琴声是最好的教育。”他如是说。一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首 短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩 上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴又从肩上拿了下来，深 深地叹了口气，走下了台。众人惊慌失措 不明白发生了什么事 他微笑着说 你们知道吗 我没有资格指导他 最起码在刚才的一曲上 我的琴声对他只是一 种误导全场静默片刻，然后爆发出一阵雷鸣般的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一 是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美与尊重；第三点也是最重 要的