论民办高职院校大学生创新平台构建的思考

1、论民办高职院校大学生创新平台构建的考虑【论文摘要】21世纪是知识经济的时代，市场竞争将主要表现为创新人才的竞争。这就给高等学校的人才培养工作提出了更高要求。本文将主要从构建大学生创新平台的内涵和遇到的问题这两方面，对民办高职院校构建大学生创新平台作些考虑。【论文关键词】民办高职院校大学生创新平台创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。随着我国改革开发的深化，尤其是高科技迅猛开展加大了社会对高素质创新性人才的需求。大学生是21世纪我国现代化建立的主力军，高等学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命。因此，必须全方位更新观念，把培养大学生的创新才能作为教育改革的核心。一、构

2、建大学生创新平台的内涵培养大学生的理论创新才能是世界高等教育开展的方向。当前，世界经济、科技及综合国力方面的竞争愈演愈烈，各国都把培养优秀的创造型的高素质人才作为教育改革的方向和打破口，美国、日本、西欧等兴隆国家都提出了各自的教育改革与开展方案。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养形式。培养大学生创新才能必须坚持知识、才能、素质的辩证统一。要改变用过窄、过专、过深的专业课程体系的“专才型人才培养形式，在更新教育思想观念的根底上，构建创新型人才培养形式。对于正处于开展阶段的民办高职院校来说，如何培养大学生的创新

3、意识和创新才能现已成为热门话题和研究课题。然而，这方面的理论研究占高等教育研究相当大的比例。如何在这些理论研究的根底上，并借鉴国外大学的培养方案和成功经历，建立系统的、可操作和施行的、效果显著的大学生理论创新才能培养体系，使之纳入专业的培养方案和教学方案之中，是民办高等教育面临的一个现实而又紧迫的课题。二、构建大学生创新平台存在的现实问题科学而完好地阐述影响大学生创新才能培养的因素，是构建大学生创新平台研究过程中的根本问题。笔者通过走访江苏创办较早的局部民办高职院校，理解到民办高校在开展过程中已树立新时期科学正确的教育理念，严密结合生源实际情况，积极探究人才培养的新途径。同时，发现民办高校在构

4、建大学生创新平台过程中遇到了很多困难，主要有以下几个方面：1.大学生创新才能较低。当前，高校开展大学生创新教育的首要难题是，我国大学生特别是民办高职院校的大学生存在创新才能较低的现象。造成这种现象的主要原因是由于大学生自身缺乏创新观念和创新欲望、缺乏创新的毅力、兴趣及创新所需的观察力。由于大学生长期集体生活和学习，这种现象会蔓延扩散，有可能从个人变成集体问题。2.选修课程开设门类有限。公共选修课程是高校人才培养方案的重要组成局部，是基于社会对高素质、高技能复合型人才的迫切要求，面向学生开设的通识培养课程，目的在于拓宽学生的知识面，全面提升学生的科学、人文素养和文化品味，开阔学术和社会人生视野，

5、使其建立相对传统知识构造更为宽厚、合理的知识构造，进步综合素质，增强学生的就业竞争力。但是，由于课程体系不完善，老师知识构造比拟单一，老师工作不到位，教育教学的硬件资源缺乏等因素，造成公共选修课比例偏低、课源紧张，没有足够多的选修课供学生选择，学生选课自由度不大，限制了学生求知欲望，影响了学生创新思维和才能的进步。3.教学方法和手段比拟单一。目前，老师都具备了教育教学改革的意识，但在实际教学中仍存在教学方法和手段比拟单一的问题，制约了大学生创新才能的培养。课堂师生互动行为很少，受传统型教学形式影响较深，这些影响某种程度上抑制了学生的创新欲望。4.理论教学体系不完善。理论教学是培养进步大学生理论

6、才能的必由之路，具有长期性、系统性、综合性、目的性、社会性等特点。由于民办高校经费来源和民办身份的两个特殊原因，制约着民办高校教学设施和大学生实习实训基地的建立。虽然有些专业的教学设施和基地在学院的开展规划中渐渐得以健全，但仍存在理论时间较短、内容缺乏、脱离实际、要求不严，不重视在培养学生才能和方法上下功夫。导致在校理论与消费理论严重脱节。对教学设施和基地不健全的专业来说，只能完全依赖于老师的课堂讲授和练习，根本无法开展理论训练。5.大学生社团活动缺乏深度和广度。社团活动是大学生课外学习和生活中最为感兴趣的，可以激发他们的创新意识。笔者从考察中理解到，目前民办高职院校的大学生社团的深度和广度不

7、够，还难以承当育人平台，发挥育人功能。其原因是社团管理体制不完善，主管部门小活动应接不暇、大活动力不从心；内部管理不顺，运作不标准，会员流动性过大；经费不充裕，活动筹划难以变成现实；社团活动场地无保证、设施不健全，导致无法展现社团特色；校际之间缺乏必要的联络、交流和学习；指导老师装备力量缺乏，活动开展深度不够，社团娱乐性活动较多，专业性、知识性活动偏少。三、构建大学生创新平台的考虑高等学校是培养高素质创造性人才的基地，也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成局部，构建大学生创新平台必须重点突出“创新。笔者认为，民办院校无论是从社会生存环境压力，还是从人才培养的角度出发，都必须脚踏实地的将

8、创新教育贯穿整个教育过程中，千方百计的为大学生构建创新平台，真正培养出“高素质、高技能、创新型应用人才，才能在市场竞争中立于不败之地。1.营造创新教育环境气氛是基矗进步大学生的创新才能主要来源于学生有强烈的创新意识。为此，对于学校来说，要不断拓宽培养工作的渠道和载体，积极营造创新的气氛，培养和增强学生的创新意识。首先，要营造一个浓重的人文气氛，使学生能处处体会到人文的关心和温暖。其次，要营造一个自由的言论气氛，保护学生的个性，使学生敢于说出自己的思想和见解，表现自己独特的创新思维和创新才能，充分调动学生的参与意识与积极性、主动性。第三，要营造一个良好的竞争气氛，鼓励学生不怕强手、主动参与各种竞

9、赛。针对学生的求新、求异心理，开展每个学生的特长，通过多层次教学和开展各种社团活动既进步学生的竞争才能，又培养学生良好的心理素质。同时，还可以给个人和学校带来荣誉及发奋向上的生命力。第四，要营造一个鼓励的气氛。通过奖学金、创新基金、奖励学分、创新学分、素质拓展学分等多种措施鼓励学生开展创新活动，为学生的创新活动提供经费支持便利，解决后顾之忧。2.优化教学方案和课程设置是前提。进步大学生创新的才能是一个系统的教育过程。因此，构建大学生创新平台，必须在深化教学改革及优化专业教学方案和课程设置方面下工夫。首先，要按照社会主义市场经济和社会开展的需要，拓宽专业口径，调整、改造、重组现有专业，增强专业适

10、应性。其次，要认真制订专业教学方案。按照拓宽根底，淡化专业意识、加强素质教育和创新才能培养的思路设计教学方案，改变长期以来注重专业需要和侧重知识传授的作法，综合考虑调整学生的知识、才能、素质构造。第三，要改革教学内容和课程体系。改变过去教学内容划分过细，各门课程过分强调各自的系统性、完好性的状况，加强不同学科之间的穿插和交融方式，推进教学内容、教学手段的现代化。3.提升老师教育教学程度是保障。教学活动是大学生实现信息整合、知识创新的最重要平台。加强师资队伍建立，才能确保大学生创新平台教育工作的开展。老师要注重自身知识程度的进步，积极参加教育科研、技术开发和消费理论等活动，成为“进得课堂、下得工

11、厂的“双师型老师，这是可以培养好学生创新才能前提和要求。4.建立创新理论基地是手段。对于民办高职院校来说，人才培养目的是培养高技能、高素质的应用型人才，因此，要努力应克制困难，实在加大经费投入，建立和完善专业创新理论基地，为大学生创新教育搭建理论平台。一是拓展校外理论基地。要想使学生的创造、创新才能进一步激发和提升，校外理论基地是构建大学生创新平台必不可少的。通过校外理论基地，学生可以把所学有效地运用到消费理论，解决消费过程中的实际问题。这对于激发学生的创造热情，进步学生的创造才能是很有帮助的。二是完善校内专业实验实训条件。目前，校内专业实验实训室是民办高职院校学生理论的主要形式，也是构建大学

12、生创新平台的基矗5.开展课外科技创新活动是关键。大学生课外科技创新活动是学生自我理论、自我管理、自我教育和自我完善的过程，是大学生检验思维才能、观察才能及批判才能、指导才能与协作才能、动手才能的重要场所，与课堂教学有着互相照应、互相浸透、互相促进的作用。因此，学校必须建立层次清楚、制度标准、符合实际、扎实有效的大学生科技创新培养体系，开展各种形式的科技创新活动，激发学生强烈的创新欲望，培养学生的创新思维、团队协作精神和实际动手才能。四、创新平台的探究与理论为探究民办高职院校大学生创新才能培养形式的新途径，笔者依托所在学校，筹划并组织施行了大学生创业科技园的建立工作。学院组建科技园这样一个平台，

13、教务与学工、团委共同配合，通过工程立项、评审、进园施行等，充分挖掘了一批思维活泼、创新意识强、具有良好职业素质的学生。理论发现，建立大学生创业科技园是目前条件下，特别是高职院校学生适应市场的最快途径。要作好这项工作，要注意以下几个问题：第一，准确的定性和定位。我们将大学生创业科技园定性为创业与创新相统一，主要承当培养大学生的创业意识、就业才能和创新理念的任务，努力为大学生营造一个“鼓励创业，宽容失败，勇于创新，追求成功的环境。定位要做到创业与就业相结合，应是大学生的实习、实训和实战的基地，是老师理论性教学和实战经历积累的平台，是学院产学研结合的新型基地。第二，科学的创立思路与管理形式。我们认为，大学生创业科技园应坚持专业团队参与、学院扶持与市场化相结合、资源共享与效劳创新三个原那么；以学生自愿申报为主，借助大学生创业大赛和创新训练工程进展意向选拔和培育为辅，确定进园工程；并要成立专门管理部门负责工程的评审、指导、检查和管理等工作。第三，配套的保障措施。场地保证和经费扶持是大学生创业科技园长期开展的重要保障。我们认为，学院为大学生创业科技园提供专用场地，低廉或免费的提供应各工程组，确保工程运行有固定的场地，从而营造一个创业、就业和创新气氛集中的地方；同时，学院设立大学生创业科技专用基金，实行专款专用，确保工程高标准、高质量的完成，从而营造了一