【小升初】部编版2022-2023学年浙江省宁波市语文升学分班考模拟试卷（含解析）

1、第PAGE 页码19页/总NUMPAGES 总页数19页【小升初】部编版2022-2023学年浙江省宁波市语文升学分班考模拟试卷一、积累运用（30分）1（6分）根据拼音和语境，写出正确的词语。bi ch xn ci 的太空课堂，lin ji 着多少人的心血与智慧，xin zhn 着中国航天事业蓬勃发展。以太空授课的方式，把底气、志气、骨气统统昂扬在胸中，把航天梦、中国梦的种子 w s 地播撒到心里，把知识、技能刻进脑海里，星辰大海的征途上就会有 b j q sh 的中国身影，浩瀚太空的探索里就会有越来越多的中国q zh 。2.选择正确的答案。（10分）2（2分）下列四组选项中，注音完全正确的一

2、项是（）A钥匙（sh） 冤枉（wn） 龟裂（u） 玲珑剔透（t）B无聊（lio） 誊抄（tn） 埋怨（mi） 谨慎（jn）C湖畔（bn） 偏僻（p） 聒噪（ku） 依偎（wi）D垂蔓（mn） 间断（jin） 桂冠（un） 强人所难（qin）3（2分）“宵”和“霄”容易混淆，通过查阅资料，小明知道了这两个字的不同意思。他在下面的句子中依次填入（）经过科学家们日复一日通 达旦的研究和试验，“神舟”飞天、“天问”探火中国航天的脚步飞速前进。4 月 16 日，在太空“出差”的宇航员乘坐“快车”回家了。透过电视镜头，到他们平安出舱的画面，掌声、欢呼声顿时响彻云 ，之前所有的担心、不安早就抛到九 云外。形

3、声字。雨表意，像天下雨，表示雨中夹有小雪粒；肖表声，肖有小义，表示霄是小雪粒，肖又是消的省文，表示霄落地即消。本义是雨中夹有小冰粒。霄又指云。形声字。宀表意，古文字形体像房屋，表示入夜后人多在屋内；肖表声，肖有相似义，表示夜晚屋内屋外同样幽暗。本义是夜晚。A霄 霄 宵B霄 宵 宵C宵 宵 霄D宵 霄 霄4（2分）下列标点符号使用正确的一项是（）A我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。B“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样？”C它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。D李大钊，叶挺，刘胡兰，董存瑞他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。5（2分）

4、一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（）A树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红B不舍青青校园草 难忘款款恩师情C花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心D术业宜从勤学起 韶华不为少年留6（2分）玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是（）A红楼梦西游记女娲补天B西游记女娲补天红楼梦C女娲补天红楼梦西游记D女娲补天西游记红楼梦三、填空题（共2小题，每小题5分，满分14分）7（5分）按要求完成练习。（1）用修改符号修改下面的语段，共有三处

5、错误。课堂上，我们讨论并了解了“大鲸鱼搁浅”的新闻，感触很多。如果用船生拉硬拽，没有缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动物，除了有满满的爱心以外，还需要精确的方法，两者缺一不可。（2）根据语境续写句子。当前，很多人开始反思和追问：“中国精神”在哪里？有人认为，中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执着和奉献里；我认为，中国精神在 ；中国精神在 。8（9分）回顾课文经典，完成填空。（1）某同学对所学的古诗进行了归类整理，阅读并完成表格中的填空。主题古诗（词）诗人送别 ，西出阳关无故人。 才始送春归，又送君归去。 ， 。（宋）王观 ， 。 （2）随着课文的学习，我们背诵积

6、累了不少意味深长的句子：匆匆里有对时间一去不复返的感慨；少年中国说里有气势如虹的誓言；古人谈读书里蕴含着读书的启示 选择你印象最深的 23 句话，写在学习卡上。 选自 二、阅读理解（35分）（一）组文阅读（13分）9（13分）【语段一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产

7、党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！（选自沈重狼牙山五壮士）【语段二】凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥

8、。（选自史太君两宴大观园，有删改）（1）这两个语段都运用“点面结合”写场面的方法。填一填，画一画。1）用小标题概括语段一描写的场面： 。2）用横线画出语段二“面”的描写，用波浪线画出“点”的描写。（2）读语段一 画线句子，从写作手法和人物品质角度作批注。 （3）下列 对五位壮士的理解，错误的一项是 。A.五位壮士面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，体现了胆量之“壮”。B.五位壮士最后高呼口号表达亿万中国人民的共同心声，体现了气节之“壮”。C.五位壮士都是参加革命的战士，经过训练及多场战争，形成了强壮的体格，体现了身体之“壮”。D.五位壮士把安全留给抗日军民，在民族解放斗争中，体现了以少抵多英

9、勇抗敌的举动之“壮”。（4）语段二让我们感受到刘姥姥是一位 的乡下村妇。A.朴实憨拙B.阿谀奉承C.巧舌如簧D.泼辣自信（5）结合语段二和名著阅读，下列表述错误的一项是 。A.史太君两宴大观园选自曹雪芹所著的红楼梦。B.刘姥姥在大观园表演了一场“笑剧”，这场“笑剧”是凤姐和鸳鸯导演的。C.现在我们常用“刘姥姥进大观园”来取笑那些见识浅薄的人。D.刘姥姥在红楼梦中是个丑角，作者对她是讨厌、鄙视的。（6）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，往往用语对称。模仿以下“回目”并补充空缺处。示例：智取生辰纲杨志押送金银担，吴用智取生辰纲史太君两宴大观园刘姥姥大观园卖力表演，众女子秋爽斋 （二）风景（14

10、分）10（14分）风景从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里鳞次栉比的高楼，右边是连绵起伏的群峰，刚下的小雪为灰秃秃的山顶添了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。小翠拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。她继续构思画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初二那年，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那

11、时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。再看这两人，走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，穿上一条肥肥的裤子下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入背包里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的

12、眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明了来意，原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作，小翠的心被什么触动了一下，默默地为他们竖起大拇指。再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题温暖的使者。秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席“泉市好人

13、”画展颁奖仪式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画，轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题曰：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。 （有删改）（1）联系上下文，理解词语的意思。1）鳞次栉比： 2）怦然心动： （2）作者向我们展示了四幅美好又暖人的画，请简要概括画名和画面内容。水墨素描画高楼鱗次栉比，远处的群山顶上点缀着白雪。1） 高个子和矮个子不怕累和脏，到井下工作，为

14、群众服务。温暖的使者2） 3） 4） （3）文中四次描写这“一高一矮”两个人，细读四处描写，完成练习。两人表现径直走进风景画中下井作业，讨论方案3） 从小翠家出来，沐浴阳光中小翠心情1） 2） 触动4） （4）阅读文章，以下说法错误的一项是 。A.自然风景为“泉市好人”提供了活动的场景，而人文风景则提升了泉市的温度。B.“坚强的翅膀”是由小翠创作的，她用心作画，温暖福利院的孩子。C.文章赞美了泉市好人，他们是温暖的使者，也是希望的使者。D.文中像“一高一矮”两个人是泉市好人的典型代表，他们爱岗敬业、无私奉献。（5）小乐读了文章，认为小翠是一个乐观、坚强的女孩，你同意他的观点吗？请从文中至少找到

15、两处理由来说明。 （三）师旷论学（8分）11（8分）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？“平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少 而好 学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧 行乎？”平公曰：“善哉！”选自小学生小古文 100 课【注释】师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳：点。安：怎么，哪。孰与：相当于“跟（与）哪个（谁）怎么样？”昧：昏暗。（1）括号里加点字注音正确的一项是 。A.sho hoB.sho hoC.sho hoD.sho ho

16、（2）用“/”为下面的句子划分朗读节奏。盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！（3）用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。 （4）关于画横线句子的理解，错误的一项是 。A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。三、习作表达（35分）12（5分）应用文写作。“书籍是人类进步的阶梯”。当我们沐浴书香的时候，我国西部地区还有很多孩子缺乏好书可读。为了让书籍陪伴西部少年儿童的

17、健康成长，请你以光明小学大队部的名义，向全体少先队员发出一份“书香暖西部”的捐书倡议书。13（30分）记叙文写作。题目：风景提示：生活中处处有风景：无论是美丽的自然风景，还是和谐的人文场景；无论来自遥远天际的空间站，或是地球的某一个小角落；可能是一个人辛勤劳动的身影，抑或是孩子纯真甜美的笑容请以风景为题，选取生活中的典型镜头，定格那份你眼中独特的风景，表达自己的真情实感。字数不少于 400 字。答案与试题解析一、积累运用（30分）1【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。故别出心裁 联结 象征 无私 不计其数 旗帜【点

18、评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2.选择正确的答案。（10分）2【分析】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A.有误，“钥匙”的“匙”应读“shi”，指开锁的器物；读“ch”时，指匙子；“冤枉”的“枉”应读“wang”；“龟裂”的“龟”应读“jn”，指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口；读“gu”时，指爬行动物；B.有误，“埋怨”的“埋”应读“mn”，指抱怨；读“mi”时，指（用土、沙、雪、落叶等）盖住；C.有误，“湖畔”的“畔”应读“pn”；“聒噪”的“聒”

19、应读“gu”；D.正确。故选D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。3【分析】本题考查了学生选字填空的能力，完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。霄：云；天空。宵：夜。根据字义，结合本题语境，应依次选填“宵”“霄”“霄”。故选：D。【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。4【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。A正确。B有误，提示语在中间，后面用逗号。如：“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？”C有误，句

20、子间的一般停顿用逗号。如：它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。D有误，并列词语之间用顿号。如：李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。故选：A。【点评】标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线

21、，表示解说话题转。书名号（）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方括号，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。5【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。A.不适合，“树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红”描写了春天花坛的景象，表达了对春天的喜爱之情。B.适合，“不舍青春校园草 难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。C.不适合，“花香浓郁今日情 春光洋溢赤子心”表达了游子的思乡之情。D.不适合，“术业宜从勤学起 韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。

22、故选：B。【点评】对联的拟写需要注意以下情况：上下句字数相等。上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。6【分析】考查了名著阅读、神话故事。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是女娲补天西游记红楼梦。故选：D。【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。三、填空题（共2小题，每小题5分，满分14分）7【分析】考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。

23、完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。（1）词序错误，应为“了解并讨论”。“没有”“缺少”意思重复，去掉一个。“精确”用词不当，应为“准确”。（2）结合句子所给意思补充即可。故（1）课堂上，我们了解并讨论了“大鲸鱼搁浅”的新闻，感触很多。如果用船生拉硬拽，缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动物，除了有满满的爱心以外，还需要准确的方法，两者缺一不可。（2）法官的公正和敬业里；老师的爱心和责任里。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。8【分析】本题考查了诗歌默写、古诗词文化文学常识、积

24、累与运用。对于古诗词，要多读、多背、多默。（1）依次出自唐代王维的送元二使安西、宋代王观的卜算子送鲍浩然之浙东、唐代高适的别董大。（2）结合题干所提到的文章，选择印象深刻的写23句即可。示例：出自少年中国说潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。故（1）劝君更尽一杯酒 （唐）王维；若到江南赶上春 千万和春住；千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 （唐）高适；（2）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 少年中国说。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文

25、素养。二、阅读理解（35分）（一）组文阅读（13分）9【分析】语段分别选自狼牙山五壮士和史太君两宴大观园。狼牙山五壮士这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。课文赞扬了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。（1）1）考查了加小标题，结合语段可知出自课文狼牙山五壮士，课文主要写了五位壮士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，节选语段可用一个词语来概括，即“英勇跳崖”。2）考查对写作手法的理解。点面结合，指的就是详写和略写相结合。所谓“点”，指的是对某

26、个事物或多个事物的详细描写；谓“面”，指的是多个事物的概括描写。语段二中“面”的描写是：众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐大笑起来。“点”的描写是：湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。（2）考查学生对写作手法和人物品质的理解。阅读句子“班长马宝玉激动地说：同志们，我们的任务胜利完成了！说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷”可知，这是对人物正面描写的语句，通过对语言、动作、神态的刻画

27、，让我们感受到班长马宝玉英勇无畏、身先士卒的人物品质。（3）考查对文章内容的理解。文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写五位壮士把安全留给抗日军民，在民族解放斗争中，体现了以少抵多英勇抗敌的举动之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后写五位壮士高呼口号表达亿万中国人民的共同心声，体现了气节之“壮”。故C有误。（4）考查对人物形象的理解。联系上下文可知，刘姥姥是一位朴实憨拙、讨人欢心的乡下村妇。（5）考查对名著的掌握和人物形象的理解。刘姥姥是红楼梦中的一个“小人物”，出场次数有限，作者借刘姥姥表现大观园的兴衰，

28、并不是鄙视。故D有误。（6）考查对文章内容的概括。“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。作答此题时围绕文章内容言之有理即可。故（1）1）英勇跳崖；2）面的描写：众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐大笑起来。点的描写：湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。（2）这是对人物正面描写的语句，通过对语言、动作、神态的刻画，让我们感受到班长马宝玉英勇无畏、身先士卒的人物品质。（3）C；（4）A

29、；（5）D；（6）设局取乐。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。（二）风景（14分）10【分析】本文以“风景”为线索，写小翠要送一幅雪景给福利院的佳佳，接着有一高一矮两个人出现后具体行为引起了她气恼、恶心、触动、赞扬、兴奋等一系列的感情变化，从中发现了像“一高一矮”等人爱岗敬业、无私奉献的图景，以此创作并获奖，而自己也被佳佳视为最美的风景而雕刻进广场的“泉市好人碑林”。（1）本题考查了词语的理解。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。文中指高楼排列得很密很整齐。怦然心动：由于受某种事

30、物的刺激，思想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安；内心有所触动，产生想做某事的念头。文中指小翠决定参加“泉市好人”画展，为构思立意而心动。（2）本题考查了概括的能力。根据已知信息定位范围，提炼语言或概括相应文段的内容。阅读第自然段，主要写高个子和矮个子忍受污臭，到井下工作，为群众服务。此幅画可命名：敬业工作图；阅读自然段，主要写了高个子和矮个子冲洗供热管道后，他们露出微笑。此幅画可命名：温暖的使者；阅读第自然段，主要写了佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的风景。此幅画可命名：坚强的翅膀。（3）本题考查了人物的情感变化。由“她继续构思画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手

31、指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。”可知，小翠有些气恼；由“高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来”可知，小翠此时有些恶心；由“原来是挨家挨户冲洗供热管道。这就是他们的工作，小翠的心被什么触动了一下，默默地为他们竖起大拇指。”可知，触动小翠的是高个子和矮个子忍受恶臭，冲洗管道；由“一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗？”可知，小翠此刻是兴奋不已的。（4）本题考

32、查了内容的理解与分析能力。阅读文章，整体感知，“高楼鱗次栉比，远处的群山顶上点缀着白雪。”这样的自然风景为“高个子和矮个子”等人提供了活动的场景，而他们忍受污臭，冲洗管道的敬业工作图景则提长了泉市的温度，由此可知，A正确；由“创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子；她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。”可知，“坚强的翅膀”的创作者是佳佳，而不是小翠。故B错误；重点品析第自然段，可体会到本文赞美了泉市好人，他们是温暖的使者，也是希望的使者。故C正确；本文主要以文中像“一高一矮”两个人是泉市好人的典型代表，赞美他们爱岗敬业、无私奉献。故D

33、正确。（5）本题考查了人物形象分析。首先表达观点，再阐明理由。由“秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席泉市好人画展颁奖仪式”可知，小翠身有残疾，但是她并没有因为自己的不幸而消极，而是积极地发现生活中像“一高一矮这两个人的爱岗敬业”的美景，热心地去帮助一个患有先天性心脏病的孩子，所以小翠是乐观、坚强的。故（1）1）指高楼排列得很密很整齐。2）文中指小翠决定参加“泉市好人”画展，为构思立意而心动。（2）1）敬业工作图 2）高个子和矮个子冲洗供热管道后，他们露出微笑。4）佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的风景。（3）1）气恼 2）恶心 3）忍受污臭，冲洗管道 4）兴奋不已；（4）

34、B；（5）由“秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈推着出席泉市好人画展颁奖仪式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画，轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题曰：坚强的翅膀。”可知，小翠身有残疾，但是她并没有因为自己的不幸而消极，而是积极地发现生活中像“一高一矮这两个人的爱岗敬业”的美景，热心地去帮助一个患有先天性心脏病的孩子，所以小翠是乐观、坚强的。【点评】阅读题一般作答步骤：1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4检查，看回

35、答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。（三）师旷论学（8分）11【分析】参考译文：晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮。点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”（1）考查汉字的读音。“少而好学”中的“少”中的意思是“年轻”故应读作“sho”；“好”的意思是“喜欢”

36、，故应读“ho”。（2）考查了文言文句子的断句，文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。“盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎”主谓断开“盲臣”“安 敢 戏 其 君 乎”再从“安敢”断开。（3）考查语句的理解和分析能力。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。“这三个比喻句，把“少年喜欢学习“比作“初升的太阳“；把“中年喜欢学习“比作“正午的太阳“；把“晚年喜欢学习“比作“点蜡烛“。生动形象地写出来学习的重要性，以此来告诉晋平公学习什么时候开始都不算晚，容易接受理解。故A错误。B、C、D正确。故选A。故（1）D；（2）盲臣/安敢/戏其君乎？（3）A。【点评】文言句子的翻译从句式上看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。一般要求：以直译为主，意译为辅，做到准确、流畅、优美。三、习作表达（35分）12【分析】考查了倡议书。倡议书指的是某一组织或社团拟定、就某事向倡议对象提出建议共同去做某事的书面文章。考查对倡议书的理解和写作。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。故“书香暖西部”捐书倡议书亲爱的同学们：大