初中体育与健康 突分配合篮球

1、全国“一师一优课、一课一名师”活动参评录像水平四（九年级）沪教课标版篮球突分配合 选送单位：湖北省宜昌英杰学校 授课教师：钱琼芳 授课年级：九年级 指导教师：阮会芹 联系方式 琼 芳 女 40岁中学一级 本科学历宜昌市伍家岗区骨干教师伍家岗区体育学科中心组成员曾获伍家岗区体育教学评优一等奖省、市级论文二等奖省、市、区级篮球赛优秀教练指导老师： 阮会芹（湖北省宜昌市伍家岗区教育教学研究所） 赵 阳（湖北省宜昌英杰学校） 朱亚龙（湖北省宜昌英杰学校） 曾 洁（湖北省宜昌英杰学校）通讯地址：湖北省宜昌市伍家岗区中南路20号宜昌英杰学校联系电话：阮会芹/p>

2、 钱琼芳 学 设 计 篮球突分配合课时教学计划说明 湖北省宜昌英杰学校 钱琼芳 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。在我校篮球特色学校发展的总目标指引下，以课堂为基础开展篮球教学活动。在篮球教学中采用循序渐进、层层深入、与实战相结合的教学方法，启发学生通过自主学习，让学生体验成功感，从而促进身心的健康发展。 二、教材、学情分析 篮球是一项普及性高、锻炼价值高的运动项目，具有集体性、对抗性、趣味性的特点。本单元教材突分配合是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球比赛中应用比较广泛的基础配合，也是篮球运动的基础。突分配合在比

3、赛中实用性强、易于掌握。本课是本单元的第一次课，着重解决突破路线，在学生学习过程中逐步突破寻求最佳分球时机这一难点。为以后的教学竞赛和学生终身体育锻炼习惯养成打下良好基础。 九年级3班学生在七、八年级已经学过运球、传接球等篮球基本技术，具备一定的篮球基础；在各种篮球实战中对战术的求知需求也越来越强烈。 三、教学目标及重难点 1.通过学练，90%的学生能说出突破分球战术配合的动作路线和分球时机，80%的学生能做出突破分球战术配合，60%的学生能应用到实战比赛。 2.发展学生灵敏、速度、协调性等身体素质，增强学生战术意识。 3.培养学生的实战意识与认真锻炼的习惯，在运动中与他人合作，共同完成学习任

4、务。 四、教学特色 1.实战出发，层层推进。课的开始部分加入篮球球性练习，即充分活动了身体，又能快速提高学生对篮球的控制能力，为后面的学习做好充分准备。本课重点是突破路线，难点是分球时机，为解决本课重点，在设计突分配合教法时，从实战出发，在教学设计上，先从2人一组传接球练习、持球突破练习开始，将练习与实战相结合，让学生进一步提高传接球的准确性和持球突破能力；通过四人一组突破分球练习，让学生明确突破路线，从而解决本节课重点；通过四人一组一人防守突破分球练习，让学生进一步掌握突破路线；通过四人一组两人防守突破分球练习，让学生明确分球时机，从而解决本节课的难点。让学生通过突分配合完成投篮，以及跟进抢

5、篮板来培养学生的战术素养、配合意识。最后通过4对4半场实战练习，让学生学以致用，也让学生更加明确突分配合的实战意义。 2.互助互学，组织有序。在课堂练习中，学生通过分组配合，以及“传、这边、给球、突破”等语言提示进行互助练习，同时加强队员间默契度培养，最大化的与篮球比赛的实战结合。通过团队练习，让学生互相评价、指导，充分发挥学生的主观能动性，促进练习。在展示环节，优生通过展示增强自信心，其他同学通过观察和评价完善自己的技术动作，从而达到教学目标。 3.巧设场地，高效课堂。本课在两片篮球场中进行，采用四列横队错位站，充分利用场地，合理安排器材。在练习过程中采用分组，给学生足够的运动空间，便于学生

6、在练习时思路清晰，减少安全隐患。学生在整节课的练习中同伴之间相互呼应、协作，将实战意识充分融入到每个环节和设计中，提高了课堂教学的有效性。篮球 突分配合 课时教学计划学校：宜昌英杰学校 授课教师： 钱琼芳 授课班级： 903 课次：8-1教学内容 一、篮球突分配合 二、体能练习教学目标 1.通过学练，90%的学生能说出突破分球战术配合的动作路线和分球时机，80%的学生能做出突破分球战术配合，60%的学生能应用到实战比赛中。2.发展学生灵敏、速度、协调性等身体素质， 增强学生战术意识。3.培养学生的实战意识与认真锻炼的习惯，能在运动中与他人合作探究，共同完成学习任务。 课的结构时间教学内容教学过

7、程与组织运动负荷教学步骤组织形式练习次数练习时间准备部分61.体委整队、报告人数2.师生问好3.宣布本课内容及要求4.慢跑5.球性练习手指拨球 胯下绕环体前变向 原地运球 行进间运球 1.师生问好；2.宣布内容与要求；3.师生同做。组织如图： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 要求：1.快、静、齐 2.动作规范、协调 1 1 1113基本部分36一、突分配合重点： 突破路线难点： 分球时机1.两人一组传接球练习 2.两人一组持球突破练习 3.四人一组突破分球练习 4.四人一组一人防守突破分球练习5.四人一组两人防守突破分球练习6.4 VS 4半场实战练习 组织： 1 2 3 4 51 130 22206 530二、体能练习 1.追逐跑游戏2.摸线折返跑 1.教师讲解体能游戏方法和规则2.学生练习组织： 要求：1.遵守规则 2.积极练习34结束部分31.舞蹈放松2.课堂小结3.回收器材，宣布下课。 1.师生同做 2.小结本课3.组织整理归还器材组织：散点队形要求：动作自然放松1320场地器材篮球场2块 ，音响设备一套 篮球33个 预计运动负荷练习