1《社戏》（课件+音频朗读+类文阅读）

1、Word文档，下载后可任意编辑 1社戏（课件+音频朗读+类文阅读）社戏类文阅读大青衣 胡玲 原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女

2、。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么

3、，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够

4、火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣!男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。?青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她

5、早就淡忘了剧团。走穴、和柳月如。?五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。有个问题我一直想问你。?老板来了。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。?晚上，青莲做了一个梦。梦里，

6、柳月如和青莲唱。白蛇传。，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。?第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。?青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒

7、子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。?师傅!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。?没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。问题：15. 小说围绕青莲写了哪几件事?16. 简析第段和第?段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。17. 赏析第?段画线句子。18. 简述小说最后一段的作用。19. 小说以“大青衣”为题好在哪里?20. 在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想?答案及解析15. 青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。16. 第段通过神态、动作、声

8、音等正面描写，运用比喻的修辞手法，写出柳月如高超的表演艺术。第?段通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲，坚守信念，至死不渝的高尚品质。侧面描写，淡泊名利。17. 运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。18. 表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。19. 柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。20. 示例：戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生

9、活，我们一定要将传统文化继承发展下去。15. 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。主要事件：青莲迷上青衣，青莲拜师学戏，出师成名，青莲弃演青衣，青莲重演青衣。点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。16. 本题考查小说人物形象的塑造方法。第段通过神态、动作、声音等正面描写，写出柳

10、月如高超的表演艺术。第?段通过表姑的话进行侧面描写，表现了柳月如热爱戏曲，淡泊名利的品质。17. 本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。?段画线句子运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧的坚守，推动情节发展。18. 本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。小说最后一段表达了青莲

11、对戏曲的热爱，照应前文，反映了对传统戏剧的继承。19. 本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“大青衣”贯穿全文始终，突出主题，青衣代表传统戏曲，体现出传统艺术的永恒生命力。20. 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。戏曲文化博大精深，充满魅力，丰富了我们的生活，我们要将传统文化继承发展下去。课件

12、43张PPT。 人教部编版 八年级下社 戏文章导入 对于鲁迅先生，我们已经不陌生了，我们已经学过了他的散文从百草园到三味书屋藤野先生，至今还记得百草园的欢乐，藤野先生的正直无私，今天我们再一次走近鲁迅，聆听社戏去感受童年的快乐。解 题： “社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。背 景： 短篇小说社戏写于1922年10月，当时 社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈

13、爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。学习目标1.识记并积累重点字词，理解关键语句的深刻含义。2.学习围绕中心选材，详略得当、叙事曲折有致的写法；理解景物描写对表达中心的作用。3.感悟并体会对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对劳动人民的深厚感情。 归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水潺潺 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 踱 颇 宛转 撮 桕树 楫 xnghngdnx daodicun duofchnyn zojunjiopio mio

14、ji gdupwncujij字音字形检查预习安乐的地方。消除、摆脱夏天的炎热，避暑。冷淡；客套话，招待不周。怕，畏惧。（听得出神）忘了自己。指出嫁的女儿回娘家看望父母。从旁鼓动人做某事。翻来覆去地说。乐土：消夏：怠慢：惮：自失：归省：撺掇：絮叨：词语释义划着。辈份。隐隐约约。纠缠不清的事情；纠纷。弥漫消散。通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。用手指捏取细碎的东西。棹着：行辈：依稀：纠葛：弥散：飘渺：撮：词语释义走近鲁迅（18811936）文学家、思想家、革命家 原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂

15、人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨 ，杂文集坟二心集等。 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？夏夜坐船（赵庄）迅哥儿1、戏前波折2、夏夜行船3、船头看戏4、月夜归航看戏（提示：从人物 地点 时间 内容角度概括）整体感知快速阅读课文思考：除了看戏，还写了什么活动？开头：随母亲归省平桥村乐事：钓虾、放牛等。结尾：六一公公送豆整体感知看戏前看戏后第一部分（1-3）第二部分（4-30）第三部分（31-40）平桥村是“我”的乐土。具体写看戏的过程。（戏前波折、夏夜行船、船头看戏、归航偷豆）“我”对社戏的怀念。 看戏中梳理结构梳理结构 课文写的几件事，哪些事详写?哪些事略

16、写? 随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆；六一公公送豆。详略 为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 启示：与文章中心关系大的，要详写。关系不大的，要略写。 1.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感。请同学们把这个词找出来。(“乐土”) 研读课文 研读第一部分（1-3段）因为：（1）我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；（2）许多小朋

17、友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；（3）没有封建礼教的约束，人人平等。研读课文2.为什么说平桥村是“我”的“乐土”？ （1）交代看社戏的时间、地点、机缘（2）引出同去看社戏的人物 乡间生活的小朋友 （3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我”在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。引出第一乐事：看社戏3这一部分与写看社戏有什么关系? 研读课文归航偷豆看社戏 研读第二部分（4-30）研读课文船头看戏夏夜行船戏前波折 1.“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏”这个句子在文中有什么作用？ 过渡，在结构上起承上启下的作用，承接上文的平桥村乐事，引出下文到赵庄去看社戏的事。“第一盼望”突出社戏

18、对“我”的吸引力之大。 思 考： 看戏前波折2.“文似看山不喜平”。在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。写了看戏前的哪些波折？写这些波折有什么作用？ 看社戏前，遇到了三重波折：一是早上就叫不到船；二是央人到邻村去问也没有；三是母亲不准“我”和别人一同去。这一波三折，极力渲染了“我”盼望看社戏的心情。制造悬念，激发读者强烈的阅读兴趣。 看戏前波折3.第10段运用一系列准确的动词对小伙伴的开船动作进行了传神的描绘。请找出来，说说表达作用？表现小伙伴驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。点磕退后上前架 夏夜行船 4.第11、12段，用简练的笔墨为我们描绘了一幅江南水乡

19、月夜图。是从哪几种感官角度写的？用到了哪些修辞方法？写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？角度：嗅觉（清香）；触觉(扑面吹来）；视觉（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）；听觉 （歌吹）；想象 （戏台、渔火）。修辞：比喻、拟人。作用：（1）这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。（2）写出了小朋友行船之快。（3）烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。（4）抒发了热爱农村的感情。 夏夜行船 5.是按什么顺序来写戏台的？ 按照由远到近、由整体印象到局部细节来写戏台。先从远处写月下露天戏台的朦胧美。“仙境”这一比喻生动贴切，表现了月色下“模

20、胡”的戏台境界的美妙和“我”心情的愉悦。“红红绿绿的动”既与“仙境”的比喻相合，又表示位置近了一些。停船的位置更近了，所以把台上人物的容貌、服饰、演唱动作都描写得清清楚楚、细腻传神。 船头看戏6. 1421段写船头看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？ 不好看一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，“然而老旦终于出了台”，并不停地唱着。 不爱看 表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。 （侧面描写） 船头看戏7.既然文章题目是“社戏”，那为什么在看戏的过程中没有详细写社戏的内容呢？ 这样写是为了更好

21、地表达中心意思。因为“我”所怀念的并不是社戏本身，而是在看戏的过程中与农家小朋友结下的诚挚友谊和农家的自由生活。“社戏”只是在课文中起贯穿故事情节作用的一条线索。8.阅读2223段，这一部分写月夜归航的景物，突出表现了哪两点？景物美；船快。9.“月还没有落，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。”写出了什么？（从视觉和听觉的角度写“我”对赵庄的依恋之情） 月下归航月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着

22、了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 运用比喻，新奇贴切，生动地表现出小伙伴们驾船技术的娴熟高超，既富有童话色彩，又有水乡特色。“蹿”从正面写出了船行速度之快，烘托出孩子们看社戏安全归来的愉悦心情。 老渔父的“喝采”从侧面突出了船行之快和驾船技术的高超，“夜渔”呼应上文的“几点火”和“渔火”。10.赏析句子 月下归航11.写月下归航时，主要写了什么趣事？12.途中偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉？为什么？写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事

23、。不能，偷豆这一情节，表现了农家少年诚恳待客的热情、周到细致、天真淳朴的个性以及纯洁无私的心灵。偷”出了情趣，“偷 ”出了欢乐。也正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。所以不能删去。 归航偷豆六一公公送豆 研读第三部分（31-40段） 1.此部分是看戏的余波，写了什么内容？ 2.“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， 也不再看到那夜似的好戏了。”如何理解这句话？ “我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城

24、镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。 “我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。 六一公公送豆1.双喜是怎样的孩子? 分析人物形象2.六一公公是一个什么样的老人? 鲜明的人物形象是小说的要素之一，试分析文章中的人物形象，说说你最喜欢谁? （提示：结合事件及人物言行分析）（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪 明（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的。 反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断 （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心分析人物形象双喜（6）双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。

25、我原说过写包票的!”（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑事情周到（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。考虑事情周到做事有始有终（7）双喜回答六一公公的问话。反应机敏小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。 （1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。 善良宽厚，爱惜劳动果实 （2）六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?” 淳朴、好客 分析人物形象 六

26、一公公（3）六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。淳朴、好强 （4）六一公公送豆给母亲和我吃。淳朴、好客、热诚总结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 课堂总结 本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。1.人物形象生动传神。 课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象。文中的双喜聪明，能干，善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，考虑周到，办事果断，充满自信，又有组织才能和号召力，是孩子们的领袖。六一公公的宽厚、淳朴、好客、热诚。“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好，原因就在于这片乐土上的人好。写作特色2.景物描写细腻逼真。 采用写意的笔法，从色彩、气味和声响等角度描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航等几个充满诗情画意的画面，情景交融，充满了水乡特色。3.叙事详略得当。 浓墨重彩地铺写看社戏的经过，包括看戏前的曲折、看戏途中的所见所闻、看戏的枯燥过程和归航偷豆，令人读来身临其境，深受感染。而对得以看戏的机缘、看戏后的余波，则简略带过，用笔非常高明，极为有效地突出了文章的重点。指出下列描写人物时所使用的描写方法。1大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾（? ）2“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我