信息技术20猫案例设计

1、表1 :教学设计方案模板基本信息年级四年级教材版本及章节部编版四年级第四单元单节课教学设计课题课型（打0）新授课0章/单元复习课口专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口课标要求用普通话正确、流利、有感情的朗读。能联系上下文理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。教材分析猫是小学语文部编版四年级下册第四组中的第三课。本组教 材包括两篇精读课文，两篇略读课文。课文内容都表达了作者对 动物真正的喜爱和真诚的赞美。猫是老舍先生写的一篇状物 抒情散文，细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气 可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。本课语言通俗 易懂，内

2、容风趣生动，再加上学生对猫又特别的熟悉和喜爱，所 以，凭借学生的生活体验和对猫的情感基础，他们对课文内容的 理解是没有多少困难的。学情分析1、朗读。四年级的孩子已经有一定的朗读能力，但有感情的朗读 还需要指导。2、猫是孩子们熟悉的动物，学生有一点生活经验，在学习猫的性 格特点是比较容易体会。3、学生感受作者用具体事实表现猫特点的描写方法，以及透过文 字感受作者对猫的喜爱之情有一定困难，还需要引导。教学目标知识与能力：1、认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的 语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：3、理解课文内

3、容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。情感态度价值观：4、透过文字感受作者对猫的喜爱之情。重难点分析理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自 己对猫的喜爱之情的。*信息技术 应用准备结合PPT的图片帮助学生理解猫的古怪，利用微 课设计帮助学生理解猫的特点，作者对猫的喜爱 之情。学习活动设计环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动1一、创设情境，引发兴趣，初读课文。1、出示多媒体课件不同形态的猫。 动物历来为我们所喜爱。作家笔下的 动物更是特色鲜明，栩栩如生。今天 我们再来一起走近老舍笔下的猫。2、边读边把文中的生字词标出来， 要读准字音。3、检查

4、字词。出示“性格贪玩尽职抓痒稿 纸跌倒开辟的确暖和解闷”指 生认读。出示“屏息凝视丰富多腔变化 多端枝折花落生气勃勃没完没 了 ”认读，重点指导“屏” “折”的 读音。3、整体感知，概括文章主要内容。学生活动11、齐读课题。2、自由读课文，读准字音。3、再读课文，边读边想:课文哪几个自 然段是写大猫的，哪几个自然段是写小 猫的呢？课文中哪两个句子最能概括大 猫和小猫的特点？找一找画出来。*活动设计及技术应用意图说明：1、多媒体课件出示不同形态的猫，激发学生学习的兴趣。2、通过学生的朗读，学生在边读边思考中，在合作交流中，对课文内容有了 整体感知，从而提高学生的语感。环节二：二、探究“古怪”，感

5、受写法。1、学习第一自然段，体会猫“老实、 贪玩、尽职”的性格特点。2、课件出示猫睡觉时的样子，引导 学生找出相关的句子，体会作者用“举例子的方法把猫的特点写具体 了。3、课件出示“任凭谁怎么呼唤，他 也不肯回来”。换词释义:“谁能把，任 凭换成它的近义词？”创设情境， 引发想象：“如果你是老舍先生，你 会怎么呼唤?”4、课件出示“它屏息凝视，一连就 是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。5、自由读2、3自然段，体会猫“温 柔可亲一声不出胆小勇猛”的特 点6、课件出示“它要是高兴，能比谁 都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖 儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写 作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅 花。它还

6、会丰富多腔地叫唤，长短不 同，粗细各异，变化多端。在不叫的 时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的高兴”。体会作者 用动作的方法写出了猫的“温柔可 亲学生活动21、读第一自然段，找出猫的特点：老实、贪玩、尽职。2、找出猫老实的相关的句子3、理解“任凭”、任凭也不”的意思，体会猫的贪玩。4、学生解释“屏息凝视”。动作模仿，体会“尽职”。5、学生自由读2、3自然段后回答猫的特点6、请找出描写猫的动作的词语，画上“一*活动设计及技术应用意图说明：1结合图片，能帮助学生更加直观的了解猫的性格特点。2利用PPT帮助学生更好的理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体。（PPT制作，利用“按按

7、按”互动反馈）环节三：教师活动3三、升华情感，体会“喜爱之情”。1、再读13自然段，体会老舍对猫的喜爱之情。2、出示“踩印几朵小梅花” 一句，与“踩印几朵脏脚印”比较，引导 说出两词在感情色彩上的不同，并想 象老舍的心、理活动学的活动31、读13自然段，标出能体现老舍对 猫的喜爱的句子。2、指生读出自己标出的语句，说出体会。3、有感情朗读第二自然段*活动设计及技术应用意图说明：引导学生动口动脑，在多媒体课件的辅助下，学生在反复品读中体会作者 老舍用词的精准，体会作者蕴藏于文字间对猫的喜爱之情。以下根据需要增加环节列表*学习资源清单猫的图片：百度图片教学设计特色与创新（简要说明本课教学设计的突出特点和创新之处。）形象直观的多媒体画面为学生营造了一个生动活泼的学习氛围，使学生有了 最