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文档简介

1、学会谦让设计意图:有一天,幼儿园里吃橘子,我就故事试探的问每个小朋友,愿不愿意把自己省给我吃,大部分的孩子都不愿意,有点还急哭了,只有两个小朋友愿意给我吃,一个是牛牛小朋友,他愿意分一半给我,当橘子分成两半时,他拿在手里不吭声了,两半橘子一半大一半小,我知道他在比较,最后还是把小的给了我;还有一个小朋友子航把橘子省给我吃,我问他:“你舍得吗?”他没有直接的回答我,而是说:“我家里也有,家里的都我一个人吃。”他在逃避我的问题并寻找一种自我安慰。这样的例子比比皆是,所以我利用弟子规中的内容为桥梁,设计了这一节课,希望孩子们能够懂得谦让,学会先让。活动目标:1.理解弟子规“财物轻、怨何生、言语忍、忿

2、自泯”含义。2.学会互相谦让的精神。活动准备:1.故事图片2.多媒体课件活动过程:一、故事导入,引出内容阿牛和阿花是一对兄妹,有一天阿牛和阿花一起到动物园玩,看到一辆载了一匹马的货车,阿牛说:“这匹白色的马真好看。”阿花说:“这明明就是一匹黑马,你的眼睛是看到哪里去了!”阿牛:“我从箱子的破洞中看到了,是匹白马!”阿花:“我也从箱子的破洞中看到了,是匹黑马!”两人争论不休就吵了起来,情急之下,阿牛就动手推了阿花一下,阿花也不甘示弱的回了一拳,两人就打了起来,最后两个人都挂彩了,鼻青脸肿。此时,动物园的管理员看两人都伤痕累累,问他们说:“你们为什么在打架呢?”阿牛:“这明明昰一匹白马,她偏偏说是

3、黑马!”阿花:“这本来就是黑马!”管理员说:“我把马牵出来好了。”管理员:“这匹马身上一条黑一条白的,是斑马啦!”阿牛和阿花异口同声:“啊,原来如此,那我们不就白吵了!”阿牛:“对不起,阿花。”阿花:“对不起,阿牛,我们以后再也不要吵架了。”二、理解“财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯”含义兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那么手足之间将会减少很多冲突,自然能和睦相处。兄弟之间言语要谨慎,互相包容忍让,多说好话不说坏话,忍住气话,将会减少很多不必要的误会,伤害彼此之间的感情。病从口入、祸从口出,口实为祸福之门。小结:小朋友,我们常常会站在自己的角度来看事情,只要别人

4、和我们意见不同,我们就会觉得他们是错的,师:这个故事,是谁错了呢?其实两个人都是对的,两个人也都是错的,因为都只对了一半。所以下次当别人跟我们意见不同时,我们也不要和别人争吵,因为我们可能也只对了一半。三、观看视频深入了解经句含义请孩子观看视频,直观的去了解一些弟子规的故事四、讨论总结兄弟姐妹最常吵架的原因就是玩具、食物及钱财,爸妈买东西给小孩一定都要每人一份,否则彼此之间都会争吵不休,若大家能学会如何与人分享,甚至将财物看轻,那就不会有争执。五、情景演练:1.姐姐(哥哥)骂我没有把东西收好(言语忍忿自泯)。2.有人说我的坏话或嘲笑我(言语忍忿自泯)。3.有同学(兄弟姐妹)抢走我的东西(财物轻

5、怨何生)。活动延伸:小朋友,家人长辈无时无刻不在关怀着我,我为家人做了多少?注:好() 一般()差()本周实践内容周六周日周一周二周三周四周五1、主动的与其他小朋友分享玩具,不为争抢而吵架、打架。(财务亲,怨何生)2、对待比自己大的哥哥姐姐恭敬,主动问好3、不和别人吵架,如果别人骂自己也会忍耐(言语忍,忿自泯)4、每天通读弟子规1遍。家长回复:(您孩子这一周表现得怎么样?)活动反思:故事是孩子最喜欢的语言表达方法,视频动画则是吸引眼球最直接的方法,我利用了故事和视频,将孩子一下子带到了谦让的氛围中,在朗诵了弟子规内容后,孩子通过理解了解了谦让是一种美德。但我觉得任然不够,教育上有这样一句名言:“I hear and I forget.

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