七年级(下册)实验报告单17

1、时间：内容目的. . . .学 生 实 验 报 告 单班级 ：探究酒精对水蚤心率的影响1 、通过探究酒精对水蚤心律的影响，理解酗酒对人体健 康的危害。 2 、实验方法：学会设计相互对照实验，相互对照与统计方法。姓名：器材3 、学会运用数学统计方法，绘制曲线图： 以水平轴为溶液浓度，以纵轴心跳次数。显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片，吸管、量筒，计时器，水蚤等在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 录速率（次 / 分）将不同体积分数的酒精（ 5% 、 10% 、15% 、 20% ）滴加到载玻片上。观察酒精对水蚤

2、心律的影响。记水蚤的心率受到影响，因此酒精对水蚤生命活动有影响评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：探究食物中的营养成分运用一些试验方法探究一些食物中的营养成分的差异姓名：器材三脚架、石棉网、酒精灯、大试管、试管、量筒、滴管、烧杯、试管架、试管夹、碘液提出探究的问题。例如：小麦种子中含有水，无机盐，蛋白质、淀粉、脂肪吗？作出假设设计实验方案验证假设按照实验设计完成实验5 对实验现象或数据进行分析6、得出实验结论，并与假设作比较，如果与假设一致，就说明假设是正确的，反之假设不能 成立食物中含有六大类基本的营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、

3、无机盐、维生素。根据所选材 料而定。评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：探究淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异观察、分析淀粉和葡萄糖分子的大小姓名：器材烧杯、透析袋、清水、检测葡萄糖的试纸用线绳将透析袋扎紧，注入可溶性淀粉液至距顶端 3-5 厘米，然后用线将透析袋的顶端扎 紧；用水彻底清洗透析袋的外壁；将透析袋置于盛有水的烧杯内，再向烧杯内加入碘液， 直至溶液呈淡黄色为止。用线绳将另一透析袋扎紧，注入葡萄糖溶液至距顶端 3-5 厘米，然后用线将透析袋的顶端 扎紧；用水彻底清洗透析袋的外壁；将透析袋置于盛有水的烧杯内，将尿糖试纸 A 放入烧

4、杯内清水中蘸一下，比较并记录 A、 B 试纸的颜色。20 分钟后，观察并记录淀粉和葡萄糖的分子大小不同，只有葡萄糖能够穿过透析袋，淀粉分子则不能。这说明淀粉这 样的大分子物质，必须经过消化变成小分子物质后，才能被人体吸收利用。评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：班级 ：姓名：内容目的器材探究唾液对淀粉的消化作用唾液是否对淀粉起消化作用烧杯、量筒试管、试管架、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、滴管、镊子、可溶性淀粉溶液、 碘液、清水、脱脂棉提出问题：馒头含有的淀粉在口腔内经过细细咀嚼后，其中的淀粉是否发生了变化？作出假设：馒头含有的淀粉在口腔内经过细细咀

5、嚼后，其中的淀粉是否发生了变化制定计划：4、具体步骤：（1）去新鲜的馒头，切成大小相同的 A、B 、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、摇匀（模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌）；C 块不做任何处理。（2）用凉开水 将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子去出，将棉絮内 的唾液挤压到校烧杯中。（3）取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号：唾液对淀粉具有消化作用评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：观察胆汁的乳化作用要知道胆汁对脂肪是否有乳化作用姓名：器材试管、花生油，清水、动物的胆汁取两支试管，分别编号和，然后各注入 2 毫升清

6、水。分别向、试管内滴加 2 滴花生油。向号试管内滴加 2 毫升清水，向试管内滴加 2 毫升胆汁，然后震荡试管。 4、 观察比较两支试管内油滴的变化号试管中的油滴漂浮在清水表面，号试管中的油滴与胆汁充分混合。胆汁对淀粉具有乳化 作用评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：观察小肠的结构理解小肠的结构特点与功能相适应的特点姓名：器材鸡小肠一段、培养皿、解剖针、放大镜，清水将一段鸡肠用清水清洗，用肉眼观察小肠横切的内测面的结构用解剖针将小肠纵向剖开，放入装有清水的培养皿中，轻轻摇动培养皿 3、 用放大镜进一步仔细观察小肠内表面的结构。小肠内表面

7、有环形皱襞，有小肠绒毛，有微绒毛评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：班级 ：姓名：内容目的观察血液的组成了解血液的组成器材量筒、柠檬酸钠、哺乳动物的血液取一支量筒，在量筒内加入几滴 5%的柠檬酸钠溶液。取家兔的血液 10 毫升注入量筒。静 置一段时间后，观察血液的特点。血液由血浆和血细胞组成。上层淡黄色半透明的液体是血浆，下层深红色的是红细胞，两层之 间有一层白色物质是白细胞和血小板。评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：班级 ：姓名：内容目的观察心脏了解心脏的结构器材哺乳动物心脏、胶管、解剖针观察哺乳动物心

8、脏的外形，确认心脏前面与后面、上方与下方。用手捏一捏，比较左右心 室的厚度。用一根胶管连接水龙头，选一条与心脏相连的大血管向内注水，并观察水流出的位置，另 选其它血管，重复上述过程。解剖心脏，过程心脏的内部结构。比较心室厚度，心房之间是否相通，观察房室瓣，动脉 瓣，形态、位置、开放方向。心脏有四个腔，左心房，左心室、右心房、右心室。心房心肌比心室心肌薄，左心室、比右心 室厚。评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：观察小鱼尾鳍的血液流动描述血液在不同血管中流动情况姓名：器材显微镜、培养皿、载玻片、湿棉花、活的小鱼1、 用湿棉花把小鱼头部的

9、腮和躯干包裹起来，露出尾部，放在培养皿中，将尾鳍展开 2、 在低倍镜下观察尾鳍内的血管和血流情况，观察后将小鱼放回水槽。注意别伤了小鱼血流速度快、管壁厚的血管是动脉血管，管径较大，血流速度较慢的血管是静脉，红细胞只能 单行通过的是毛细血管评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：检测人体呼出气体成分的变化检测人体呼出气体成分的变化姓名：器材无色透明的集气瓶，消毒玻璃管，小蜡烛、火柴、石灰水取大小相同的四个瓶子，分别标号为 A/B/C/D打开 A、 B 的瓶盖，置于空气中 3 分钟后盖上瓶盖。瓶内气体成分与空气相同取一根玻璃管依次插入 C 和

10、 D，通过玻璃管向瓶里连续的呼气数次，然后盖上瓶口。瓶内 气体成分含有较多的由肺部呼出的气体。将燃着的蜡烛分别分别放入 A 和 B 中，记录蜡烛燃烧时间长短分别向 B 和 D 中倒入 50 毫升澄清石灰水，比较两瓶中液体的浑浊程度。呼出气体中氧气少了，二氧化碳变多了评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：呼吸运动的模型通过呼吸运动的模型演示，理解呼吸运动的原理姓名：器材呼吸运动模型1、 演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型 2、 演示膈运动引起胸廓容积改变的模型。肋间肌收缩，肋骨往上移动并往外展、胸骨上移并往外展，膈肌收缩向下移，胸廓纵

11、径加长， 整个胸廓体积变大，肺泡扩大，气体从外界进入肺内，反之则反。评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：班级 ：姓名：内容目的尿液成分的测定测定尿液的成分器材烧杯、酒精灯、火柴、镊子、滴管、载玻片、尿液观察烧杯中的尿液：看看尿液是什么颜色？气味的特点？推测气味来自什么物质？吸取一滴尿液放在载玻片上，点燃酒精灯，有镊子夹住载玻片，放在酒精灯上烘烤，直到 尿液被烘干。观察载玻片上的残留物有多少，什么颜色。气味是尿素受热时散发出来的，载玻片上白色粉末是无机盐评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：观察

12、肾脏观察哺乳动物肾脏的外形和结构姓名：器材解剖盘、解剖刀、镊子、放大镜、 100 毫升烧杯、新鲜动物的肾脏、清水观察外部形态（用清水将肾脏洗干净，放在解剖盘中观察：什么颜色，形状？找到与肾脏 相连的三根导管并说出名称和结构差异）观察内部结构（用解剖刀将肾脏纵剖为两半，观察肾脏的剖面，注意肾脏不同部位的颜色 差异，对照教材中的模式区别肾盂、皮质、髓质，区别他们的差异。肾脏的结构包括皮质、髓质、肾盂评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：观察皮肤的结构观察皮肤的切片，认识皮肤的结构姓名：器材显微镜、人体皮肤永久切片用显微镜观察人体皮肤切片，对

13、照皮肤构造图辨别皮肤的结构 1、皮肤各部分结构有什么特点？推测具有的功能2、汗腺存在于什么部位，与什么结构与体表连同皮肤的结构包括表皮、真皮。表皮由角质层和生发出组成评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：班级 ：姓名：内容目的观察眼球的结构模型观察了解眼球的结构器材眼球模型（可拆装的眼球结构模型在教师指导下或借助图示资料，识别眼球模型显示的部分结构，思考与其功能相适应的特征。 1、 观察眼球外形，识别眼球的解剖方位，同时观察前部的角膜，周围的巩膜，视神经位于眼球后部偏于鼻侧。观察眼球各层及眼球内容物中晶状体和玻璃体等各部分结构的形态、位置。记录观察结果

14、，绘出眼球水平切面图，注明各部分名称，列出归纳眼球的结构组成。眼球包括眼球壁和内容物，眼球壁包括外膜、中膜、内膜。外膜有角膜和巩膜。中膜有虹膜、 睫状体、脉络膜。内膜有视网膜。评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：班级 ：姓名：内容目的调查本地的酸雨情况了解酸雨对生物的影响器材纸杯 2 个，绿豆 40 粒，另外用水、醋分别配制 PH 值为 4、12 的模拟酸雨材料把绿豆分别放入 1 号杯、 2 号杯，每杯各 20 粒；在 1 号杯里注入适当的 PH 值为 4 的醋水，放在阳光充足、空气也合适的地方； 在 2 号杯里注入适当的 PH 值为 12 的醋水，

15、放在阳光充足、空气也合适的地方；观察绿豆的发芽率情况。实验过程 第一天 上午 1 号杯没有一个发芽 2 号杯有 17 个发芽第一天 下午 1 号杯没有一个发芽 2 号杯有 19 个发芽第二天 上午 1 号杯没有一个发芽 2 号杯全部发芽酸雨对生物有不利的影响评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：姓名：器材评语指导教师：word 格式编辑. . . . 学 生 实 验 报 告 单时间：内容目的班级 ：蛋白质的检测检测蛋清中是否含有蛋白质姓名：器材烧杯、蛋清、双缩脲试剂、水分别向甲、乙两支试管中加入 3 毫升蛋清稀释液和清水，再依次向两支试管中加入双缩脲试剂 A 液、B 液。观察比较甲乙两支试管中溶液发生的颜色变化。蛋清中含有蛋白质，双缩脲试剂与蛋白质呈现紫色反应评语指导教师：word 格