冀教版五年级上册数学 4.3 可能性的大小 教学课件_第1页
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文档简介

1、课前导入他闭着眼要摸出绿色的小球，在哪个箱子里更容易摸到？九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色的能够确定吗？不能确定！可能是黑的，也可能是白的。（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在下表中。颜色次数黑18白12（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在下表中。颜色次数黑3白27从摸出棋子的数据看，你发现了什么？不确定事件中单次实验的结果是不能确定的，但是大量重复实验时结果就呈现了规律性。（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。先猜一猜：摸棋子的结果可能是怎么样

2、的？颜色次数黑27白3从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。课堂练习1转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向()区域的可能性最大，指向()区域的可能性最小。DC2一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，()色面朝上的可能性大。黄3盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是()球，也可能是()球，摸出()球的可能性大。白红白4有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到( )图片的可能性最大，摸到( )图片和( )图片的可能性一样大。松鼠小猴小熊5下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的()球多，()球少。再摸一次，摸到()球的可能性大。红黄红这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据所给物

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