爱的人间音乐教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 爱的人间音乐教案 教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要打定好来!爱的人间是出名作曲家谷建芬特意为盲童写的一首音乐，下面是我为大家整理的爱的人间的音乐教案设计，梦想对你们有扶助。 爱的人间教案设计篇一 教学目标： 1、赏识歌曲爱的人间，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。 2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间彼此关爱的美好情感，感悟爱的主题。 教学重点： 在各种音乐活动中感悟体验爱的主题，抒发爱的情怀。 能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。 教学过程： 一、导入 师生问好! 首先老师想和同学们来做个小嬉戏。(1、请同学

2、们闭上眼睛取老师指定的课本;2、请一位同学出来，蒙眼作画) 师：请同学们说说方才的感受?(没有了光明，我们的内心弥漫了孤独、惧怕)那同学们觉得眼睛对我们重要吗?(重要) 师总结：在我们的周边，就有着这样一群特殊的人，他们由于各种理由双目失明，无法用眼睛去感知这美观的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为盲童。 盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，喜欢学习、喜欢生活! 二、赏识歌曲 下面就让我们一起根据导学案来赏识这首专为盲童所作的歌曲爱的人间。 要求：1、感受歌词美，表现手语美。(手语朗诵歌词) 2、感

3、受旋律美。(哼唱全曲) 3、体会歌曲美。 问题：1、这首歌曲的词、曲分别是谁? 2、这首歌曲抒发了什么样的情感? 3、全曲可以分成几段?并找出歌曲中一致的乐句! 4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家协助解决! (留神：四句总有不能拖拍，休止符、附点等唱准) 三、分析歌曲 1、 先解决导学案上提出的问题，然后分析歌曲。 师：通过学习，我们察觉歌曲的第一段和第三段是根本一致的。前后旋律一致，中间不同，我们把它叫什么布局呢?是典型的ABA三段体布局。同学们查看一下，A和A哪里不同呢?(结果多了几个小节)这结果几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以终止

4、的感觉，这个小尾巴称之为尾声。 下面让我们一起来看看A乐段中不一致的尾声片面，请同学们闭上眼睛，留心地凝听一下。假设现在你是一个盲童，你会听到什么呢?【朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙的雨声】(学生闭上眼睛凝听，师走到学生当中提问，留神节奏的操纵)可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢?(想让盲童们留心回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊!) 2、跟唱歌曲 师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。 师：方才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌管的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢? 第一片面可以唱的轻一些，显得温馨而

5、幸福;中间片面呢，心绪冲动，可以唱的强一些，弥漫感恩之情。结果一片面轻柔，给人以沉浸在幸福之中的恬静感。 四、表现歌曲 这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了全体得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有好多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧! 好，请同学们精心来感受歌曲，加上手语，完整地演唱一遍! 五、终止：爱的奉献 同学们，生命是难得的，生活是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、崇敬、关爱!就像千手观音的编导张继刚先生所说的：只要你心地良善，心中有爱，就会有一千只手来扶助我们;只要你心地良善，心中有爱，你就会伸出一千只手扶助别人我相信，只要人人都

6、献出一点爱，世界将变成美好的人间!让我们高声唱出爱的奉献! 爱的人间教案设计篇二 教学目标： 1、能用自然美好的声音演唱爱的人间 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱 教学重、难点： 用自然优美的声音演唱歌曲。 能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等。 教学过程： 上课!同学们好!方才在课间休息的时候老师为大家播放了一首背景音乐，哪位同学和老师共享下你对唱曲的感受? 师：同学们说的很好 ，这是一首温馨的歌曲，这是一首与爱有关的歌曲，在我们这个大千世界，有好多先天或后天的残疾人，虽然他们在身体上与我们常人稍有不同，可他们照旧生活的很乐观，从不向命运轻易低下振奋的头颅，积极地

7、面对生活中的种种困难， 今天老师给同学们介绍一位身残志坚的中国达人他就是无臂青年刘伟。让我们先来赏识一段他初次加入中国达人秀的视频。(播视频) 看过了视频老师看到有的同学情不自禁地鼓起了赞美的掌声，这样经久不息的掌声中，你的心情如何。我看到了一个为了理想执着追求的人，谁能说他是个残疾人，他所表现出来的精神，充分表示了即使也可以精心遨游。 在这里我们看到一个身残志坚的刘伟，在20年前也有这样一位被全国所广泛学习的残疾人，你们知道她是谁吗?她就是张海迪(张海迪的简介) 张海迪阿姨在着20年终除了跟身体的残疾作斗争，还要与癌症病魔作斗争。然而她并没有失落而是取得了丰硕的成果。在为了六千万大型慈善公益

8、晚会上她演唱了谷建芬;老师特意为盲童创作的歌曲爱的人间，让我们来听听这首弥漫爱的歌曲(第一次完整赏识) 师：哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话? (听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。) 引导学生进入歌曲的意境中。 师：我心中有太阳，有和暖，有欢乐，有歌声。在我心中没有任何阴暗的角落，只有对这世界美好的敬仰。 这首巧妙的歌曲感动这我，他唱出了盲童的心声，渴望光明的心声。老师也想想表示我对盲童的关切，看看我是怎样表达的(师手语示范) 接下来让我们一起用手语来表达我们心中的爱(练习几次) 出示总谱，根据提示，手语与律动。方才我们用了手语来表达我们心中的爱，接下来请同学再次赏识这首

9、歌曲，赏识的时候留神斟酌两个问题1、歌曲分段。2、歌曲好像地方。 了解了歌曲的段落布局，让我们先来学唱歌曲的第一片面。请举起手和着音乐让我们感受音乐的旋律线的滚动。(放音乐，出示旋律线) 看看老师的提示，有什么共同点(生答)都有休止符的地方都是我们需要唤气的地方。跟着钢琴哼唱旋律。把歌词带进去试一试。 听老师唱的，你觉得哪一种演唱更好(阳的轻唱与重唱) 第一片面先学到这里，接着来看看其次片面，这里要先看一幅图。你们能认出什么这是什么节奏吗?(附点节奏)可以看出两边的不同点吗?(生答)你可以唱出这个节奏吗?(X X 与 XX) 其实这两个节奏在我们其次片面展现了好多次，在唱这一片面时留神区分一下

10、。现在跟着伴奏哼唱一遍。 (听一听想一想)歌曲我唱到这里斟酌一下问题1、三段的心绪。2、歌曲的结尾。 今天老师也请来了盲童小妞妞，请同学们有感情地演唱， 拓展赏识：今天老师和同学们一起学习了一首关爱盲童的歌曲，对盲童的内心世界有了更深入的了解，他们虽然看不见太阳、月亮，看不见红花绿草，但是他们的心中有快乐、和暖和阳光，有对这个世界的美好敬仰，在 2022年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈千手观音，相信同学们被她们美好的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。接下来让我们赏识我的梦宣

11、传花絮，凝听那心灵撞击心灵的声音。 爱的人间教案设计篇三 活动设计背景 爱的人间这是一首赞美人间真情的诗歌。诗歌中美好的事物引出美好的人和真诚的情，结尾鼓舞我们每个人尽自己的微薄之力努力营造一个爱的人间，更鼓舞盲人孩子们用固执来追求心灵的太阳!所以本节课对幼儿情感的熏陶有着重要的作用。 活动目标 1学识目标：查看插图，能描述画面美观的风景。熟悉汉字:人间、鸽子、 声音、 心灵、带路、呼叫、总、固执; 2、才能目标：培养幼儿阅读才能; 3、情感目标：知道每一个人都要有一颗爱心，并知道关切身边的人。 教学重点、难点 1、教学重点：熟悉汉字:人间、鸽子、声音、心灵、带路、呼叫、总、固执，并能正确、流

12、利、有感情地朗读课文，读懂课文。 2、教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文并知道关切身边的人。 活动打定 录音机、磁带、挂图、多媒体课件 活动过程 (一)预备活动： 1、问候：小挚友们， 大家早上好!咱们玩一个开火车的嬉戏。 2、 开火车嬉戏， 3、复习以前学习过的字宝宝 (二)集体活动、 1、 导入新诗歌： (1)、 赏识挂图 提问：在这幅挂图中你都望见了什么?(花、草、小鸽子、太阳、小女孩等)，那你们看小女孩的表情如何?(欣喜、喜悦、幸福等)留心看看她的眼睛和我们一样吗?小女孩是一个盲人，虽然小女孩的眼睛看不见，但是小女孩还是那么欣喜，那么幸福，那大家猜一猜，小女孩为什么这么幸福呢?(通过挂图，让幼儿充分查看，可以让幼儿身临其境，结合亲力的生活情景留心查看) 2、引出学习诗歌 3、赏识诗歌 师：现在就让我们共同来赏识这首诗歌，请小挚友们把书翻到第十课。(幼儿翻书做好) (1)、赏识常规 幼儿说出赏识常规。(课件出示手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。) (2)、播放磁带，幼儿赏识 (3)、提问：小挚友们，我们一起赏识了这首诗歌，那么这首诗歌的名字是什么?从诗歌中你都体会到了什么?(名字爱的人间 体会到爱) 4、跟读诗歌 师：现在就让我们试着跟读一遍这首诗歌。 (1)、 跟读常规 幼儿说出跟读常规。(课件出示手指字，耳朵听，眼睛看