漂亮的手指画教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 漂亮的手指画教案 蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学识却不知道。这是幼儿所奇怪的，所以，幼儿（绘画）的同时熟知了相应的（自然）学识这岂不是两全其美。以下是我用心整理的幼儿小班（简笔画）教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿小班简笔画教案篇一 蜜蜂 孩子探索欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学识却不知道。这是幼儿所奇怪的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然学识这岂不是两全其美。 【活动目标】 1、让幼儿初步掌管简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体布局，体验绘画的乐趣。 3、培养幼儿懂得劳动是最美的。 4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动打定】 蜜蜂的

2、图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、开启图片给小挚友讲解蜜蜂热爱什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂热爱的是怒放的花朵。由于这样的花朵里花蜜和花粉对比丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周边长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把（收集）来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的学识现在开头学画蜜蜂，老师在黑板上按照依次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。结果画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。 4、活动终止： 作品完成后教给幼

3、儿一首自编的儿歌小蜜蜂 小蜜蜂 嗡嗡嗡 飞到西 飞到东 采花粉 把蜜酿 爱劳动 做模范 小挚友 要学它 好好学习才干大 幼儿小班简笔画教案篇二 装饰汉字 【活动目标】 1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神秘。 2、利用汉字的外形及意义举行想象添画。 3、培养幼儿对（美术）活动的（兴趣）。 【活动打定】 1、文字画范例，各种线条画卡片。 2、绘画纸、记号笔、（油画）棒等。 【活动过程】 1、导言揭题。 小挚友，我们和线条宝宝做过了大量（嬉戏），还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由陈述)老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。 今天，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做

4、嬉戏了。 2、出示范例(文字画) 提问：老师画的是什么?(文字)。这是什么文字，我们来认一认。这些文字和我们平日看到的字有什么不一样吗?(幼儿陈述：这些字用线条宝宝来装饰了)。 3、老师小结 小挚友查看得真留心，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，在汉字的空当处，老师又根据汉字的外形及意思添了一些画再涂上美丽的颜色，就变成了一幅美观的图画。小挚友，你们想不想也来装饰一下自己热爱的文字(想)。 4、幼儿操作 (1)幼儿自选一张自己热爱的文字绘画纸。 (2)采用不同的线条宝宝先举行装饰汉字。 (3)然后在空当处根据字形及意义举行添画。 (4)结果涂上美丽的颜色。 5、作品表示 请个别幼儿陈述

5、你装饰的是什么汉字，并用这个词说一句话。(激励幼儿大胆陈述) 6、老师总结，终止活动 时间过得真快，连忙我们就要离开幼儿园进入小学了，真难忘幼儿园喜悦的生活，老师衷心地祝你们平安、开心，梦想你们今后更加努力学习，做一个全面进展的好孩子。 幼儿小班简笔画教案篇三 第一次买东西 【活动目标】 1、能从图中体验小美第一次上街买东西的感受。 2、理解（故事）内容，能陈述小美第一次上街买东西的体验。 3、认读重点字词：买、牛奶、硬币、小店。 【活动打定】 幼儿打定：小图书人手一册、小字卡(第七页) 教师打定：大图书、录音带、大字卡(第七页) 【活动过程】 一、谈话导入。 1、引导语：小挚友，你们有自身去

6、买东西的体验吗?假设有，请说说你的感受。 请幼儿自由陈述。 2、有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺遂吗?我们一起来看一看小图书是怎么说的? 二、自由阅读。 1、教师出示大图书，和幼儿一同熟悉故事的名称。 2、幼儿自由阅读，教师适当引导。 (1)引导幼儿留心观看每幅图中小美的表情，结合自己的感受想象一下，当时小美会说出怎样的话? (2)引导幼儿联系前后图中遇到的不同人，说说买东西的体验以及小美当时是什么心情。 3、幼儿试着陈述自己看到的内容，并相互议论。 4、教师播放故事录音带，幼儿完整赏识。 三、大图书阅读。 1、集体阅读，理解故事内容。 (1)妈妈交给小美一个怎样的任务?教师出示大字卡买

7、、牛奶，引导幼儿认读。 小美容许吗?为什么?你是怎么看出来的? (2)小美在买东西的路上遇到了什么事(图一、图二)?教师出示大字卡硬币，引导幼儿认读。 (3)到了小店，小美有没有买到东西?为什么?教师出示大字卡小店。 (4)结果她是怎么买到牛奶的?女仆人向小美赔罪后，为什么小美还会掉眼泪? (5)小美买到东西后是怎么回家的?她的心情会是怎样的呢? 教师小结：第一次买东西，会遇到好多问题，但只要大胆地区面对，就会获得（告成）。 2、教师听录音，教师和幼儿一起看小图书，陈述故事内容。 引导幼儿议论： (1)你热爱故事中的哪一个情节，为什么? (2)小美在买牛奶过程中说过什么话?两次说的话有什么不同?从中可以看出她有什么变化? (3)教师小结：相信经过这一次的磨练，小美变得大胆、大胆、自信了。 四、嬉戏：摆字说话。 幼儿拿出小卡片，将小卡片组合，并说一句话。 五、终止活动。 幼儿有序收书，整理（物品）。 看了幼儿小班