小组长培训会

1、博文中学小组长培训会.目录010203组内应如何分工？创建属于本人的小组文化为什么要中选小组长？.为了让每一名同窗每节课都能有所收获,各班级建立了学习小组，选出了在座的各位小组长。当上小组长就意味着肩上挑起了本小组学习的重担，可谓是任重而道远。有人说“一个好校长等于一所好学校，一个好班主任就等于一个好班级。，那么，也可以这样说，“一个好小组长就等于一个好的小组。我们国家有句老话：火车跑得快，全靠车头带。要想让每一名同窗自主学习，小组学习见效果，每个学生都有收获，必需求有一个优秀的组织者，指点者，和协调者。因此，我们今天坐在这里学习怎样当好这个优秀的组织者，指点者，和协调者。.学习小组概念最好的

2、概括是“家，生生之间最正确关系是“家人。学习小组的构建应基于“责任进展，从小组公约入手。.学习小组的文化组名、组徽口号、公约.组名：积极向上、富有新意组徽：有意味意义的图案或标志口号：响亮押韵有气势公约：共同制定，自觉遵守，相互监视.2022/8/2221(3)团队精神打造团队精神，凝聚团队向心力 六个“一取一个热情四射的组名定一句积极安康的口号唱一首安康励志的组歌设一枚意义非凡的组标立一个持之以恒的目的树一个发奋向上的愿景2022/8/22第二步：对学、群学在组长的带着下讨论并制定组名 、组训、组徽、口号，并确定本小组的才艺展现。2022/8/2222 1.组名：格致 2.组训： 厚德载物，

3、格物致知 3.组歌：爱拼才会赢 4.组标：纯真玉兰花 5.组规略) 6.现任组长照片 7.小组成员集体照团队精神例如2022/8/22第三步：大展现展现流程： 各组代表对组名、组训、组徽、口号作出详尽阐释整齐响亮喊出本人的口号，面向大多数学员，喊两遍才艺展现展现要求：1、展现时内容要精练，不拖泥带水。2、非展现人员： 阅读并思索其他小组展现内容； 仔细倾听，不随意打断； 展现精彩，及时掌声鼓励。2022/8/22大展现评价规范评价规范： 10分 1.组名、组训、组徽、口号内涵内容丰富 4分 2.展现要在聚焦处，体态言语自然大方 1分 3.口号声音洪亮，有气势 1分 4.才艺展现 2分 5.自动

4、自发，全员参与 2分要求：在其他组展现时，请各位同窗仔细听讲，否那么扣除本 组分数发扬组织协调作用争做学习的领头雁.【一】、为什么要当组长? WHY？ 1、珍惜练就本人的时机时下社会上流传一句顺口溜：一流人才当官，二流人才摆摊，三流人才上班。不见得正确，但也有其一定的合理性。一个好指点至少包括以下六种才干： 学习力，决策力，组织力，教导力，感召力。而这也是一个好组长必需具备的。而如今他正好有这样一方舞台，千千万万要珍惜练就本人的时机。知识是可以学出来的，而才干是练出来的。.从个人生长的角度 时机与动力 从学习效果的角度学习金字塔从综合素质的角度责任感、分析处理问题才干、组织管理与协调才干、表达

5、才干等从协助他人的角度：“赠人玫瑰，手人余香 “施比受更幸福当组长不吃亏. 1.当学习小组长他会更加严厉要求本人， 本人的开展目的更高，便于本身的生长。 2.添加本人的紧迫感，进一步提高本人的 学习效率。. 美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔Learning Pyramid，用数字笼统显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容平均学习保管率有宏大的差别。 .打造优秀小组详细措施1、管理本小组的课堂纪律，保证本组没有睡觉的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。假设哪个组出了问题，就和组长谈，我们比一比哪个小组长对小组成员管理的好。2、督促小

6、组成员完成作业，组员做作业有困难上提供及时的协助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员矫正作业错误。督促学生学习时要讲方法，讲战略。不能谩骂、侮辱小组内成员.3、明确帮扶对象，带头协助学习成果不好的同窗，与成果差的同窗交朋友，在组内构成互帮互助的学习气氛。成果好的同窗要有耐心协助成果差的同窗，应能认识到协助成果差的同窗提高成果是件不轻松的事儿。4、根据本小组同窗的表现作出评价，并记录统计。5、协助班主任、教师做好其他教学任务，如督促同窗预习，检查同窗作业，分发试卷等。.那在课堂上的详细措施呢？义务合理分配谁是主展现人，谁补充，谁总结。谁在黑板前板书等任务，合理分配，确保人人有事做。在课堂上积极

7、回答教师问题。.【二】、怎样当好组长？ HOW?1、组内整合，训练活动常规坐姿、言语、动作-最能展现一个组的根本素质什么是一个人的根本素质？根本素质就是他的言谈举止所表现出来的给人的整体的觉得。根本素质要靠训练，所谓“训练有素。坐姿：快、静、齐要求只需有教师或同窗在黑板前发言时,同窗们必需一概面朝讲者,假设在后面黑板前讲解，更要快速调整坐姿，做到快、静、齐,不能打扰正常上课。看不到黑板的学生要快速地调整好位置，可以下位站着或蹲在黑板旁边或着与别的同窗同坐一凳，总之整个过程自然有序，同窗们不会由于走动的过程呵斥学习上的分心。.言语： 礼貌、准确、简约如：我们是xxx组，我们组的疑问问题是xxx我

8、们是xxx组，我们可以解答x题或我们组对于x问题有一点补充，有请我们组的xxx同窗解答展现。我们xxx组讲解终了。我们组不赞同xxx的观念，我们以为xxx或xxx更好，试问xxx组员xxx对不起，对于这个问题，我们组还没有思索清楚。言语中一直要说“我们而不是“我，这样可以最大限制的加强一个组的凝聚力。动作：快、准、狠快，是指动作要快；准，是指本人会什么问题判别要准确；狠，是指要在回答质量上下狠功夫。无论是提问还是发言还是展现，都要干净利索，不拖延，不磨蹭。会、有想法就大胆迅速的起立表达，被教师或同窗抽到而不会就要礼貌谢绝，不能不吭不哈的拖延时间。.未来的他一定会赞赏如今拼命的本人1.今天的班级

9、就是明天的社会，今天的组长班干部就是明天社会管理的精英阶层。2.班干部要本人想着去干，发自内心的热爱本人的班级。记住：班级不是给教师干的，也不是为同窗们干的，而是为本人干的，只需在做事情的过程中，才干生长才干。3.今天他是优秀小组长，将5个人管理好；那么明天他就是优秀班长，可以将60个人管理的蒸蒸日上；后天的他就是优秀的学生会主席，可以组织2000人的大型活动；未来的他就可以拥有属于本人的团队，他就是领袖，他就是明天管理界的精英中的精英。.谢谢！.2、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答以下问题的积极性。组长要提示组员听课时仔细听讲，思索时投入思索，交流时积极发言，回答以下问题时积极参与。上

10、课说话的不能出如今我们小组，教师讲课时做小动作的不能出如今我们小组，教师要我们回答以下问题时，默不作声不能出如今我们小组，讨论时大声说话的不能出如今我们小组，交流时说与学习内容无关的不能出如今我们小组。回答以下问题要积极自动，声音要洪亮。本组学生不能出现问而不答，回答不完好时，本组其它学生要立刻补充完善。教师在的时候，我们是教师的得力助手，教师不在的时候，更要组织好本组成员，去预习或学习相关知识。做到教师在和不在一个样。.3、管理本小组的课堂纪律，包括自习课以及课前三分钟，保证本组没有捣乱的，没有乱讲话的，没有乱走动的，上课了没有不翻开课本的，没有不学习的。4、督促小组成员完成导学案，组员做导

11、学案有困难上提供及时的协助，但不让本组成员抄袭作业，督促小组成员矫正作业错误。督促学生学习时要讲方法，讲战略。做作业之前先理知识，再做作业。 .【三】、这么多的任务，组长一个人做得完吗？ 组长分工明确小组分工，不要出现有的同窗包揽大部分任务，而有的同窗却有些无所事事的景象.分工尽量用人所长兼顾公平，谁都不愿做的、最难完成的就是本人的.5、明确帮扶对象，带头协助学习成果不好的同窗，与成果差的同窗交朋友，在组内构成互帮互助的学习气氛。成果好的同窗要有耐心协助成果差的同窗，应能认识到协助成果差的同窗提高成果是件不轻松的事儿。协助一个人，需求有付出的心态，需求有爱心，当然也需求有助人的才干。人生的意义

12、之一就是不断用各种方式协助其他人走向胜利。共享他的知识与资源、时间与精神、友谊与关爱，从而继续为他人提供价值，一定要记得：协助他人其实是在帮本人。他将会获得更多的高兴、友谊、朋友、关爱、宽容。今后任务了，他能给他人提供什么样的效力，他就有什么样的价值，他就会有什么样的报酬。管理就是效力，管理者就是效力者，他的爱心越大给予他人的协助就越多。我们能为组员提供多少协助，就能得到组员多少支持。一个人的才干越大，威信就越高，就越受他人的尊崇，开展起任务来就越容易，任务就越出色。.行政大组长是灵魂人物、精神领袖本人的事情本人办、大家办让每一个人“自恋起来人人有事做，事事有分工.第一只耳朵：让对方知道我专心

13、的听他说话第二只耳朵：让对方知道我听得懂他说的话第三只耳朵：让对方知道我赞成他说的话2022/8/2220(2)仔细倾听聽【耳王】耳为王听需求少说多听听用耳优于用嘴【十目】多用眼听要擅长察看【一心】多用眼听要领会对方内心深处的声音“四只耳朵倾听他人表达第四只耳朵：让对方知道我喜欢听他说话.学习小组的管理1、组长的指点与培训；行政大组长和学习小组长;2、学科课研组长的运用与培育；3、健全各种评价机制，及时给予赏识与鼓励；4、适时对小组进展调整；5、鼓励各小组自主管理，民主制定公约；6、倾力打造动车小组即每人都是发动机，推进小组前进，防止传统列车组即一个组长带动整个小组；7、留意发扬组际竞比作用。

14、.行政大组长职责：1、学习小组的领袖，了解组内同窗的思想动态，融洽同窗之间的关系，倾力打造积极向上、勤于研讨、勇于进取的团队。2、督查小组成员的学习情况和每天学习内容的落实情况；建立起每个成员学习态度、学习效果的评价制度；每天公布、每周总结。3、经常反思小组管理中的问题，组织组内同窗开展小组活动，研讨处理存在的问题。.学科课研组长的职责：1、担任本组本学科的各项学习任务，如检查导学案的完成情况、收发导学案、搜集问题反响科任教师等。2、调动、激发小组每个同窗对本学科的兴趣、热情、积极性。3、组织实施好每节课的自学、讨论、展现，尤其担任好十人共同体的展现环节，做好义务分工，明确目的，确保每个学习段

15、的学习活动有序进展。.组员培训：1、培育团队协作认识；2、培育互帮互助认识；3、培育积极参与习惯；4、培育仔细倾听习惯；5、培育质疑对抗习惯；6、培育良好守纪习惯。.“学习力助推资源开发学习型开展共同体组织架构 团长： 行政大组长 学习小组长 学科课研组长 语文 数学 英语 文综 理综 人 人 做 导 生 顺 序 安 排.希望同窗们赶紧行动起来！发扬咱的领头雁作用！加油！. 处理方法：批判时对事而不对人。 每个人都是有尊严的个体，因此不能把批判搞成人身攻击，以免打击组员的积极性，或有损组员的尊严。批判时要就事论事，不要让人觉得对他有成见，产生抵触心情。组长要采取好心的批判，详细通知被批判者究竟

16、什么地方错了，让他们明白他对这项过错的感受，指明应该如何矫正才干保证小组协作顺利进展。问题一：批判组员时组员不服怎样办？几个问题.问题二：组员违反组规后该怎样办？ 组长有权制定本组的组规，并经本组同窗经过，在组内实施。 当发现组内同窗违反组规时，组长有权进展处置。可以让其按时写出自我反省书，请小组成员监视执行。也可做一件好事抵消其错误。组长本着鼓励为主的目的，定期向教师汇报本组同窗的课堂表现，并与组员一同规划每个同窗的开展方向。. 一部分优秀的组员为了赶进度，急于求成，想在与其他小组的竞争中取胜。往往在别的组员求助时，急于求成，一手包办替代了对方的学习活动。这就无形中剥夺了弱势学生的学习权益，

17、更谈不上使他们的才干得到提升了，这种做法是不可取的。 处理方法：不急于求成，耐心的协助讲解，分析他们发生困难的缘由，找出协助处理的恰当方法，尽能够做出令人称心的回答。问题三：有的组员提高太慢怎样办？.问题四：为什么我的组员不服从我管理？1、组长能否严于律己，以身示范，带头谦让？ 2、组长布置义务时，能否运用命令的口气，显得盛气凌人，而不是心平气和、平易近人？3、能否组织带着同窗开展一些学习活动，加强了小组学习的凝聚力？. 1、明确小组分工，不要出现有的同窗包揽大部分任务，而有的同窗却有些无所事事的景象。 2、加强小组组员的集体荣誉感和责任感。 3、带动全组同窗共同提高，时辰留意本人是领头羊，留意组织组内学生学习，可以充任“小教师的角色，培育本人的指点才干。 4、对组内最差的同窗管理要注重，要做为重点帮扶对象。 5、组长不能自满，跟组员比，是优秀的，但要将本人与其他组长、其他班级的优秀同窗、其他学校的优秀