孟子二章《生于忧患死于安乐》

1、关于孟子二章生于忧患死于安乐第一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月生于忧患，死于安乐孟子告子第二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月学 习 目 标准确而流畅地朗读课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；理解“生于忧患，死于安乐”的道理；体会层层推理的论证方法。第三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ”，以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书 孟子是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹将孟子列为“ ”

2、之一。 他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。第四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 简介课文内容：生于忧患，死于安乐一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。第五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月朗读课文要求：声音洪亮 读准字音第六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月给下列红字注音：舜发于畎亩之中()傅说举于版筑之间()胶鬲

3、举于鱼盐之中()法家拂士()第七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月注意下列字词的特殊用法:指出各句中的通假字，并解释： 困于心，衡于虑，而后作 同 ，解释为 。 所以动心忍性，曾益其所不能 同 ，解释为 。 同 ，解释为 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为 。 衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 忍 韧 坚韧 拂 弼 辅弼第八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月试标出下边句子的节奏1、舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士 -2、故天/将降大任于是人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身， 行拂乱其所为- /第九张，P

4、PT共五十五页，创作于2022年6月 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 空 乏 其 身，行/ 拂 乱 /其 所 为 所 以 动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能 入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者 / / / / / / / / / / /注意下列句子的朗读节奏:第十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，

5、发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，死于安乐齐读课文，读准字音，读清句读:第十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月舜发于畎亩之中舜从田野之中被任用 第十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月傅说举于版筑之间 傅说从筑墙工作中被举用。第十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月胶鬲举于鱼盐之中 胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。第十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月管夷吾举于士 管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。 第十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月孙叔敖举于海图为孙叔敖除去两头蛇的传说孙叔敖从

6、海边被举用进了朝廷。 第十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月百里奚举于市 百里奚从市井中被举用登上了相位 。第十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。qunf yugx起，被任用田间、田地被举用，被选拔 狱官 集市第十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。第1段译文之一：第十九张，PPT共五十五页，创

7、作于2022年6月举例论证人才要在困境中造就。由个别到一般的推论方法第二十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 承接上文，引起下文。“所以”指示代词，这。使劳累。 使饥饿。 使动用法，使痛苦。 使贫困。 违背、受阻挠动词，扰乱。 用来（通过那样的途径来） 使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。同“增”增加。 kng第二十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事

8、业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。第1段译文之二：第二十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 b常常 过错。这里用作动词，犯错误这样以后 同“横”，梗塞，不顺奋起，指有所作为。被人了解 在里面，指国内。 同“弼”，辅佐。在外面，指国外。 第二十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，

9、然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。第2段译文：第二十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 从正反两方面论证人才要在困境中经受磨练的益处。阐明人处困境能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此。国无内忧外患，易遭亡国。第二十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月读课文思考下列问题：1、找出本文中心论点？2、作者是如何论证的？第二十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月1、本文的中心论点是？ 生于忧患,死于安乐第二十七张，PPT共五十五页

10、，创作于2022年6月2、第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？想一想作者这样写的作用？明确这六人是：舜 、傅说、 胶鬲 、管夷吾 、孙叔敖 、百里奚 作用：用历史事实为例，论证中心论点。 第二十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月生于忧患，死于安乐第一段六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。排比举例推断归纳 结论 人才艰苦的磨练第二十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月生于忧患，死于安乐第二段常常处在困境，才能不断奋发 常常没有忧患

11、，往往遭至灭亡 经受磨炼的益处 个人国家正反小大论点：生于忧患，死于安乐第三十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月论证方法：主要是由个别到一般，最后推断出中心论点。即特殊论据 一般论据 中心论点。生于忧患，死于安乐第三十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 列 举 六 位 名 人 事 例第三段 担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡 生于忧患，死于安乐第一段第二段第四段（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)第三十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月字词小结第三十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月举于版筑之间

12、 : 今义：建筑、修路 古义：捣土用的杵 举于士: 今义：士兵 古义：狱官 古今异义词第三十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月古今异义： 举于士 古义： 今义： ； 所以动心忍性 古义： 今义： ； 降大任于是人也 古义： 今义： ； 狱官 士兵用这些方法 表因果的关联词语 这样的 判断动词第三十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月于： 舜发于畎亩之中（从） 故天将降大任于是人也（给） 征于色（在） 生于忧患（在） 多义词 发： 发于畎亩（举，被任用） 发于声（表现） 而： 而后作（承接连词） 而死于安乐也（并列连词） 是： 于是人也（这样的） 今义，判断动词 拂： 行拂乱其

13、所为（阻挠，违反） 拂士（同“弼”，辅佐，辅弼） 第三十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月引申拓展第三十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。第三十八张，PPT共五十五页，创作于2022年6月仲尼厄而作春秋 韩非囚秦，说难、弧愤。屈原放逐，乃赋离骚。第三十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月司马迁受宫刑而作史记第四十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月欧阳修两岁丧父笃而成才 第四十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦

14、。 第四十二张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。第四十三张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。第四十四张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？讨论：第四十五张，PPT共五十五页，创作于2022年6月 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美

15、国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 第四十六张，PPT共五十五页，创作于2022年6月和本文阐述的道理相似的名言警句有：穷且益坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第四十七张，PPT共五十五页，创作于2022年6月课堂练习指出下列 “之”的不同用法）三里之城，七里之郭（ ）环而攻之而不胜（ ）委而去之（ ）寡助之至（ ）亲戚畔之（ ）助词“的”代词，指代“小城”代词，代那座城池动词“到”代词，代指“失道”“寡助之至”的人第四十八张，PPT共五十五页，创作于2022年

16、6月指出下列各句的通假字。）亲戚畔之 通）曾益其所不能 通）入则无法家拂士 通）困于心，衡于虑 通畔叛曾增拂弼衡横第四十九张，PPT共五十五页，创作于2022年6月指出下列加色词语的古今义。）池非不深也 古 今）委而去之古 今）域民不以封疆之界古 今护城河池塘放弃委任界限，限制 地域第五十张，PPT共五十五页，创作于2022年6月4、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ）A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。D第五十一张，PPT共五十五页，创作于2022年6月5、“故君子有不战，战必胜矣 ”正确的翻译是（ ）A所以君子不战则已，战就一定胜利。B所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。C所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D因为君子不主