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1、Word - 3 -小鸟落落-幼儿园中班音乐教案中班音乐观赏教案反思小鸟落落今日乡镇结队教师来听课，我出示的其次个活动是音乐活动小鸟落落，这是一个大班音乐唱歌教学活动，下面从三个方面说一说自己的囫囵活动过程。铺垫部分：活动一开头我让幼儿，随着钢琴弹奏的节奏举行自由动作，充分感触三拍子歌曲的节奏特点。让他们能够利用聆听来感触节拍，利用跟着打拍子，来感知拍子的强、次强、弱的节奏和休止符的停顿。然后以小鸟“落落”的方式边唱边将小鸟落到小伴侣手里，在幼儿初步感触歌曲，幼儿在同样的音乐声中把小鸟落到前面背景的大树上。利用以上的环节，幼儿能更快地进入下一个环节，起到了推动的作用。学歌唱曲：利用几次感触旋律

2、，幼儿对这首乐曲已经有了一定的感知，之后的学唱部分是重点部分。开头以清唱的形式让幼儿初步对唱词有一定了解，让幼儿听的清晰唱的是什么？并举行一系列的提问，经过幼儿对唱词的理解，又采纳了动作记忆法，用形象的动作提醒幼儿记忆歌词，让他们边动作边学唱。先一起清唱几遍，然后随乐曲一起唱，利用几遍下来，幼儿就对这首歌曲把握较好。多形式唱歌：在幼儿基本学会以后，提醒幼儿唱出这首三拍子歌曲柔美、欢乐的情感，让幼儿集体无动作有感情地演唱。之后采纳小组分段唱，由小指挥举行指挥；分角色唱；男女生唱。最后以小鸟“落落”的嬉戏举行pk唱。由小伴侣、听课教师做评委，将可爱的折纸小鸟，落到表演好的幼儿身上。本次活动利用情境

3、导入、表演、嬉戏等形式，来激活幼儿的爱好，使幼儿能够乐观参加，并融入到活动氛围中，用自己的肢体举行表演，深刻体味小鸟的欢乐心情，从中萌发爱惜小鸟和体贴大自然的情感。下面是课后的的几点思量：1、环境的创设：在音乐活动中，我认为环境是必不行少的。惟独让幼儿感触到了音乐中的氛围，才干熏陶幼儿去理解、感触音乐，利用观赏、聆听这一环节，老师一个小的示意，一个小的动作，一个小的表情，都不能疏忽，由于都能在音乐活动中起到很好的作用。幼儿能跟着你的感触去感触，跟着你的投入去投入。2、教具的运用：在音乐活动中，教具也是很重要的，不要求教具的多，而要求教具的恰到益处，怎么样用适当的教具让幼儿在活动中起到什么作用？是我们所剧烈追求的。在这节课中，我并没有采纳图谱，只采纳了惟独一样教具，那就折纸小鸟，让幼儿利用第一环节感触后，通过这样的教具引出感触部分，丰盛巩固部分。幼儿学唱的爱好昂扬多了，既能很好把握歌词也能把握好乐曲的节拍等，在这节音乐活动中，就显得教具格外有魅力。3、老师的引领：最后是一个表演pk环节，是让幼儿纵情表现动作、表情、神态等一系列创编的细节，但是没有教师的引领，幼儿的动作就显得分外单一、拘谨。和幼儿举行恳切的交流，和他们谈话，老师的动作引领

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