《红楼梦》多元主题探究课件34张-统编版高中语文必修下册

1、百年红楼寓百态身处盛世说兴衰探究红楼梦多元主题情境设置红楼论坛线上峰会 近日，新浪微博红楼论坛大V博主举办了红楼梦主题研读峰会，一时间再次掀起当下红楼梦主题研读热潮。情境设置 1.请您投票选择你最认同的一项，并结合自己的读书体验，在微博下留言互动，为保证线上峰会的学术性，请大家的留言有理有据，自圆其说。（1）明清历史说 （2）家族兴衰说（3）反封建说 （4）悲剧命运说（5）人生意义说 （6）青春悲喜说（7）女性智慧赞美说 （8）其他： 情境设置 2.班级将开展“红楼梦主题辩论赛”，获胜的1支队伍将被推荐参加红楼论坛现场辩论赛。目 录壹贰主题分享PK赛，体会多元主旨学写文献综述，做好资料搜集叁赛

2、中深探主题，做好评价反馈第壹章主题分享PK赛体会多元主旨壹 主题分享PK赛 我们在阅读前两回的时候，发现作者把自己的立意主旨在主线故事开始前就合盘托出，那在读完整本红楼梦后，你对整本书的主题又有了新的认识吗？在你的心目中，红楼梦的主题是什么呢？请每位同学选择自己最认可的主题后，并找到有相同想法的小伙伴组成队伍，在课堂上开展一场主题分享展示比赛。壹 主题分享PK赛 任务1.选择主题，陈述理由 选择自己最认可的主题，结合文本和自己的理解，填写红楼梦主题分享卡，写一写自己认可的理由。红楼梦主题分享卡班级： 姓名： 我认为红楼梦的主题（请在所给列表中选择1个）理由原文情节壹 主题分享PK赛 任务2.分

3、享主题，选择队友 在班级内部自由分享自己的红楼梦主题分享卡，找到与自己观点相同的小伙伴，或者说服有其他想法的小伙伴，组成一个小组，并结合所选主题为自己的辩论队命名。红楼梦主题辩论小队信息卡所选主题小组成员小组组长小组名称壹 主题分享PK赛 任务3.撰写立论稿，分享PK赛 由每一个小组搜集整理组织内成员分享卡，根据分享卡梳理本组的观点和理由，形成本组观点立论稿。由组长上台发表本组观点，可以配合使用多媒体，由场下同学代表（评委）打分，支持率最高的两个小组可以进入班级辩论赛。壹 主题分享PK赛评分标准如下：一级标准二级标准分数标准说明内容科学准确15对主题的理解有文本依据，不是凭空揣测逻辑清晰20对

4、主题的解读主线清晰、重点突出、逻辑性强分析全面25能够从多角度给出认可这一主题的理由过程态度10态度认真，准备充分，精神饱满，姿态端正，言行文明。语言15语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强，声音洪亮，有感染力。方法15运用合理的方法，提倡新颖、活泼的方法。第贰章学写文献综述做好资料搜集贰 学写文献综述 公布获胜的的两队，组成辩论赛的正反双方。双方均可邀请其他落选组员加入，组成新的战队。为使本组队员更好深入辩题，两位小组长都从“我方观点论证证据”和“反方观点理论证据”出发搜集资料，为保证资料搜集的科学性、思辨性、有序性，请你根据自己所在小组，参与资料搜集整理，学写文献综述。课前资料：1.文献综述

5、的概念：文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新动态、新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。2.撰写前的准备：检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相

6、关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。课前资料：3.查找资料的方法：（1）“滚雪球”式 根据自己所选定的题目，查找内容较完善的近期(或由近到远)期刊，再按照文献后面的参考文献，去收集原始资料。这样滚雪球式的查找文献法就可收集到自己所需要的大量文献。这是比较简便易行的查阅文献法。（2）检索式 常用的检索工具书有文摘和索引类期刊，它是查阅国内外文献的金钥匙，掌握这把金钥匙，就能较快地找到需要的文献。此外，在平时工作学习中，随时积累，做好读书文摘或笔记，以备用时查找，可起到拾遗补缺作用。（3）积累式 在平时工作学习中，随时积累，做好读书文摘

7、或笔记，以备用时查找，可起到拾遗补缺作用。4.资料处理方法：查找到的文献首先要浏览一下，然后再分类阅读。有时也可边搜集、边阅读，根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读。资料应通读、细读、精读，这是撰写综述的重要步骤，也是咀嚼和消化、吸收的过程。阅读中要分析文章的主要依据，领会文章的主要论点，用卡片分类摘记每篇文章的主要内容，包括技术方法、重要数据、主要结果和讨论要点，以便为写作做好准备。课前资料：5.综述写法：（1）纵式写法 “纵”是“历史发展纵观”。它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要突出一个创字。有些专题时间跨度大，科研成果多，

8、在描述时就要抓住具有创造性的成果作详细介绍，而对一般性、重复性的资料就从简从略。（2）横式写法 “横”是“国际国内横览”。它就是对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。（3）纵横结合式 即在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。通过“纵”、“横”描述，才能广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其发展方向，做出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依

9、据。6.推荐阅读：段玉斌、毕辉、韩雪峰文献综述的写作方法7.搜索平台推荐：鸠摩搜书、百度学术、维基百科、知网、读秀、问答库等。贰 学写文献综述 任务1. 请同学们结合课前资料和教材提示，画出撰写综述的流程图。示例：贰 学写文献综述 任务2. 请同学们借助搜索平台查阅关于红楼梦主题研究的相关论述，并利用下列表格对相关论述进行分类。红楼梦主题研究的相关论述类别代表人物主要观点评价索隐派主题说蔡元培把红楼梦中的故事隐喻历史上的真事，把红楼梦中的人物影射为某一历史上的真人，有明珠家事说，康熙朝政治说，雍正争储说等。将小说中的人和事与历史上的人和事进行牵强的联系，忽视了小说本身，这种说法不是很正确。 贰

10、 学写文献综述 任务3. 借助所学方法和下列表格，结合对主题研究内容的分类和自己对红楼梦主题的理解，完成一篇主题综述。（后附示例）文献综述的结构前言研究目的、研究意义、综述范围、本课题的基本内容:历史、现状、前景和争论焦点正文归纳、分析、比较不同的看法和观点结论研究的结论、存在的分歧，有待解决的问题、发展趋势参考文献注明所引用的材料第叁章赛中深探主题做好评价反馈叁 做好评价反馈 任务1. 为更好梳理“反方观点理论证据”，找到反方观点的漏洞，组长把小组内成员分为两组，准备进行攻辩环节模拟，假如你是正方队员，请根据文献综述整理写出攻辩环节向反方二辩、三辩提问的问题，不少于5条。攻辩环节正方手卡（1

11、）对方辩手，（2）叁 做好评价反馈 任务2. 为更好梳理“我方观点论证证据”，组长把小组内成员分为两组，准备进行攻辩环节模拟，假如你是攻辩双方正方一辩，请根据文献综述整理写出正方攻辩小结，300字左右。正方一辩辩小结叁 做好评价反馈 任务3. 根据辩论小组赛前准备情况，组织班级“红楼梦主题辩论赛”，一展班级学生风采。 板书设计附：文献综述示例红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 1.封建社会阶级斗争论 刘大杰1953年12月撰写红楼梦引论，文章指出：红楼梦这一悲剧的历史意义与艺术价值，绝不是单纯建筑在贾宝玉、林黛玉恋爱失败的基础 上，同时是建筑在揭露封建制度与贵族家庭的腐

12、烂与罪恶上。李希凡、蓝翎在1954年9月文史哲上发表关 于红楼梦简论及其他。该文认为：红楼梦描写 了封建统治阶级必然灭亡的历史命运，反映了18世 纪中国社会的阶级斗争，即封建制度的崩溃和新兴 市民阶级的兴起；贾宝玉代表了新人形象，红楼梦反映了明清之际资本主义生产关系的萌芽。红楼梦揭示了封建社会的主要矛盾，但不能将此视为红楼梦的重大主题或唯一主题，因为这种分析对文本实际不够重视。 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 2.双重悲剧说 何其芳论红楼梦发表于1957年文学研究 集刊第五册。 关于主题，何其芳认为：贾宝玉和林 黛玉的爱情悲剧是红楼梦里面的中心故事，是贯 穿全书的主

13、要线索。 红楼梦所描写的贾宝玉与林黛玉的恋爱有一个最重要的特点，就是它是建 立在互相了解和思想一致的基础上面不幸的 结局之不可避免，不仅因为他们在恋爱上是叛逆 者，而且因为那是一对叛逆者的恋爱。贾宝玉和林黛玉的悲剧是双重的悲剧，即封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情的悲剧，封建统治阶级所不能容许的叛逆者的悲剧。该文让红学研究重新回到宝黛爱情的题旨上，把注意力引导到红楼梦文本上来。 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 3.揭露和批判封建社会说 刘世德、邓绍基1963年发表红楼梦的主题一文，对“爱情说”提出批评，他们认为，红楼梦的主题是通过描写以贾府为代表的四大家族的衰败

14、， 揭示了封建贵族、地主阶级必然走向没落和崩溃的历史命运，从而批判和否定了封建社会；至于宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧，则是揭露家族黑暗和腐败、批判封建主义的重要内容之一。该文坚持从小说文本出发，细化和深化了红楼梦主题讨论中的“揭露和批判封建社会”说。 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 4.第四回总纲政治主题说 冯宇在北方论丛1979年第1期发表论宝黛 爱情悲剧的社会意义，该文认为，爱情悲剧是全书 的主线，但“主题并不就是主线”，“主题和主线是纲 和目的关系，主线是为主题服务的”。 第四回是全书 的总纲，指明了该回书的内容，体现了以贾府为首 的“四大家族”必然衰亡和整个封建

15、制度行将崩溃 的政治主题。 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 5.封建家族衰亡说 沈天佑在北京大学学报1980年第1期发表 红楼梦和总纲，该文认为，红楼梦的主题是： “以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗这一恋爱婚姻悲剧为中 心事件，写出了贾府这个具有典型意义的封建贵族 家庭逐渐衰败的过程， 通过这一衰败过程的描写， 广泛地暴露了封建末世社会上的种种腐败和罪恶 以及存在着的不可克服的内在矛盾，从而深刻地揭 示出封建制度必然走向灭亡的历史命运。”红楼梦深入揭示了封建末世开始出现的“封 建叛逆者和封建正统势力之间”的社会冲突，宝黛 钗爱情婚姻悲剧之所以深刻，就因为这种冲突在这 个悲剧

16、中得到了集中的反映。 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 6.封建社会青年女性普遍悲剧说 舒芜在红楼梦学刊1980年第1期发表“谁解 其中味”，该文认为：红楼梦写贾府的衰落，并不就反映着清朝的必然衰落，更不能反映整个封建社会的必然崩溃，因为这与清朝的历史事实不符。文章认为，红楼梦在中国古典文学里面带来了一个全新的空前未有的东西，就是对女性的尊敬。 红楼 梦的主题是写封建社会青年女性的普遍悲剧。从一个男性的角度，对女性唱出了热烈的颂歌和沉痛的悲歌。 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 7.影射曹家破败反皇权说 郝炘在红楼梦学刊1983年第4期发表石

17、头记的主题思想是什么？ ，该文认为红楼梦的主题是：“通过对贾氏家族盛衰荣辱的描写，揭示贾府衰败和获罪的原因， 指出虽有贾氏自身的罪孽，但主要是最高统治者奢靡挥霍和加罪的结果，用血和泪控诉最高统治者对无辜者制造的人间悲剧，用以影射曹氏家族的破败，以求沉冤得雪于后世。 所以 石头记 是一部针对清朝最高统治者而发的具有鲜明政治倾向的书。” 红楼梦主题研究述评（20世纪50年代20世纪80年代）冯渊 8.主观命意与客观意蕴对立统一说 何永康在红楼梦学刊1984年第1期发表曹雪芹的主观命意和红楼梦的客观意蕴，该文认为，曹雪芹生活在一个多“病”而又多“梦”的时代，他切准了封建末世整个社会机体的脉搏，记录了形形色色的、令人触目惊心的社会病情，描画了众多人物所呈现出来的有同有异的病态。 红楼梦写的 “梦”貌似荒唐，却处处以现实生活为依据；纷纭复杂，却紧扣人生愿望、客观形势和思想斗争，多梦是多病的产物，写梦是对病者心灵的探索和揭示。作者要从荒唐的“病”与“梦”中，探寻生活的真谛，提炼人生的哲理。所以全书的主题是“通过对封