2022年体智能游戏教学教案表

1、大班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元动物语言2、简洁的变化队使用器材CD、CD机教体能因素：在口令指挥的同时锤炼变向跑和各种跳；学智能因素： 1、能听从老师的口令快速的做出相应的动作反应；目形；的人能因素：复习巩固课堂口令,集合解散、左右转等搭配音乐荒野大刺客 走爬跳（音乐任凭）幼儿面对老师成4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）场 地 布 置引 入 部 分1、集合整对：幼儿面对老师成四路纵对；2、师生问好；3、即兴带动热身； （全身）玩耍部分：一、幼儿由四路纵队变成两路纵队预备；二、说明玩耍规章；主 题三、主题玩耍：老师用幼儿比较感爱好的动物入手,带领幼儿玩耍,让幼儿仿照老师动作

2、和声音 进行玩耍；玩耍中要求幼儿能快速的找到自己的位置；1、飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到老师指定地点,到达后,再返回到自己内容的点上；逐步要求加快速度,重复进行；并且男女分队进行竞赛；2、兔子英雄：重复玩耍1 中的路线,改用仿照兔子跳进行；也可依据幼儿的运动才能,进行单脚跳动玩耍；玩耍重复多次,并与玩耍1 结合,加大难度；留意事项：本节课程为课堂常规课,但玩耍中加入了大量的跑的动作,所以需要留意幼儿安全,防止幼儿摔倒和发生相互碰撞；终止 1、放松部分：律动放松 部分 2、终止语,师生再见中班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教体能因素：以口令的方式锤炼其直

3、线跑和各种原地跳学智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待；2、遵守玩耍目人能因素：熟识课堂口令,列队集合解散、前后对齐等的搭配音乐走爬跳幼儿面对老师成4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）场 地 布置引 入 部 分1、集合整对：幼儿面对老师成四路纵对；2、师生问好；3、口令热身（主要以下肢为主）玩耍部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对预备；二、说明玩耍规章；主题内容三、主题玩耍；以仿照动物为主题,老师带领幼儿仿照各种动物进行玩耍达到吸引幼儿,幼儿比 较感爱好；1、小狗宝宝一：让幼儿仿照老师进行爬行玩耍,爬出去后,又仿照老师回到自 己的点点上；玩耍重复多次,爬行距离逐步变长；2、小狗宝宝二

4、：让幼儿在原地躺下,然后抱头滚离自己的点点,再能听从老师口令回到自己的点点上；玩耍重复多次,并与玩耍1 结合,加大难度；3、兔子英雄：重复玩耍1 中的路线,改用仿照兔子跳进行；也可依据幼儿的运动才能,进行单脚跳动玩耍；玩耍重复多次；终止提示：本节课程为课堂常规课,以训练小班小伴侣熟识和能找到自己的站位为主；1、放松部分：律动放松；部分 2、终止语,师生再见小班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简洁动作学智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待目 2、遵守玩耍的人能因素：能定点站立,听从简洁口令,立正、稍息！搭配音乐荒野大刺客

5、 走爬跳幼儿面对老师成4 列横队集合（图一） ： 玩耍队形（图二）场 地 布 置引 入部 分1、集合整对：幼儿面对老师成四路纵对；2、师生问好；3、音乐律动热身； （全身）玩耍部分：一、幼儿四路纵队预备；二、说明玩耍规章；主 三、主题玩耍；以仿照动物为主题,老师带领幼儿仿照各种动物进行玩耍达到吸引幼儿,幼儿比 题 较感爱好；1、小狗宝宝一：让幼儿仿照老师进行爬行玩耍,爬出去后,又仿照老师回到自 内 己的点点上；玩耍重复多次,爬行距离逐步变长；2、小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下,然后抱头滚离自己的点点,再能听从老师容口令回到自己的点点上；玩耍重复多次,并与玩耍1 结合,加大难度；终止 部分提示：本

6、节课程为课堂常规课,以训练小班小伴侣熟识和能找到自己的站位为主；1、放松部分：律动放松2、终止语,师生再见大班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教体能因素：结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑学智能因素： 1、区分老师口令,和自己小组的人数目 2、听从老师的口令,集合,看齐,解散,两队变一队的人能因素：培养幼儿的独立性,遇事耐心,处理坚决并能与他人很好的合作搭配音乐小熊晚安幼儿面对老师成4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）场 地 布 置引 入 部 分1、集合整对：幼儿面对老师成四路纵对；2、师生问好；3、口令热身（主要以下肢为主）玩耍部

7、分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对预备；二、介绍器材；三、说明玩耍规章；主 四、主题玩耍：老师要求幼儿仿照兔子双脚跳,让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组玩耍,题 幼儿听老师要求的人数便几个幼儿一起；玩耍由老师指挥,让幼儿进行移动,再 听口令回到原先的点上；内 1、欢快的兔子：让幼儿仿照兔子进行双脚跳；听从老师口令,跳到指定地点,再跑回来,整理好队伍队伍,并能进行队列变化；玩耍重复时需提示幼儿,听教容师口令几人分为一组；2、小兔子搬家：重复上面的玩耍,但是在玩耍中加入道具,让幼儿进行携带物品运动；同样,玩耍进行一次后,需要幼儿听老师口令,进行人员分组；玩耍重 复多次；留意事项：留意幼儿在玩耍中

8、可能发生的碰撞；终止 1、放松部分：律动放松 部分 2、终止语,师生再见中班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教体能因素：让幼儿在玩耍中尝试踮脚跳、完成双脚跳及简洁的跑动学智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待目 2、听从老师的口令,集合,解散的人能因素：尝试自我把握心情,拥有坚决的判定力,养成自我爱惜的才能搭配音乐DE RE MI 体操幼儿面对老师成4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）场 地 布 置引 入 部 分1、集合整对：幼儿面对老师成四路纵对；2、师生问好；3、口令热身（主要以下肢为主）玩耍部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对预备；主

9、二、说明玩耍规章；三、主题玩耍：题 老师先仿照小兔子跳,让幼儿学习仿照,再带领幼儿进行位置的移动；玩耍后部 分可由老师指挥,让幼儿进行移动,再听口令回到原先的点上；内 1、小兔子的玩耍：从老师口让幼儿仿照兔子进行双脚跳；听令,原地跳,熟识 自己所在的位置；容 2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置,进行位置移动跳,然后听老师口令,回到自己的点点上；玩耍重复多次；提示：本节课程为课堂常规课,以训练小班小伴侣熟识和能找到自己的点点为住；终止 1、放松部分：口令放松（以下肢为主）部分 2、终止语,师生再见小班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教体能因素：以玩耍

10、方式训练其双脚屈膝跳,提高其下肢力气学智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待目 2、听从老师的口令,集合,解散的人能因素：培养其忍耐性,遵守玩耍规章,明白并体验生活中的个中乐趣搭配音乐荒野大刺客幼儿面对老师成4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）场 地 布 置引 入 部 分1、集合整对：幼儿面对老师成四路纵对；2、师生问好；3、即兴带动热身（主要以下肢为主）玩耍部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对预备；主 二、说明玩耍规章；三、主题玩耍：题 老师先仿照小兔子跳,让幼儿学习仿照,再带领幼儿进行位置的移动；玩耍后部 分可由老师指挥,让幼儿进行移动,再听口令回到原先的点上；内 1、小兔子的玩耍

11、：让幼儿仿照兔子进行双脚跳；听从老师口令,原地跳,熟识 自己所在的位置；容 2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置,进行位置移动跳,然后听老师口令,回到自己的点点上；玩耍重复多次；提示：本节课程为课堂常规课,以训练小班小伴侣熟识和能找到自己的点点为住；终止 1、放松部分：口令放松（以下肢为主）部分 2、终止语,师生再见大班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈 20 教体能因素： 1、锤炼幼儿双腿和单腿屈膝跳 2、锤炼幼儿腿部肌肉的爆发力学智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待目 2、听从老师的口令,集合,解散的人能因素：独立的并且拥有坚决的意识完成任务,加强自我的爱

12、惜意识搭配音乐小猴子的勇敢军队 小太阳幼儿面对老师成4 列横队集合（图一） ：玩耍队形（图二）场 地 布 置引 入 部 分1、集合整队：面对老师以四路横队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动小猴子的勇敢军队玩耍部分：小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队排列,听老师口令小伴侣以接力赛的形式依次在摆主好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳） ,跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋听友拍手然后到队伍后面排队,下一位动身；竞赛可进行两次；题2、幼儿面对老师成两路纵队排列,将呼拉圈的位置和相互之间的距离转变,老师口令小伴侣依次双脚跳过每个呼啦圈,跳完后从旁边快速跑回来和下一位内小伴侣拍手然后到队伍后面排队,下

13、一位动身；竞赛进行一次；3、幼儿面对老师成两路纵队排列,听老师口令小伴侣以接力赛的形式依次从摆容好的呼啦圈上单脚跳过,跳完后从旁边快速跑回来和下一位小伴侣拍手然后到队伍后面排队,下一位动身；竞赛可进行两次；4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离转变,听老师口令小伴侣依次单脚跳过每个呼啦圈,跳完后从旁边快速跑回来和下一位小伴侣拍手然后到队伍后面排队,下一位动身；竞赛进行一次；终止 1、放松部分：律动小太阳部分 2、终止语,师生再见中班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈 20 教体能因素： 1、锤炼幼儿双腿和单腿屈膝跳 2、锤炼幼儿腿部肌肉的爆发力学智能因素： 1、培养幼

14、儿的耐心,学会等待目 2、听从老师的口令,集合,解散的人能因素：独立的并且拥有坚决的意识完成任务,加强自我的爱惜意识搭配音乐小猴子的勇敢军队 小太阳场 地 布 置幼儿面对老师成 4 列横队集合（图一） ： 玩耍队形（图二）引 入 部 分1、集合整队：面对老师以四路横队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动小猴子的勇敢军队玩耍部分：小猴子回家主1、幼儿面对老师成两路纵队排列,听老师口令小伴侣以接力赛的形式依次在摆听好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳） ,跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋题友拍手然后到队伍后面排队,下一位动身；竞赛可进行两次；2、幼儿面对老师成两路纵队排列,将呼拉圈的位置和相互之间

15、的距离转变,内老师口令小伴侣依次双脚跳过每个呼啦圈,跳完后从旁边快速跑回来和下一位小伴侣拍手然后到队伍后面排队,下一位动身；竞赛进行一次；容3、幼儿面对老师成两路纵队排列,听老师口令小伴侣以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过,跳完后从旁边快速跑回来和下一位小伴侣拍手然后到队伍后面排队,下一位动身；竞赛可进行两次；终止1、放松部分：律动小太阳部分 2、终止语,师生再见小班体智能玩耍教学教案表大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈 20 教体能因素： 1、锤炼幼儿双腿屈膝跳学 2、锤炼幼儿腿部肌肉的爆发力目人能因素：独立的并且拥有坚决的意识完成任务,加强自我的爱惜意识的搭配音乐小猴子的

16、勇敢军队 小太阳幼儿面对老师成4 列横队集合（图玩耍队形（图二）一）：场地布置引 入 部 分1、集合整队：面对老师以四路横队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动小猴子的勇敢军队主玩耍部分：小猴子回家题内容终止1、幼儿面对老师成两路纵队排列,听老师口令小伴侣依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳） ,跳完后从旁边慢跑回来然后到队伍后面排队下一位动身；玩耍可进行两次；2、幼儿面对老师成两路纵队排列,听老师口令小伴侣依次在摆好的呼啦圈上做开合跳,跳完后从旁边慢跑回来然后到队伍后面排队下一位动身；玩耍可进行 两次；1、放松部分：律动小太阳部分 2、终止语,师生再见大班体智能玩耍教学教案表大单元徒手

17、新兵宝宝周单元移动的铅笔使用器材体能因素： 1、锤炼幼儿腿部肌肉增强腿部力气；教 2、锤炼幼儿的奔跑才能；学 智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待目 2、听从老师的口令队形移动,分散组队的 人能因素： 1、明白很多事情是自己一个人无法完成的,认知社会是一个群体 2、协作完成任务,相互帮忙搭配音乐水果拳有爱就有天堂场 地布 置幼儿面对老师成 4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）引 入 部 分1、集合整队：面对老师以四路纵队排列 2、师生问好3、热身部分：律动hi hi hoo玩耍部分：幼儿面对老师成四路横队排列,老师告知幼儿他们就是铅笔,给四队分别起一个 他们宠爱的名字如（超人牌铅笔）

18、；让他们熟识自己是什么队的再进行玩耍1、跳动的铅笔：让幼儿原地蹲下来,听从老师口令,老师叫到哪一队的铅笔,主题内容那一队的幼儿就双脚跳起来喊“ 耶” ；如老师喊 “ 超人队” ,幼儿跳起来重复 “ 耶”玩耍以竞赛的形式进行比比哪一队跳得最高；2、移动的铅笔：老师说要拿笔写字,所以要移动铅笔；老师将（如超人队）搬 到哪,那么这一队的小伴侣就双脚跳到老师指定的地点,四队都跳完后,再让四队依次用单脚跳回原先的点；玩耍可重复进行两次；（要告知小伴侣相互不行推挤,留意安全）3、快速移动的铅笔：将每一队的幼儿分开确定的距离,当幼儿听到老师的口令 时如（超人队）这一队的小伴侣就快速地跑到老师指定的地点,当这

19、一队的小朋友全部跑到后全体小伴侣举右手站好告知老师全体已完成比比哪一队最快,玩耍以竞赛形式进行；玩耍过程中要求幼儿不行相互推挤,留意安全；终止 1、放松部分：律动彩虹的商定部分 2、终止语,师生再见中班体智能玩耍教学教案表大单元徒手新兵宝宝周单元移动的铅笔使用器材体能因素： 1、锤炼幼儿腿部肌肉增强腿部力气；教 2、锤炼幼儿的奔跑才能；学 智能因素： 1、培养幼儿的耐心,学会等待目 2、听从老师的口令队形移动,分散组队的 人能因素： 1、明白很多事情是自己一个人无法完成的,认知社会是一个群体 2、协作完成任务,相互帮忙搭配音乐水果拳有爱就有天堂场 地 布 置幼儿面对老师成 4 列横队集合（图一）： 玩耍队形（图二）引 入 部 分1、集合整队：面对老师以四路纵队排列 2、师生问好 3、热身部分：律动水果拳玩耍部分：幼儿面对老师成四路横队排列,老师告知幼儿他们就是铅笔,给四队分别起一个主题内容他们宠爱的名字如（超人牌铅笔）；让他们熟识自己是什么队的再进行玩耍1、跳动的铅笔： A、让幼儿原地蹲下来,听从老师口令, 老师叫到哪一队的铅笔,那一队的幼儿就双脚跳起来喊“ 耶”；如老师喊“ 超人队”,幼儿跳起来喊“ 耶”玩耍以竞赛的形式进行比比哪一队跳得最高；B、老师要求幼儿在原地用一支脚跳；2、移动的铅笔：将每一队的幼儿分开确定的距离