集体备课的好处新建MicrosoftWord文档

1、集体备课的好处 俗话说：要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。随着时代的进步、媒体渠道的增多、信息量的扩大，中学生思想成熟的也越来越早，知识容量越来越大，思考问题越来越深，求知欲越来越难以满足，对教师的传道授业解惑能力的要求越来越高。为了保证教师的思想跟上时代的步伐，拥有足够多的水和足够大的花海，学校倡导教师必须多举行教研学习活动，多进行集体备课。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水添“花”的好办法。 体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可

2、否认，那集体备课的好处到底有哪些呢？ 一、能显著提高教学效果。俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深刻。二、提高学生的学习兴趣。教学效果提高了，就能让孩子学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多，学生从学习中就能找到一种成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣。 三、提高教师的工作积极性。每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人，都希望把自己最优秀的一面展现给大家。那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会认真去背，常常是我们集体备课需要四十分钟左右，但他查各种资料准备时间要几小时

3、，甚至更多。再有当你一个人课前备课时总觉得兴趣不高，注意力不够集中时，如果有同事讲到你感兴趣的话题，可能你就会忘记了备课，进行到与同事聊天当中去了。当你的课到了，不管刚才备的怎样，你都要去上课了，这样也影响了你的课堂教学效果。还有在集体备课时，参与对某个知识点进行讨论时，那时你就会随着集体的氛围跟着积极地融入到讨论的氛围中去。所以不论从哪方面讲，集体备课都能提高老师的积极性。四、能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有

4、利于教师在高起点上发展。 既然集体备课对我们的教育教学这么有效，那怎么样才能使集体备课更好的行之有效呢？ 1在探究内容上争取新突破。内容决定形式。没有内容，就无法有合适的形式。仅是地点的改变，无法突破原来的瓶颈困惑。新的内容有哪些？我以为我们可以就一篇课文的知识点、素质点、能力点、挖掘点甚至考试基本点进行讨论；可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论；可以让某一个老师，在一定的时间里进行说课，这样既可以锻炼说的教师，也可以让大家有所收获。 2在讨论范围上争取新扩大。不要把集体备课的范围仅仅局限于教学设计、教学方法等，要想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等进行拓宽

5、，在教学的反思、教学的环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大。把讨论的范围扩大了，新鲜感就有了，话题也会多了。其实只要大家坐在一起，相互交流，就是一种非常好的讨论。有人曾戏言：校本教研怎样做才有效？做个石桌，放些茶水，围坐一起，互相叙说，就是最有效的校本教研。说穿了，这里强调的是讨论范围的问题。只要大家有兴趣，有话题，教研就会有效。 3在座位上采取新方式。既然已经坐在了教室里，何不把桌子搬一下，形成一个圆形，大家不分主宾就坐，这样有利于大家的交流，有利于产生一种谈论的效应。大家并排坐，或三三两两坐，很难形成一种良好的氛围。 4强化组织者的责任。讨论中，组织者很重要。没有组织者，就会出现无组织无

6、纪律的情况。在集体备课中，备课组长要善于组织大家讨论，要及时调整谈话话题，时刻肩负起“引领者”“中心者”的作用。- 如何体现有效教学 九年级英语备课组怎样才能使学生的学习热情贯穿始终，使他们爱上课堂呢？首先,教师的课堂教学方法应该是灵活多样，富有启发性，注重创造富有趣味的情境，引发学生求知欲，唤醒学生好奇心；其次，教师应该根据教学内容，采用多样手段，化抽象为形象，变枯燥为生动，运用多样化和现代化的教学手段来激发和维持学生学习英语的兴趣，增强课堂教学的形象性、生动性和趣味性，激发学生求知的兴趣；再者，教师决不能“一言堂”，老师要充分调动所有学生参与的积极性，使他们主动地去获取知识，人人都成为学习

7、的真正主人。这就要求我们教师要认真地备课。备课是教师的一项基本而又至关重要的工作，严谨、科学、有序的教学策略，会有效地提高课堂效率。备课质量的高低将直接影响到教师的教学效果和学生的学习效果，可见备课在教师的教学活动中起着非常关键的作用。而集体备课则是一种很好的集思广益的备课方法，集体备课是在个人备课的基础上进行的，而个人备课又能从集体备课中汲取智慧，然后进行改进和提高的。所以只有抓好集体备课才能实现整体师资水平的提高，从而带动我们教学质量的提高在集体备课中，我们看到参与者都认同这样的理念：教师必须成为学生经验的改造者，教师的作用不仅仅是传授知识，更多的是帮助学生改造经验，用教材所体现的人类经验

8、来扩充、丰富、发展学生的已有经验，在学习基本知识、基本技能的同时，积累基本活动经验、形成基本英语思维，掌握学习英语的方法。在这样的理念引领下，学生已有的经验、常识成为新知识的学习起点，在教师的引导下，主动对自己的经验进行加工、改造，从而实现学生经验与教材经验之间的创造性转换和沟通、交融。我们在每次的备课中总是不厌其烦地把集体备课过程记录下来，目的想让读者透过纪实型的叙述，了解上课教师的思想和认识动态，研究怎样才能提高集体备课方式的有效性。我们每次都对教学中的一个案例进行分析，在案例中我们可以看到老师的教学目的很明确，教学内容很清晰，但教师经常停留在把自己掌握的教材内容传授给学生的阶段。教师将知

9、识从教材搬到学生那里，学生就像接受知识的容器，知识的传授只是一个单向的流动过程。直到最后教学，教师才把课堂真正还给学生，在学生到达目的地的路上树立一个个路标，引导学生有效地到达知识的彼岸。从集体备课中我们可以得出以下结论：教师具有正确的理念，但仅凭个人力量不一定能找到将理念有效落实的教学方法，集体备课不失为一条有效途径。集体备课可以发挥集体智慧，产生头脑风暴效应。有些想法听课前没有，但听课中就会灵光闪现；有些想法，听课时还没有形成，但在集体备课中，大家交流碰撞，灵感就诞生了。而教学实践中，我们一般都是在上课之前集体备课，无论是上课者还是听课者，可能会有很多启发。泗阳双语实验学校 张斯琴以前带过

10、毕业班，但在双语带毕业班却是头一年。带毕业班给我的感觉是，日子过的紧张而充实。让我感受最深的还是我们年级组团结合作的精神，在团结合作的工作中，让我受益最大的莫过于集体备课了。在以前年级组中也进行集体备课，但才两星期一次，基本上都是一单元一单元进行的，所以每一课备的不够细，也不够深入。而我们六年级组是每天都进行备课，如果那天语文课是第二节，那我们第一节肯定是全体语文老师都在场，包括公务比较繁忙的蔡主任以身示范带领我们进行等会第二节即将要上的课文内容进行备课。如果那天我们是第一节有语文课，那么我们前一天就集体备课准备好了。那么集体备课到底有什么好处呢?我把我自己在集体备课中的感受说一说，看大家是否

11、有同感或有什么建议。一、能显著提高教学效果。俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更多也更深刻，而且对教材把握的更到位，这就有效的提高了课堂教学效果。二、提高学生的学习兴趣。教学效果提高了，就能让孩子学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多，学生从学习中就能找到一种成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣。三、提高教师的工作积极性。每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人，都希望把自己最优秀的一面展现给大家。那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会认真去背，常常是我们集体备课需要四十分钟左

12、右，但他查各种资料准备时间要几小时，甚至更多。再有当你一个人课前备课时总觉得兴趣不高，注意力不够集中时，如果有同事讲到你感兴趣的话题，可能你就会忘记了备课，进行到与同事聊天当中去了。当你的课到了，不管刚才备的怎样，你都要去上课了，这样也影响了你的课堂教学效果。还有在集体备课时，参与对某个知识点进行讨论时，那时你就会随着集体的氛围跟着积极都融入到讨论的氛围中去。所以不论从哪方面讲，集体备课都能提高老师的积极性。四、能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过

13、程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。此文章来自中小学教育资源站求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。我们学校高语组的集体备课采取的形式是一名老师主备一课，其他老师提出修改意见或修改草案，主备老师在吸收借鉴后修改原稿形成定稿并发放给其他老师。我们五年级集体备课组经过一年的实践受益匪浅。 一、集思广益，有效凝聚集体的智慧。 俗话说“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠，凑个诸葛亮”，我们在备课的过程中，主备老师拿出备课初稿后，其他老师积极参与，献计献策,通过交流、讨论、甚至

14、争论，问题越议越明，方案越论越好，充分反映了集体的智慧是无穷的这一真理。每一次公开课研讨中，我们充分发挥了集体备课的力量，大到教学方法，小到每一个教学环节之间的过渡都要讨论。为了一个有争议的问题，我们分头找资料，然后讨论，每个人都毫无保留的把自己的理解，把自己认为的重点都说出来，经过大家的一番争论，每一个知识点，每一个问题都明朗化，课堂教学的每一个环节，每一个知识点都是大家集体智慧的结晶，经过大家的一致讨论，最后达成共同的见识，把最科学的知识传授给学生们，把最完美的课堂教学呈现给学生们。通过集体备课，我们越来越觉得自己不再是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手肩并肩，共同面对困难、共同商量对策

15、、共同前进，这种群策群力的感觉真好。 二、各抒己见，促进教师专业成长。 在集体备课过程中，我们每一位老师都能充分行使自己的权利，发表自己的见解和主张，听取别人的意见，取长补短，在年级组形成了浓厚的交流、合作、研究的教研氛围，无论是办公室还是电子备课室,都能看到老师们热烈研讨的情景。我虽然是一名有着二十多年工龄的老教师，但在小学语文教学的岗位上还是一名新手，经验并不丰富，但每次集体备课，我都把我的一些教学方法，教学心得，教学管理都毫无保留的说出来，起到抛砖引玉的作用，我们备课组的每一个成员也从来没有保守过，可以说是知无不言，言而不尽。就这样，在这一年的集体备课实践过程中，无论是刚刚上班的年轻教师

16、还是经验丰富的老教师，无论是骨干教师还是学科带头人，都在集体备课的活动中有所收获，得到提高。 三、整合资源，显著提高教学水平。 每位老师精备一课，十位老师就有精心设计的十课教案，花备一课的时间得到十篇优质高效的教学设计，既减轻了老师们沉重的备课负担，又提高了备课的质量，还能使老师有更多的时间投入到创新课堂教学和班级管理工作中去，教学效果明显提高，学生的学习积极性上升，教师的工作积极性也猛增。我校学生多，平行班也多，通过集体备课，我们开发了学校现有的教育资源，推广了学校优秀老师的教学经验，统一了本年级的教学进度和作业等，班级与班级之间的差距减小了，也有效地促进了学校的教育教学质量的整体提高。 一

17、年的实践让我们尝到了集体备课的甜头，真希望集体备课的步子迈大一些,实施的范围再广一点，让更多的老师受益。集体备课的好处优点湾岭镇中心小学 林书书参加了9月21日县教科局在营根镇小心小学组织的县、各乡镇教研员集体备课活动后，我颇有感触，现就集体备课谈谈我个人的一些看法。首先，集体备课可以节省教师很多的时间，减轻了教师备课的压力，可以提高教学效果。以往，教师独立备课，有时会出现知识错误和思路狭窄，而且，花的时间多，任务重，压力大。集体备课与教师独立备课相比较，大大地缩短了教师用于备课的时间，减轻了教师忙于备课的压力，使教师能充分准备教学资源，有足够的时间去反思、创新课堂教学，拥有充沛旺盛的课堂教学精力，使教学效果更是显著。其次，集体备课