语言表达的得体

1、语百表达的得体.广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有 四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分）自从（a成省西部（b）地区发生强烈地震（c）以来,本市各界（d）对震灾（e）以后的 人民生活十分关心，积极开展赈灾 活动,捐款累计（g）已逾100万元之巨（h）o 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款 （i） 8万元，昨大又捐款2万元。 这些钱物已经转送（j）到了灾区（k）。答案：6fhi四处。评分标准：全对得 2分。填对一处不给分，二至三处 给1分。.把下面的句子的内容放在 A. B两种不同的语言环境中进行转述（1992年高 考试题）要求：不变更原意；人物、人称表

2、达准确；时间地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。冉 帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：B.第二天一大早，小王跑到语文组又把这件事告诉郭老师本人。小王说：A处，小王：”（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了， 请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”B处，小王： 郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚 上去您家找您行不行。”（符合要求即可，不要求与参考答案字面完全相同。）【评分标准】：全对给3分。必须注意在转述时， 事件”大称和称谓”、时1分，扣

3、问”和 地点”四个要求不能缺漏，也不能转换有误，漏一处或错一处口 完3分为止。语言不通顺者扣1分。【解析】这道试题主要考查时间、地点、对象不一样了，能否根据这些语境 变化，把话得体地说出来。试题比较简单，不再作具体分析。3.由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，分别写 两段话来说明文具盒（铅笔盒）（1993年高考试题）目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。【评分标准】目的（一）3分。应包括文具盒的 质地（材料）、形状、 色彩（图案），以及 文具盒内的物品。其中前3项为必须说明的，如缺1 项扣1分；如缺第4项，可不扣分。目的（二）3

4、分。应包括文具盒的 质量、 用途、外观、价格4项，如缺1项，扣1分。语言不通顺酌扣。扣满6 分为止。【解析】 这道试题的考查意图很明显，就是看考生会不会根据说话目的的 不同，选择恰当的内容和说法。比如：为了找回自己的文具盒，就要写明丢失的 大体时间、地点，说出铅笔盒的外形特点，内装何物，还应当交代自己的班级或 宿舍地址，还得写上一两句表示感谢的话。如果向别人介绍文具盒，则应说明它 的质地、外形特征，内在功能，以至价格，内容力求客观。但切勿写上“希望大 家购买”之类的话，那样就不得体了。4,下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是 （1994年高考题）（2 分）A,这是您豕母 托我买的，

5、您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令安.常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D,令耶不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请 你帮他修改.（1995年高考题）金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参现一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商.周华5月18日要求：找出并改正用得不得体的词，写在下面横线上，有几个写几个。不得体的词：改 正：【解析】这道试题主要考查根据对象考虑用语得体问题。“光临”是对客人用的敬词，对于自身只

6、能说“到” “去”；“决定”用得生硬，应改为“不得不” 或“只好”；“磋商”用错了范围，改为“商量” “商议” “商定” “面商”较 好。本题只有三处不得体，命题人多画出一格，为的是起干扰作用，以便考出真 功夫来。命题意图：对语言运用不得体的辨别的考查方法技巧：用语要注意对象，要注意与受话人的关系，是语言实际运用的 基本要求之一。说话人与受话人的关系有亲疏之分、有辈别之分、有求人和助人 之分等。不同的关系，用语就不尽相同。用语要注意场合，尤其是具有共同特点 又有所不同的场合。答案：依据人物间的关系和场合因素，试题中的“光临”、“决定”、“磋 商”三个词语用得不得体。“光临”、“决定”都搞错了人

7、物关系。自己去客人 处，去所求人之处，应该使用带有尊敬意味的词语才好。“磋商”用错了场合.这 个词是“反复商量、仔细讨论”的意思，一般用于外交谈判、商务谈判等场合。.关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是A. 一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期” 等部分。B .给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。C.书信的“祝语”部分,?如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的 位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。D.书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。答案：D.依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

8、（6分）提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。提示语（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：提示语（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。改写为：【答案】（l）小声说话，静静行走一一做现代文明人（2）把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧【分析】这道题考查的重点是修辞。社会道德观念在修辞交际中起着制约作 用。社会道德观念对修辞行为的制约是社会道德价值系统作用于修辞行为的主要 途径之一，它涉及修辞行为的方方面面，包括修辞行为动机的确定、话语信息的 选择、修辞方式的取舍以及话语输出的方式（如语气、态度、辅助动作等）。同样 是表达提示公园的游人不要

9、攀折花木、乱扔垃圾的意思，在本题示例所给的原提 示语中，是一种冷冰冰、硬邦邦的警告、让人看后不舒服。因为它反映了言语者 的权势，暗含了交际双方不平等的话语角色关系，为游客预设了一种被命令、被 限制、被教训的话语角色。修改后的提示语，是一种文明的劝导，使交际双方处 于一种平等的角色关系之中，游客通过富有诗意的话语，既可以领悟到管理者的 劝告、要求，又可以体会到管理者对他们人格的尊重， 切合游人的角色心理需要。 可以想见，其效果肯定要大大好于原来的提示语。在大力提倡人文关怀的今天， 在语言运用的考查中渗透道德价值观，是非常必要的，是语用考查的重要内容。同时这道题又有开阔考生思路，引发创新的意义。题

10、目所列需要考生修改的提示语，注意结合生活、学习的实际，使他们不会 感到陌生和无从改起。也相信考生会有精彩的答案出现。语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语 境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使 用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。语言的得体包括： 文体色彩得体，语体色彩得体，感情色彩得体，敬说谦说得体，转述语言得体等 等。要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好； 怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑

11、 听话人的诸多情况。要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、 恰到好处。1、措辞得体的一项是A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。1.A （B.赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而 身体欠佳”是书面语体。）2、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党

12、员以应有批评或处分， 把坚持反对党、危害党的分子清除出党。B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。2.B （B是口语，其它为政论语体。）3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是A.给朋友写信，末尾用了 “夏安”。B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：XX顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”3.D （钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）4、语言运用得体的一项是A.请问您老人家今年多大了 ？B.现

13、将先生的大作付梓，以就正于读者。C.老先生说得有道理，领教领教！D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。4.C （A多大了 ”不合适，应问 高寿”，B就正于读者”不合适，D “笑纳”用于请别人接受自己的 礼物。）5、下列短信的句子中，加点的词语使用恰当的一句是A.近悉教躬违和，弟子特此致候B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼C.会期定于五日，勿误，特此见示D.已悉，一号广州面商，为荷5.A （本题考查用词得体。 B项，是给同学的唁电，而 家慈”称自己的母亲，可改为 令堂”。C 项，是告诉对方会期和不要耽误，见示”是 给我看”之类的意思，可改为 为要”。D项，是说对方说的事已知道了并约时间当面商量，

14、为荷”意为 筮受恩惠”，可改为 如何”。A项，发报人自称弟子”身份是学生， 教躬违和”意思是教师生病了，恰当。）6、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。6.C （本题考查用词得体。 A项，寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项 贵校”尊称对方，恰当。D项 双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C足下”是对朋友的敬称，不能称自己。）7、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗

15、胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。7.D （本题考查用词得体。 A项，惠存”，敬辞，表示请（对方）保存。B项，斧正”，敬辞，表示 请别人修改文章。C项，垂询”，敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己。这三项都不当。D项，赐教”，敬辞，表示给予指教。）8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是A. “三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空；一 会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁 圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜

16、。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五 ！咱都得科学种田， 都弄它一千五。”D. “我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”.C （本题考查用语是否符合语体。A项 母亲”语体不当，应该用 妈妈、娘”等。B项，洋柿子”语体不当，应该用 番茄”。D项，雅正”语体不当，应该用 指出”。）9、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是23日前国际奥委会投票通过悉尼作为 2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会 秘书长在接见本台记者采访时说，他对北京未能当选不无遗憾。人们当时 确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主。 他认为，北京及其奥申委为争办 做了大量的、出色

17、的、卓有成效的工作。A.B.C.D.A （此题考察词语的搭配。接见”的宾语应是 人“，得主”是名词，不能做谓语。）10、选出语言得体的一项A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的10.D （A笑纳”是敬不B绵薄之力”是谦称；C 光临”的敬称，都不得体。）11、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜 台外的服务员见了问：A. “你要存多少钱，先生？B.

18、“你想取多少钱，先生？”C. “我能为您服务吗，先生？D. “你想干什么？”.C （此题考察礼貌用语。 A、B太冒失，D太生硬。）12、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考 察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢， 还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才 同意

19、的。D都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。.D13、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈， 试图规劝伊拉克撤出 被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（）A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以 萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领 土，以缓和十分紧张的海湾局势。C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现 后悔莫及的局面。D希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大 家都不希望看

20、到的局面。.D14、假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根 据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。（1）使人感到亲切而易于接受的日常口语体：（2）庄重、严肃的正规口语体：（3）含蓄、富有文采的口语体：. （1）使人易于接受的日常口语体：嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。（或多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”）（2）庄重严肃的正规口语体：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。（3）含蓄、富有文采的口语体：这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠

21、，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”）15、一位农村同学家境困难，在一场洪水中住屋倒塌，财物被水冲光，全校师生 闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过难关。如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学， 该说些什么话，把这几 句话写下来。（不超过50字）.答案要点： （1 ）老师同学都很关心你。（2）这是一点心意，请收下。（3）希望不要悲 伤，我们共度难关。16、根据下面提供的情况和要求，写一段得体的话。甲乙两人同丙一起去公园照相。 丙长得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲给丙 照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说“她脖子短，俯拍就更显得脖子短，不如平拍好。”内听到乙在嘀咕什么

22、，很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？ ”请问，如果你是甲，既要符合乙的大体意思，又不挫伤丙的自尊心， 你将如何说？答：（不超过20字）.略17、下面一个故事，出自林语堂的一篇文章：一人将由地狱投生到人问，他对阎 王说：“要我做人，须答应我的条件。”他接着说：“我要是宰相儿、状元父。家宅四周一万亩的田地，有鱼池，有果实；一个美丽的妻子，一些妖艳的妾，她 们待我很好。要满屋金珠，满仓五谷，满箱银钱，而我自己则要做公卿，一生荣 华富贵，活到一百岁。”阎王说：“ 请你设身处地，替阎王说一句话，表明他的要求是绝对办不到的， 趁早死了这条 心。（不超过25字）.阎王说： 如果世间有这种人可做，我

23、便自己去投生，不让你去了！”18、阅读下面一段话，根据说话人的身份特点，表达方法，与其他三位的话相似。 在横线上补上恰当的话。从前有个村子里有四个女说会到的人。 一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式， 还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家， 请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“我看咱们去了，要 快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过 去，线也得过去才行。”赶车的接过话：“咱们也不是没管过这号事，前有车后 有辙，别太出格就行。”船夫最后说：“ .咱们到了哪见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。.下列句子用语得体

24、的一项是（）A.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来 致谢，请在家等侯。B.学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提 出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐 教。D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。. D （A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项“责成” 一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当； C项“指责” “不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。）.选出对下面一段话分析正确的一项（她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这

25、对一个农村家庭来说，是多么沉 重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄人！救救大姐姐！A,不适合内容总体倾向B,不适合说话人身份C.不适合具体环境D.不适合表达方式要求. C （根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。）.选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且， 这个陷阱是我们亲手挖掘的。B.他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。. A.某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下

26、面的用语哪一句准 确得体（）A.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B.您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C.我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。D.聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。. A.下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）A,考竹不才，让你见笑了。B.谈不上造诣，马即徒士曾.罢了。C.别夸她了，贱.内.不过是市级优秀企业家。D.有您大驾光临，寒产.顿可生辉了。23. C24、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下 列内容不宜写在标语牌上的一项是（）。A.发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。B.注意交通安全，遵守交通规则。C.大干快上，多装快跑，争分夺秒。D.场兴我兴，场荣我荣。24、C25、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了 几个问题。下列几个问题中较得体的一个是（）。A.听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？B.不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想？C .您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？D.路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？25、D26、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公