中学校园文化建设方案

1、中学校园文化建设方案篇一：学校校园文化建设规划和实施方案学校校园文化建设规划和实施方案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校在融入涪城教育以后，各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定学校校园文化建设规划和实施方案。一、指导思想我校的校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社

2、会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。三、遵循原则以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

3、1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用 三个代表 重要 思想统领校园文化阵地。2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。5、 参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐

4、的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。四、主要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵 。如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、

5、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校的文化建设。（一）学校深层文化建设学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校50 多年的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“志远、德厚、思敏、学博”为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新” 20 个字为主体来开展。其具体含义是：爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄 心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的 命运联系在一起，

6、为培育和弘扬民族精神而努力！热爱学校，就是要秉承校训 “志远、德厚、思敏、学博”的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我 荣，校衰我耻”的观念，形成“人人为学校添光彩，事事为学校争荣耀”的风 气。宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他 人斤斤计较，让他人有改错归正的机会；有团队精神和集体荣誉感，善于沟通 交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困 难、博取胜利。谦虚进取：牢记“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的冷言，谦虚是种传 统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”，谨记“骄兵必败” 的古训，不虚夸、不骄横；上进心是成功的内在动力，

7、“好好学习，天天向 上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，只有奋发向上，才 能学业有成、校业发展、国家发达。尊重他人：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊 敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人；尊重同学、朋友，不 粗言野语、不侮辱、调戏他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人；爱护幼 小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽 和谐。民主创新：“人多好干活”、“人多力量大”，根据大多数人的意志来办 事，调动更多人的积极性，发挥更多人的聪明才智，发动更多人来参与，创设 宽松、民主、平等的学习工作氛围和增加透明度来民主决策、共同执行

8、；创新 是一个民族进步的灵魂，创新才能发展，只有创新，事业才能立于不败之地， 所以要培养创新精神，才不会被社会所淘汰，能力和事业才不会停滞不前，学 法、教法和工作方法都要有创新的意识。全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使教师和学生具有的鲜 明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。（二）创设校园文化氛围1、营造健康优美的校园文化环境：设计和规划校园硬件环境建设，根据学校 2006 至 2010年总体规划， 整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设

9、施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。建成学校完善的校园电视电化广播系统，利用学校广电视台及时播发校园新闻和优秀事迹。在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。2、组织丰富多彩的校园文化生活：要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广

10、大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。学校办好校园之声广播站，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生的精神素养。学校每年要举办一次以上全校性的大型文化艺术节教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。建设良好的校风。要结合本校实际，通过阐释校训、校旗、校歌、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。（三）开展校园文化教育1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新

11、党团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。3、开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化氛围。五、重点工作1、从基础开始，挖掘学校特色，促进学校精神”的形成。重视学校的优 良传统。明确

12、学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。挖掘特色， 以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。2、把“重素质、扬个性、能创新、可发展”的办学理念和“勤奋、求真、力行、进取”的育人理念化为广大师生的自觉意识、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。3、举办校园文化艺术节每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。4、开展好兴趣小组活动（ 1）尽快成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。2 ）定期展览学生美术作品。3 ）组

13、织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果。（ 4）开展英语兴趣小组洗活动，进行每周英语、外语角、英语演讲比赛等活动篇二：校园文化建设实施方案（ 修订版 ）校园文化建设实施方案（修订版）为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，按照安康市教育局创建美好校园的实施意见和汉滨区校园文化建设示范校评估验收标准（ 试行 ） 的具体要求，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素

14、质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。二、实施目标通过大力实施校园文化建设，逐步构建具有大竹园中学特色的校园文化体系，创建生态校园、书香校园、人文校园、平安校园、和谐校园。力争用三至五年的时间，在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校园。并且坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师

15、、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。三、实施原则校园净化、美化、亮化及校园文化建设工作要遵循为教育服务的原则，坚持经济、实用、美观和因地制宜的原则。净化、美化、亮化与校园文化建设有机结合，充分利用学校内原有地形、植被、建筑等自然、人文条件，尽量做到少花钱，多办事，要努力形成自己的特色，突出个性化特点。四、领导小组顾问：成员：五、主要措施（一）挖掘潜力，构建物质校园文化。结合学校现状，大竹园中学校园物质文化建设主要规划如下：1、校园环境及校园设施建设（ 1）、重修教学楼和修缮实验楼，添置现代化教学设施。（2）、重修校园围墙，改为透视围墙，间隔设置文化板块。（ 3）、完善餐饮楼

16、后续建设，提高品位。主要做好地板砖、墙砖的铺设，三楼阶梯教室的安装，餐饮楼内外的粉刷及室内外包括走廊楼梯道的文化建设。（ 4）、教师宿办楼内外粉刷，门窗的改造更换。（5）、学生公寓楼内外墙体重新设计粉刷，包括走廊、楼梯道不低于 1.8 米的墙砖铺设，宿舍内地板砖的铺设和壁橱设施的完善。（6）、在校园文化长廊下铺设 1.5 米宽的彩砖，在俩个篮球场之间铺设彩砖，并设计安装校园路灯。（ 7）、进一步完善绿化建设，在秀山楼后学校已征用三分土地上栽植楠竹，形成一个名副其实的大竹园，并配置曲径和花园，放置石头，刻上警句，成为学生读书和纳凉之地，增加植物品种，制作植物图谱。2、校园物质文化内容。我校文化的

17、主题是：“传承儒家文化，激扬人生智慧”。儒家文化是中华民族优秀瑰宝，孔子学院在当今世界各地方兴未艾， 21世纪必将是新儒学的兴起。我校选择传承儒家文化这个切入点，主要是让师生了解儒家文化，热爱祖国传统文化，激扬人生的智慧。（ 1）、展示校训、校徽和学校的办学理念（包括愿景目标、校风、学风、教风等），以及设置教育方针、中学生行为规范、中学教师师德规范和中国、世界地图等内容。未来我校的愿景是：做汉水之滨一流学校, 创陕西省教育示范品牌；我校的办学追求是: 因材施教 , 让每一个学生成才；我校的校风是树德修身、拼搏向学；我校的教风是亲和善诱、精讲高效；我校的学风是勤勉持恒、和乐好学。以上内容在教师宿

18、办楼正对校门的墙体上展现。（ 2）、建设文化长廊和教室、宿舍、实验楼等走廊文化，展示儒家文化。展示内容主要包括对中国历代大儒的介绍，儒家文化的经典篇目介绍，儒家文化经典语录的展示和对人生的启迪。儒家文化经典语句又分为五个篇章，每个篇章举例如下： 1、治学篇：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。礼记学记玉如不琢磨就不能成为器物；人如不学习，就不懂道理。因此，古代贤君，建国治民，都把教育放在首位。 2 艺术篇：诗言志, 歌永言。尚书舜典诗表达志向，歌抒发情怀。 3、哲学篇：同声相应，同气相求。周易 . 乾 同类的声音互相应和，属性相同的互相吸引。 4、道德篇：德者事业

19、之基。菜根潭道德是事业的基础。5、修养篇：为世忧乐者，君子之志也；不为世忧乐者，小人之志也. 申鉴杂言上 为国而忧、为国而乐，这是君子的志向；只考虑个人得失，这是小人的志向。以上五个篇章分别对应于学校教学楼、实验楼、图书楼、学生宿舍和文化长廊，既相对分离，又形成一个整体。而且要求图文并茂，有原著，有白话文解读。让学生在无形中受到儒家文化的熏陶，培养学生积极进取，有社会担当的人生态度，以及修身、齐家和热爱祖国、建设祖国的人生智慧。整体做到大气，图文并茂。同时开发关于儒家文化的校本教材，让传统文化在大竹园初中传承发扬，对学生的一生负责。（ 3）、在餐饮楼楼顶背面一线，面对铁路，设置每个一米以上宣传

20、标语，标语内容为：为成功人生做最好准备。（ 4）、餐饮楼、公寓楼和教学楼走廊、楼道精心布置书法、国画、国学经典名言以及学校每学期产生的学生校园之星和教师名师的图片、事迹和寄语。（ 5）、在餐饮楼左侧墙面设置赞竹图片及文字，在餐饮楼右侧墙面设置崇尚美妙境界，追求恒久魅力图文，在女生宿舍楼面向主席台墙面设置 理想的校园、理想的教师和理想的学生图文，在运动健身场构建有特色的体育文化墙。展示标语为：锻炼身体，磨炼意志，挑战极限，追求更高更快更强；展示健美，较量智慧，践行规范，锤冶灵气才气骨气。（ 6）、在教学楼三楼护栏上展示金属字标语：知识改变命运，教育成就未来。二楼护栏上展示：传承儒家文化，激扬人生

21、智慧。并在其它可以装饰的空间（如校园路灯灯柱和建筑设施栏板等处）设置鼓励性，发人深省的警示标语。（ 7）、构造功能室文化，根据学校和班级特色，布置办公室、教室、功能室文化，如“学习园地”、“名人警句”、“格言”、师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品等。构建风格各异的班级文化，建设温馨美丽的宿舍之家文化，建设格调高雅的楼道文化，建设整洁大方富有教育意义的餐厅文化，建设与各部室相关联的学府式部室文化2、重视文化品牌，打造文化特色除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜力，利用本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。浓缩我校愿景目标、办学理念和办学思想，用简洁语句表达出来并

22、书写在校内显目位置，编写校歌。名校友事迹：撰写校史册，搜集校友名录，将校史上著名校友事迹作介绍。名师风采：定期将优秀教师事迹进行推介，号召师生向优秀教师学习。学生风采：定期将学校的“十佳”、“三好”、“优秀团员”、“日常行为标兵”、“学习成绩优秀生”、“文明礼貌之星”等作展示，宣传典型，激励后进。 荣誉室：将学校、教师、学生所篇三：城关中学校园文化建设项目实施方案城关中学校园文化建设项目实施方案张水明拟为落实县教育局关于做好“美好校园”建设项目申报工作的通知精神和要求，现就我校申报的校园文化基础设施建设项目，制定实施方案。一、指导思想立足学校实际，因地制宜地完善我校校园文化基础设施，进一步拓展

23、校园文化内容，创新校园文化活动形式。通过这次校园文化项目的建设，努力体现我校个性魅力与生本特色，努力实现综合办学水平的提升。二、文化现状随着近年各项教育活动的开展，加快了我校校园文化基础设施建设的步伐，现有宣传橱窗 12 块，电子显示屏一块，小型雕塑一座，开辟了校史展室， 开设校园广播站，建造了升旗台，教室内外、走廊、楼梯过道墙上挂满了各类 语录牌匾等等。营造了较浓厚的校园文化氛围。但我校校园文化品味有待提 高。三、项目内容1、在休闲绿地南沿院墙做文化长廊。如图所示：2、在休闲绿地中央地带安放三块刻字石头。如图所示：3、在休闲绿地北沿道路做文学家、数学家、天文学家等名人橱窗。如图所示：4、在文

24、化广场东侧安装一大型刻字石头。如图所示：5、在文化广场西侧名人碑浮雕和名人雕像。如图所示：6、在二号楼前树林边做文化浮雕墙。如图所示：7、在校门内南绿化块做一块宣传橱窗。如图所示：8、在车棚前绿化块做三块宣传橱窗。如图所示：9、在办公楼、二号楼后沿绿化块做文化长廊。如图所示：10、在科技楼前绿化块安装一大型雕塑。如图所示：11、在三、四号楼后及操场北绿化块内安放刻字石头。如图所示：四、组织领导成立校园文化基础设施工程建设工作小组。组长：张水明副组长：季正宏 邓民生成员：王鑫罗志义 王文楷 沈石荣 陈立新城关中学2014年元月18 日继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的

25、主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

26、本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本

27、，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。全班共 40 人，其中男生15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，

28、不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师 本册的教学内容：（ 1）混合运算和应用题；（ 2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（ 6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习

29、过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田

30、径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。 c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康： a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。 b 了

31、解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应： a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小

32、组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 （ 1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（ 2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（ 3）论文撰写：结合课题研究

33、的内容进行撰写。（ 4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答

34、比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识

35、的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材, 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深