2022年人美版美术一上《卡通明星总动员》彩图版教案

1、名师精编 优秀教案卡通明星总动员教学思路设计： 本课第一通过图片让同学初步明白卡通的基本特点,其次让他们明白真 实的物体和卡通的不同之处,然后通过对卡通的进一步明白,激发同学自己的创作热忱,同学通过小嬉戏亲身体验卡通的乐趣,进一步加深对卡通的明白,最终实现同学的愿望创 造自己宠爱的卡通形象,从而达到教学目的；一,教学目 标（一）学问与技能： 通过观赏同学熟识的 卡通形象,让同学初步明白卡通形象的造型特点等；（二）方法与过程：通过观赏吸引同学,同时激发同学对卡通形象的热忱,启示同学通过自己的发散思维来设计属于自己的卡通形 象,并且勉励他们通过不同的形式来表现；（三）情感与态度：勉励同学,让他们

2、树立信心,并让同学熟识美,让同学明白相互帮忙合作的力气；二,教学重点 通过对 卡通明星总动员的学习, 使同学熟识明白大家所宠爱的卡通形象的特点 以及让同学通过学习来设计一件属于自己的卡通形象；教学难点 设计一个场景,把同学引到卡通世界,让同学充共享受卡通乐园的乐趣,并让同学充分表 到自己的感受；教学预备 教学课件,以及各种生活中流行的卡通形象的图片等,以及真实的动物的照片等；三,教学过程的设计（一 通过课件展现经典卡通形象,让同学说一说,演一演等,连续让同学深化熟识卡 通形象的特点；1. 老师：同学们,今日我们要举办一个盛大的聚会；（出示课题）“ 卡通明星总动员”老师： 同学们, 今日我们要举

3、办“ 卡通明星总动员”,只有卡通明星才可以参与；可是刚才来了两位伴侣,他们都说自己是卡通明星,我想请同学们帮忙我看一看谁才是真正的卡通明星呢？然后用课件展现一个卡通形象（喜羊羊） 和一个自然界真实的羊的形象；让同学说一说哪一个才是卡通形象；名师精编 优秀教案名师精编 优秀教案让同学通过比较,熟识卡通形象与真实的物体的不同造型特点；（喜羊羊属于卡通形象,是对羊的拟人化,具有卡通形象的特点: 变形,夸张,颜色艳丽等 提问：大家都宠爱喜羊羊吗？为什么宠爱特它呢？名师精编 优秀教案让同学自由回答 宠爱；由于它聪慧,机警,乖等）让同学来仿照喜羊羊,体验卡通的乐趣；小结 : 同学们说得很好,演得也很好,羊

4、是人类的伴侣,它们温存,乖巧,喜羊羊就是羊的 卡通形象,由于它既有羊的特点又加入了人类的思想,感情所以才深受同学们宠爱是不是？2. 运用多媒体通过让同学自己点击鼠标,让他们亲自体验对卡通形象的造型,颜色等的搭 出示课件 : 请同学们上台点击课件,给羊们穿上五光十色的衣服 配体验卡通带来的乐趣；等；老师小结：同学们只要将我们所知道的小动物们,将它们的造型,颜色等进行变形,夸张；大家所宠爱的卡通明星就产生了； 然后老师可以展现自己提前预备的小鸡小鸭等的通过变形,夸张而形成的卡通形象进一步激发同学的创作热忱）3；卡通形象的观赏,让同学看一看, 说一说, 争论争论的教学方式进一步加深同学对卡通 形象的

5、宠爱；1 ）欣 赏 老师：卡通形象是同学们所宠爱的,现在就请同学们去卡通世界漫游,（放动画片）大 家看的时候要想一想,你们看了这些形象有什么感受；然后放课件,观赏典型卡通形象；名师精编 优秀教案3、同学争论回答、老师适时小结：老师：同学们,我今日真的特别兴奋,由于你们今日不仅学习明白了卡通形象的设计方法,而且我仍看到了你们和善纯朴的心灵,我信任,你们和你的卡通明星已经交上了好伴侣； 大家都看到了什么.（同学自由回答）你们感受到它们漂亮欢乐了么？卡通世界很漂亮吧！那么就请你们自己设计属于自己的卡通明星吧；（2）分小组争论观赏 老师总结： 同学们老师知道你们都宠爱卡通形象,今日老师让你们带来的自己

6、 宠爱的卡通形象都带来了么？你们把它们共享给你们的同学好么？现在就分小组争论吧！同时同学们要摸索这些问题：1：你宠爱的卡通明星是什么样子；2：说一说你的卡通形象的故事；3：说一说你为什么宠爱你带来的卡通形象；老师：中国也有许多可爱的卡通明星你们都知道那些？看看他们之间有哪些不同之处；放 插图（大闹天宫,宝莲灯,九色鹿,渔童等 名师精编 优秀教案；（3）同学争论老师小结同时观赏别的地方小伴侣的作品,进一步激发同学的制造热忱；名师精编 优秀教案活动创作 : 通过这些例子让同学们谈谈卡通形象的特点,引导同学明白夸张变形与概括是动画的主要 特点；老师：大家都这么宠爱动画片让我们也通过自己的摸索与双手来设计一个卡通形象好不 好？好,现在让我们各小组争论一下,你们小组要通过什么形式表达自己的动画形象,你 们用什么材料来表现,预备小组合作仍是自己动手呢？放背景音乐,激