2022年人教版美术一年级上册教案全册

1、二年级上册美术教案电 子 教 案 学科_美术_ 年级_2年_ 老师_ 学年度 上学期2022-2022 学年度上学期教学进度方案周 次月日科目： 美术年级： 2 教学内容1 9.06-9.11 纸风铃2 9.14-9.18 五味瓶3 9.21-9.25 我设计的服装4 9.28-9.30 纸浮雕大鲤鱼5 10.01-10.07 放 假6 10.08-10.10 让大家熟悉我7 10.12-10.16 动植物观赏8 10.19-10.23 期 中 考 试9 10.26-10.30 动物王国10 11.02-11.06 会滚的玩具11 11.09-11.13 童话里的小屋12 11.16-11.2

2、0 乘上列车去画画13 11.23-11.27 繁忙的交通14 11.30-12.04 会动的小纸人15 12.07-12.11 我做的文具16 12.14-12.18 鲜花送老师17 12.21-12.25 办年货18 12.28-12.31 期 末 复 习19 1.04-1.08 期 末 考 试20 1.11-1.15 学 期 总 备 课造型 表现”“ 设计 应用”强调趣味性的美术教学,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,贴近 同学的生活体会和感爱好的食物,有利于同学学习方式主体性的发挥和个教材分析性的张扬；兼顾同学个性进展和学问技能两个方面的需要,即顺应同学的生理、心理进展需要,突出情

3、感、学习态度、价值观的养成,又循序渐进地传授基础 学问和基本技能；1.尝试不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒材,通过看看、画画、做 做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣；教学目标2.尝试不同工具,用身边简洁找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做 做等方法进行简洁组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣；观看自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感 受；教学重点极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境,通过摸索、争论、对话等 ;老师应勉励学教学难点学情分析教学预备15 总课时课时支配课题纸风铃备课时间 9 月 3 日课时1 过程与方法 ：能

4、够依据收集到的物品进行合理的想象,用添加、教学目标教学重点学习纸风铃的串联方法、各种材料的协作使用,制作形式新奇的教学难点教学策略合作探究教学预备教学流程课题五味瓶备课时间 9 月 8 日课时1 3. 初步把握各种颜色在生活中的运用；感受、体验生活中的美；教学目标教学重点 教学难点感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同,；想象用颜色及点线面等绘画元素表现五味；合作探究教学策略教学预备教学流程课题我设计的服装备课时间 9 月 10 日课时1 3、通过观赏中国传统与现代服装、尝试设计服装,培育同学热教学目标教学重点 教学难点明白服装设计艺术美,明白服装设计的方法、程序以及设计要品；引导同学进行大胆

5、的设计制作,创作出新奇美观的服装作合作探究 教学策略教学预备课题纸浮雕大鲤鱼日课时1 备课时间 9月 12 教学目标、通过学习本课,使、提高同学手工制作技能,丰富同学的想象、制造、表现、审美才能；教学重点纸浮雕大鲤鱼的制作设计制作出其它造型；教学难点教学策略合作探究教学预备教学流程组织教学：稳固同学心情导入：（板书：浮雕）哪位同学能告知我什么是浮雕？（生：）你知道什么是雕塑吗？（）雕塑一般分为两种圆雕和浮雕；圆雕不但有高度、宽度、而且仍有深度,是立体的,而浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型；北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品；今日我们要学习的是用纸来做浮雕画；

6、这就是纸浮雕大鲤鱼；新授：、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边示范）第一在纸的背面画出鲤鱼的样子；再沿实线剪下来；然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞；最终沿虚线折起来,先折身体再折细部；好了,学样就做成了一条浮雕鲤鱼；、总结步骤：刚才老师做的时候,大家看的很认真；哪位同学能说说刚才是按什么次序做的,先干什么,再干什么,最终干什么？（板书：画、剪、刻、折）同学作业：下面就请同学们用这种方法,每人做一条纸浮雕大鲤鱼,然后集中在这里,（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图；课题让大家熟悉我 1 备课时间 9月 14 日课时1、 通 过 游 戏 活 动 引 导 学 生 初 步 体 验 媒 材 ,

7、并 用教学目标撕 、 剪 、 贴 、 画 的 方 法 表 达 自己的想法；2、培育初步的对艺术作品的感知才能、造型才能及口头发表的才能；教学重点教学难点教学策略教学预备师生一起协作完成“ 集体大树” 的制作剪或撕“ 名字树叶” 的方法；合作探究大树范图、彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶教学流程一、检查同学用具预备情形 二、导入新课：教 师 出 示 “集 体 大 树 ”的 范 图 , 介 绍 这 棵 大 树 代 表 我们的班集体；1 提 出 问 题 ： 如 何 才 能 使 这 棵 大 树 变 得 完 整 . 并 且 我 们都能来到这个集体中 . 2、结论：制作树叶写上名字贴在大树上；3、老师小结：这

8、棵大树代表我们的班集体：一年级X 班 , 但 它 不 是 一 棵完 整 的 树 , 只 有 我 们 每 位 同 学 都 来 到 这 里,成为它的一员,这棵树 才能强壮地成长；三、讲授新课 1、老师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上 写着老师的名字,老师做自我介绍；2、老师展现其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、老师总结并演示试验结果：对折从开口处剪或撕树叶的一半绽开成为完整的叶子 改进与补充 4、提出问题：叶子是什么外形的？ 老师帮助演示 5、出示树叶的常见外形、颜色和特别外形、颜色6、老师小结：大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名 字 树 叶 ”,看 谁 的

9、树 叶 最 好 、 最 漂 亮 、 最 先 来 到 “集 体大树” 上；四、同学制作,老师巡回辅导作 业 要 求 ： 选 择 自 己 喜 欢 的 纸 张 和 适 合 自 己 的 方 式 ,最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好；五、贴树叶,互评判师 生 共 同 将 “名 字 树 叶 ”贴 在 “集 体 大 树 ”上 ； 围绕“集 体 大 树 ”, 请 “名 字 树 叶 ”的 小 作 者 逐 个 向 全 班 同学 介绍自己,如：姓名、年龄、爱好等等；全班同学给以掌声勉励,使介绍者 感受到集体的暖和；六、老师总结：“同 学 们 你 们 看 , 我 们 用 “名 字

10、树 叶 ”装 点 的 这 棵集 体大树” 多美呀 . 集体由于有我们的存在才充实,才布满活力 , 我 们 也 因 为 有 集 体 的 爱 护 、 培 养 才 能 够 茁 壮 成 长 ；在 以 后 的 日 子 里 , 我 们 将 共 同 生 活 在 这 个 集 体 中 , 用 我 们 的 行动去爱护它,用我们的双手将它建设得更加美好 . 课题动植物观赏备课时间 9 月 25 日课时1 课时2、培育爱护动物的环保意识,体验合作、探究、发觉的愉悦,教学目标教学重点 教学难点教学策略合作探究教学预备教学流程一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描画动物的音乐野蜂飘舞）师说：同学们听这是描画什么

11、的音乐？生答：蜜蜂；师说：在大自然中,有着各种各样的植物和动物；它们的颜色和纹样真美丽；今日我 们就来观赏一些动物、植物；（二）新授 1、播放课件（有着美丽颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花,低矮直立落叶灌木,茎有尖刺；叶面平滑有光泽,花冠肥 大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是单瓣；花的颜色大部分是红色,深浅不同；（2）斑马：是非洲大陆的特产动物,主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼 亚北部；斑马的外形与一般的马相像,是马的近亲,各种斑马都有深色的条纹遍布在 较浅色的身体上；这些光滑的条纹,看上去很像一幅抽象派绘画,在阳光的照耀下显 得颜色斑斓,特别刺眼；这些条纹是为了适应生

12、存环境,而衍化出来的爱护色；由于 在阳光或月光的照耀下,反射光线各不相同,起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作 用,远远望去,很难将它同四周环境区分开来；（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣,花盘上有密密麻麻的籽；（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹,美丽的飘舞姿势倍受人们的宠爱；（5）大狮子：雄狮体貌雄壮,体长约3 米,头大脸阔,从头部到颈部有鬃毛,毛通常为黄褐色或暗褐色,尾端有长的毛束；（6）蒲公英：叶子肥厚,叶子中伸出始终长长的茎,茎上顶着一朵黄色的花,花瓣落 后变成圆圆的绒球,轻轻一吹随风漂浮；（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物；它的头颈和腿都特别长,站起来能达到 6 米高,就像一座高

13、高的眺望台；长颈鹿的长颈长腿,使得它站得高,看得远,简洁发 现敌情,便于准时拔起长腿快速逃离险境；（8） 虎：属于大型猫科动物,浅黄色的皮毛上布满黑色横纹；圆圆的脑袋上长着一 对小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中心有一明显的白斑特别醒目；虎四肢健壮有 力,尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹；（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿；有雄健威猛的山鹰,有小巧玲珑的异 蜜鸟,有美丽多姿的孔雀,有歌声美丽的黄鹂,有勤劳灵活的缝叶鸟 鸟儿以它们 动听动听的啼声,艳丽丰美的羽毛,给人们带来愉悦,带来美的享受；2、同学分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本,认真观看它 们的美丽颜色与纹样,

14、绽开自由的联想与想象；3、挑选几幅图片让同学用简短的语句来表达自己的感受；（播放描画动物与植物的音 乐）孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马 牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花 4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品,并大胆发表自己的评判；（1）观赏卢梭作品 师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你宠爱他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？课题动物王国备课时间 10月 15 日课时1 1、观赏自然界及艺术作品中的动物,感受动物的形体美、颜色教学目标教学重点教学难点 教学策略操作电脑,利用电脑画出自己宠爱的作品；合作探究教学预备教学流程一、组织教学

15、：按常规进行二、讲授新课：1、引导阶段：（1）老师手上有一封“ 邀请涵” 你们想知道上面写的是什么吗？同学：我们动物王国的明星正进行时装表演；想邀请 班同学一起观赏；（2）观赏动物世界的录像（3）争论：A、想想你最宠爱哪位动物明星的表演,你能仿照出来让其他小伴侣去猜一猜吗？B、你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描画一下它的美丽所在（从形体、颜色、花 纹等方面绽开；）小结：动物世界真的很神奇,威猛的狮子,温存的小羊,可爱的蚂蚁 形形色色,说也说不过来；动物的形象各异,服装更是千奇百怪；瞧 色；2、进展阶段：（1）赏析艺术家表现动物的美术作品；引导摸索：你觉得这些动物美丽吗？你宠爱吗？为什么？,

16、它们的服装每个都各具特（2）揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外,我们仍可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？（今日我们来用电脑表现动物）（3）利用 WINDOWS 画图程序中的各种工具设计制作一幅好玩的电脑绘画作品；三、同学作业,老师辅导：大胆自由的创意和绘制 四、整理整理：五、课后拓展：连续探究电脑绘画的神奇世界；课题会滚的玩具备课时间 10 月 20 日课时1 课时学习滚动玩具的制作方法,培育同学动手制作才能；教学目标教学重点教学难点 教学策略设计动物的外形；小组合作教学预备教学流程课题童话里的小屋备课时间 10 月 28 日课时1 3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个

17、庄园、城堡或教学目标是否敢于想象；教学重点教学难点 教学策略是否敢于使用多种材料进行创作；合作探究教学预备教学流程一、组织教学：检查绘画工具预备情形 二、讲授新课：1、引导阶段：回忆、争论、沟通你最宠爱哪个童话故事,宠爱童话故事中的哪个角色,他又住在怎 样的屋子里？2、进展阶段：（1）小伴侣们,你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套美丽精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦,也 有精致高雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等,它们颜色明艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦！（2）想一想画出你想要的房子的

18、外形、结构；a、房子的身体是什么外形的：方的、圆的,三角形的？仍是不规章的 b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的 c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗仍是大玻璃窗 单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门 各是什么外形的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打 开？d、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等；留意点：各部分的比例要协 调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐（3）做一做 a、先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体；b、依据房子身体的外形大小来制作屋顶；c、添加其余部分或装饰房屋；d、最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面；e、有爱好仍

19、可以给房子四周布置一些小设施,组成一个社区；三、同学作画,老师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由挑选工具和材料进行制作 四、整理与整理：作业完成后,督促同学整理工具和材料,整理桌面,保持教室环境 卫生；五、课后拓展：请同学摸索,除了小屋,纸盒仍可以做什么？课题乘上列车去画画备课时间 11 月 3 日课时1 3、引导同学关注并观赏祖国的大好河山,激发宠爱祖国的情教学目标教学重点教学难点 教学策略指导同学如何画出被遮挡物体 合作探究教学预备教学流程一、组织教学：按常规进行 二、讲授新课：1、引入阶段：请同学听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱,并提问同学听到 什么声音,导

20、出题目乘上列车去画画；2、进展阶段：老师出示贴有一节车箱的挂板,用各种水果贴片进行贴画让同学观看贴的是否正确、合理,并说一说为什么？之后,老师讲解物体的前后遮挡部分的画法,物体在车箱里 的绘画次序是 : 由下向上画、由前向后画；老师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形；（2）再画车轮小圆形；（3）火车铁轨两条线；（4）车身图案任你添；其中车身图案可以用点、线、面来装饰（留意 长； : 自己的本子有多大,车箱的长度画多启示同学依据老师在黑板上的范画的车箱,自己仍能画出什么样的车箱外形；引导同学发挥想象力把火车箱装满各种货物,并让同学到黑板上来把车箱画满自己喜 欢的东西；三、同学作业,

21、老师辅导：四、课堂总结 1、再次提示同学作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车,并让同学评 说哪个车的好与坏；2、老师总结发言,引导同学说一说应把这么多的东西送到祖国四周八方,最终放一段 火车慢慢开走的,表示司机叔叔开着火车带着同学的心愿走远；五、整理与整理：六、课后拓展：同学回家收集一些表现祖国悠久历史、改革开放宏大成就的图片；课题会动的小纸人备课时间 11 月 10 日课时1 2、利用小纸人来表演节目的嬉戏,提高同学学习美术的爱好,教学目标教学重点教学难点 教学策略如何制作会动的小纸人；合作探究教学预备教学流程教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形；二、讲授新课：1、引导阶

22、段：（1）导入新课：老师出示小纸人范作：嗨,同学们好,我叫小丁咚,让我给你们表演 一个小节目吧；（2）问同学：你们宠爱小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来 学习会动的小纸人；板书课题；2、进展阶段：（1）每个小组争论并认领一个小故事（答应同学自编故事）,每个同学确定一个自己 宠爱的角色；摸索并沟通：你自己宠爱的角色的头部有什么特点？你预备如何来表 现？（2）先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部；（3）请同学们观看：小纸人是由哪几部分拼接而成的,它为什么会动？（4）出示制作步骤图；三、同学作业,老师辅导：先做身体部分,完成后再拼装上头部及其他需要的部分；制作过程中如遇到

23、困难,可 以请教同学,也可以问老师；动作较快的同学可让其做两个角色,或让其依据自己制作的小纸人编一个故事并设计 出故事的场景；四、作业完成之后,让同学以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节；五、整理与整理；六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感爱好的内容制作角色,并进行表演；课题我做的文具备课时间 11 月 24 日课时1 3、使同学明白艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高同学教学目标教学重点教学难点 教学策略在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培育同学的创新意识和创 合作探究教学预备教学流程一、组织教学：按常规进行；二、讲授新课：1、引导阶段：相互争论,如何利用自己所带的废弃纸盒

24、或其它的物品制作新奇、别致的文具；组织 同学相互解决问题；2、进展阶段：出示成品引导同学分析制作材料、方法、优缺点；三、同学作业,老师辅导：阐述自己的观点和看法；1、依据同学个性才能的差异,引导同学自由挑选画,捏、撕、贴等方法,构思设计与 众不同的文具；2、个人或二人、三人结合进行实际制作,锤炼自己动手才能；勉励创新,使同学在 更自由的空间里进展制造思维；3、充分确定同学大胆自由的设计,并准时予以帮忙指导；进行相互观赏和沟通,连续 完成更新奇的学习用品；4、开拓同学思维取长补短相互借鉴,发觉问题予以订正；四、整理整理：同学整理整理自己的剩余物品；培育同学良好的行为习惯；五、课后拓展：课后请同学

25、们利用身边的余外材料,再设计几种不同的新奇学习用 品；课题鲜花送老师课时1 备课时间 11 月 25 日1、通过对植物的观看和废旧材料的利用,培育同学在生活中发教学目标教学重点教学难点 教学策略纸花的卷制；合作探究教学预备教学流程一、组织教学：按常规进行；二、 讲授新课：1、引导阶段（1）带领同学观看植物,并能对各种植物的外形、颜色特点进行简洁描述；（2）这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题；（3）引导同学观摩各种植物图片或实物,依据其外形、颜色等,争论用哪些废旧材料 可以将它表现出来；（4）示范几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等；2、进展阶段（1）奇思妙想阶段：启示同学在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形 态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或制造,制作