2022年人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案

1、中国功夫教案 一、教学内容 自选教材歌曲中国功夫 ；二、教学目标1、 学会演唱歌曲中国功夫2、 让同学明白中国武术的精髓三、教学重点、难点,感受歌曲所表达的豪气与正气；,喜爱中国武术；1、 重点：从演唱中感受、懂得中国武术的精髓,唱出歌曲的豪气与 正气；2、 难点：其次段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气概；3、 难点：四个 “中华有神功 ”的演唱区分；四、教学方法视听法、模唱法、体态律动法；五、教学预备1、奥运会男子长拳、女子太极拳、电影少林寺少林拳等视频；2、屠洪刚演唱的中国功夫视频和 MP3；3、课件；六、教学过程：1、 师：刚才大屏幕上播放的是什么项目的竞赛？（同学回答）08 年的奥运

2、会上,就增加了一个非正式竞赛项目,那就是中国武术；师：老师这里有一段出色的电影视频,受；同学们看完以后谈谈自己的感2、 播放李小龙电影精武门武打出色片断；老师：请同学看完短片后, 谈谈感受或者看完短片后,你想说什么？同学：我被中国武术的宏大所感染, 我也想学一身功夫,保家卫国 师：我们从刚才的画面中、影视作品中有了自己的偶像、明星,那同 学们心目中的功夫明星有谁？（同学们畅所欲言）3、师：今日,老师就和你们一起来好好讨论一下博大精深的“中国武 术”师：出示课件总结武术的分类、流派、姿态等目的是让同学通过观看 画面,感受中国功夫特点及表现的民族精神；播放课件,介绍武术总体分类,散打和套路；南拳、

3、北腿和太极八卦 连环掌属于套路中的拳术类,老师这里有一首歌曲中国功夫 ,向我们活灵活现地介绍了中国武 术；出示中国功夫的视频课件,进一步激发同学演唱欲望；一、带着问题整体观赏歌曲 1、播放歌曲中国功夫视频课件, （由屠洪刚演唱）播放第一遍,让同学整体感受歌曲中国功夫；师：谁能先说说, 歌曲分为几段？几拍子的？它的强弱规律是什么？你听完歌曲之后后什么感受？ （同学回答） 你听完歌曲之后后什么感 受？（同学回答）2、师：再次播放歌曲中国功夫视频课件,倾听前提出问题：歌 曲的心情怎样？歌曲的表现力怎样表达的？它的速度？力度是什么？歌曲与其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么不同？你从歌曲中听出了哪些

4、中国功夫？（同学回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌；）3、播放视频中华武术课件,介绍武术总体分类,散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类,4、出示课件提出问题,让同学带着疑问再次观赏歌曲,师：（课件出示歌谱）这是这首歌曲的歌谱,它总共有几段歌词呢？歌曲表现了怎样的情感？歌曲与其他音乐相比有什么特色？让我们 再来听一听歌曲, 留意歌曲的演唱次序, 留意体会各段歌词仍告知了 我们那些详细内容？二、学唱歌曲 分段出示课件,师带领同学分段学习歌谱及表现歌曲（一）学习和表现第 1 段歌词；1、师带唱第 1 段简谱；2、生随老师的琴学唱歌谱及歌曲,要求唱出习武之人的豪气；（二） 学习和表现

5、第 2 段歌词；1、教学第 2 段的第部分,主要是听唱；2、第 2 段歌词的第部分与第1 段的旋律基本相同,只有最终一句稍有区分； 听老师演唱； 接下来的第部分节奏比前面部分要快将近一倍,第部分象是唱,又象是说,这个叫做“说唱” ；这两部分是整首歌曲最有气概的部分,也是最有难度的部分；出示课件 PPT,师带领同学分四步走完成本环节内容（三）学习和表现第 3、4 段（体会力度的加强,体会骄傲之情； ）1、老师指导演唱第 3 段 师：歌曲第 4 段的旋律与第 1 相同,但是演唱的力度更强；2、老师 借助柯尔文手势指导演唱第 4 段（四）汇报演唱歌曲 出示课件要求分组展现歌曲三、小组合作创编武术表演

6、 1、结合所学武术操,勉励小组加入打击乐器进行创编表演；2、 请 2-3 个小组的同学上台自由表演助兴； （全体同学伴唱, 老师为 他们伴奏加入打击乐）3、结合武术操,师弹琴全班同学边唱边表演；4、请同学观赏老师表演的由武术改编的舞蹈,同学仿照跳；（随课件 MP3）四、拓展延长：1、介绍曾经的武术竞赛；师：讲到这里, 让我想起了曾经有很多外国人不服中国工夫,向我们中国武术高手挑战； 比如：日本东洋人分别与一代武术宗师黄飞鸿和 霍元甲、泰国拳王与李小龙、苏联的拳王达达诺夫与东方朔,在这些竞赛中,外国人都败在了我们中国人的手下；起吧；2、懂得武字的真正含义；我们的中国功夫很了不师：有的同学会这样想啊, 原先学武术,就是要在打架的时候取胜呀；那么“武”字的真正含义是什么呢？是打架取胜吗？（同学摸索并且回 答；）（出示课件,最终老师讲解武字的含义：武就是停止干戈,寻求 和平；武术的主要目的是：修身养性,强身健体；）五、终止