九年级语文（上）古诗文阅读训练（二） 语文版九年级上册

1、九年级语文（上）古诗文阅读训练（二） 语文版九年级上册 九年级语文（上）古诗文阅读训练（二） 一、阅读秋水，回答问题。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 1、解释下列句子中加点的字词 百川灌河（）欣然自喜（）至于北海（） 不见水端（）旋其面目（）见笑于大方之家（） 2、翻译下列句子。 （1）“闻

2、道百，以为莫己若”者，我之谓也。 （2）以天下之美为尽在己 （3）吾长见笑于大方之家 3、用原文填空 （1）写河伯骄傲自大的句子是： （2）河伯见到海神若后自我反省的句子是： 4、有本文引出的两个成语是：，。 5、你怎样看待河伯？ 6、从这篇短文中，你认识到了什么道理？ 二、马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“

3、天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 1.解释下面句中加点词的意思。（4分） 食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道（） 鸣之而不能通其意（）执策而临之（） 2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分） 4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分） 三、捕蛇者说 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣

4、，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉；非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。 1、用现代汉语解释下列加点词

5、（1）汪然出涕（）（2）君将哀而生之乎（） （3）则久已病矣（）（4）饥渴而顿踣（） （5）往往而死者相藉也（）（6）吾恂恂而起（） （7）以尽吾齿（）（8）又安敢毒耶（） 2、用现代汉语翻译下列句子 （2）君将哀而生之乎? （3）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎? （4）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 3、下面句子中与“悍吏之来吾乡”的“之”意思相同的一项是（） A、君将哀而生之乎B、而两狼之并驱如故C、多助之至D、曾不能损魁父之丘 4、下面句子中加点字意思相同的一项是（） A、故为之说既克，公问其故B、比吾乡邻之死则已后矣比至陈，车六七百乘 C、谨食之食之不能尽其材D、今以蒋氏观之此则岳阳

6、楼之大观也 5、与“以尽吾齿”中的“以”意义用法相同的一项是（） A、以君之力，曾不能损魁父之丘B、为坛而盟，祭以尉首 C诚宜开张圣听，以光先帝遗德D策之不以其道，食之不能尽其材 6、为什么蒋氏认为“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”？请根据文段用简明的语言进行概括，并谈谈你对造成蒋氏遭遇的根本原因的认识。 7、选文第一段写蒋氏自述遭遇时，以悍吏来乡逼租之急与他自己的“弛然而卧”、“熙熙而乐”作对比，其作用是 8、有人说透视捕蛇者说，柳宗元同情劳动人民，其心可贵，又有人说，柳宗元将改变现实的希望寄托在唐朝统治者身上，其智不明。你对此持什么看法？请说点理由。 四、鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊

7、掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为

8、宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。 1.下列加点词的意义完全相同的一项是（）（3分） A.屋舍俨然舍鱼而取熊掌者也B.故患有所不辟也且人患志之不立 C.非独贤者有是心也是进亦忧，退亦忧D.同舍生皆被绮绣是故所欲有甚于生者 2.根据文段内容填空。（5分） 选段中，作者将比作鱼，将比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应。（3分） 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“”这个词含义相同。（2分） 3.翻译下面的文言语句。（4分） 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 翻译： 4.孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（3分） 答：人物名字：；名句： 五、赏析王维的使至塞上并答题。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入