教学科研会议上领导讲话稿

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页教学科研会议上领导讲话稿在教学科研会议上的领导讲话稿各位老师、同志们：今天，我们在这里召开我局历史上首次教育科研会议。这次会议是在国家基础教育工作会议胜利召开、我局基础教育工作连年取得好成绩的形势下召开的。这次会议的召开，必将进一步促进我局基础教育科研的开展，在我局各中小学形成科研兴校的良好氛围。在今天的会议上，总结了九五期间我局中小学开展教科研工作情况，并对十五教科研工作进行了具体安排。油建一小、机关一小等学校在教科研方面作了很多有益的探索，在大会上做了典型发言。大会还对在九五期间在教科研工作中作出成绩的学校和个人进行了表彰，希望受表彰的先进

2、单位和个人要珍惜荣誉，再接再厉，在十五取得更大的成绩。下面我代表中心讲几点意见。一、要充分提高对学校教科研工作重要性的认识，增强开展教育科研的自觉性近几年，我局基础教育取得了令人注目的成绩，教育教学质量一年一个新台阶。今年，我局的高考成绩又取得了重大突破。但是,我们应该看到，在教育形势迅猛发展的今天，我们的教育思想、教育观念、教师队伍的思想业务素质和学校管理水平还不能完全适应21世纪教育发展的需要。要想使基础教育再上新台阶，除了进一步强化学校管理外，必须充分认识教育科研的重要性，切实加强学校教育科研工作。目前，教育科研的质量已经成为现代基础教育办学水平的重要标志。教育科研和教育现代化是今后推动

3、基础教育发展的两翼。随着油田教育的发展，教育科研必将成为推动油田教育持续发展的新动力,学校个性化、特色化的重要手段，要提高教育教学质量，就必须走科研兴校之路，通过教科研转变思想、更新观念、提高师能，通过课题以研代训，质量是学校立校之本，教科研是学校成名之;成为提高教师业务素质的强有力支撑，教科研是教师个人短时、快捷、科学而又高效的成功、成才之路，教科研是教师的必然选择，以课题带队伍，是最佳的途径之一，有许多教师已不满足于传统的教学方法，渴望通过实验研究探索规律，寻求改进教育教学的新思想、新路子、新方法，学校若把他们组织起来，边干边学，就会形成一支可观的科研力量;教科研是学校上水平创特色的必由之

4、路。要通过多种形式和途径，使广大教育工作者认识到，教育事业的改革与发展，必须走科研兴教的道路，要向教育科研要质量，靠教育科研上台阶，要调动广大教师承担教育科研课题的积极性，主动探索和研究教育教学中的重点、难点、热点问题，在先进的教育理论指导下开展教育教学活动。学校要对教师适时、适量的下达科研任务，丰富教师的理论素养，提高其教科研能力。忽视或低估教育科研的作用，就会在当前教育改革与发展大潮中处于被动地位。二、转变观念，树立科研兴校意识，扎扎实实地作好教科研工作既然教育科研对提高教育教学质量、提高教师队伍素质具有如此重要的作用，那么作为学校领导和每一位教师都应该全身心地投入到教科研工作中去。要作好

5、教科研工作，我认为，首先要转变思想，更新观念，具体讲要转变四个观念：即要转变单纯以继承为中心的教育思想，树立着重培养创新精神的教育观念;转变以学科教学为中心的教育思想，树立整体化知识的教育观念;转变以发展智力为中心的教育思想，树立智力和非智力协调发展的教育观念;转变只关注硬件设施的教育思想，树立重视营造良好学术环境的教育观念。其次，要把握教育科研方向，形成办学特色。学校教科研工作要以油田十五教育改革和发展中的重大理论问题和实践问题为主攻方向，积极探索教育发展的规律，发挥教科研的理论指导作用。积极探索用先进的教育理论和教育技术，提高学校的教育教学效益和办学水平，形成学校的主研方向和办学特色。再次

6、，以课题为龙头，以实验校为基地，形成多渠道，多层面，多梯度的课题网络，建设教科研孵化器，中试站。加强科研队伍和实验基地建设，进一步完善油田教育科研网络和运行机制，要努力建设一支专、兼结合、数量充足、业务精良的教育科研骨干队伍，在科研基地建设方面，配合教育特色校建设，按油田-学校两级标准，加强各级教育科研实验基地的建设步伐。最后，要大力倡导和实施科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学工程。以创新教育为动力，全面推进素质教育，大力普及现代教育理论，现代教育模式和现代教育技术，以建设学校特色为重点，凸现学校优势，发掘办学潜能，促进办学特色化、教师教学个性化。以课题为龙头，抢占基础教育教学制高点，全面

7、优化教育科研过程，全面提高成果水平和应用水平，多出成果;构建具有油田特色的现代教育科研网络和管理体系，为中原油田率先基本实现教育现代化提供强有力的理论支撑，科学导向和技术保证。通过开展多形式，多专题的活动不断提高广大教师科研素质，努力培养一批科研骨干;围绕教育科研示范区的建设工作，建设10个能起到示范性的局级教育科研实验基地，在不同学段，不同层次上取得一批研究成果，总结推广10项具有普遍意义的优秀科研成果;力争使油田教育科研工作达到河南省先进水平。三、十五期间，要重点抓好的几项工作十五期间，中原油田基础教育科学研究要重点抓好以下几项工作：1、加强教育质量监控体系的研究。结合油田基础教育实际，以

8、提高油田整体办学水平和教育质量为核心，切实加强教育质量监控体系的研究，制定出科学规范的教育教学质量监控体系，宏观指导各学段的教育教学工作;同时就如何提高宏观管理和业务指导水平，提出富有价值的改革新思路。2、大力推进素质教育，不断进行教育创新，形成创新教育、创新学习、人文教育和科技教育的目标操作体系、运作方式、评价体系和保障体系的基本框架，并在实施的内容，途径和方法，以及培养目标上开展富有价值的实践研究工作。积极探索，中小学创新学习的理论与实践、自主教育模式研究与实践、中小学生学习策略和自我激励的研究等方面的研究。加强在减轻学生课业负担，提高课堂教学效率和教育质量方面的研究。认真研究3+X 高考

9、模式。使油田教育持续保持河南省和石化系统领先水平。在家庭教育和心理健康教育开展研究，加强对家庭教育的系列研究，探索家教的有效途径。把心理健康教育作为德育新的切入点，提高学生心理健康水平，增强德育的实效性、针对性。3、开展优秀教育科研成果的推广应用研究。从油田教育实际出发，有针对性地借鉴和吸收国内业已取得的优秀教育科研成果，有计划地开展试点推广工作，这是我局基础教育开展教育科研工作的一条捷径，也是各学校开展教科研工作的常规做法。4、进行教育现代化的研究。重点是探索现代化教育的内容、途径、方法和手段，并探索如何利用现有的资，提高教育教学质量和教学效果。5、中心教科室作为作为业务主管部门，要切实加强

10、对学校教科研工作管理和指导，特别是加强课题研究过程的管理，这是确保课题研究质量的前提。要避免种而薄收、种而不收的现象出现。要大力开展 特色学校、特长教师、个性学生展示活动，为学校、骨干教师提供展示科研、教改成果的舞台。大力培植表彰科研型学校和教师，树立科研先导、特色学校的先进典型，开创油田教育特色。要积极引进和承办上级教科研会议，把最新最好的理论和经验引进来，为骨干教师创造学习机会。多渠道、多层面与高校和科研院所合作，实施 借脑工程。组织教科研培训班，教科研骨干研究生课程班、高校短期学术访问(专题研究)，培养多层次的教科研骨干。6、创设实施教育科研的宽松环境。主要做好四方面的工作：一是加强教育

11、科研机构建设，理顺教育科研体制。教研、师训与科研密切合作，创设科研与教研资共享，优势互补的科研氛围，保障教育教学改革的顺利实施。二是要实现教育科研决策的科学化和民主化。三是要加强教育科研的经费投入。建立重点课题的经费拨款制度，以保证重点课题顺利进行。四是建立充满活力的教育科研运行机制，创设良好的教育科研氛围。为保障教育科研事业的健康发展，调动教育科研人员和广大中小学教师从事教育科研工作的积极性，建立教育科研工作的保障和激励机制。同志们，十五 期间，中原油田基础教育要高举科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学的旗帜，不断加大教育创新力度，把油田教育做大、做强、做精，创建教育质量、综合实力和现代化

12、水平在河南省和石化系统领先的全国一流教育学区，打造油田教育品牌，实现跨越式发展，开创油田教育的新纪元。谢谢大家!读完被作者的思想打动了。模板相当好，简单修改一下就是自己的了，很方便！教科研会议领导讲话稿同志们：近年来，我市的教科研工作取得了长足的发展，为我市基础教育质量的持续攀升提供了科学支撑、发展动力和重要保证。今天，我们在这里召开全市中小学教科、科研汇报流和表彰大会，主要任务是总结前期教科研工作所取得的成绩，表彰近年来教科研工作突出的基地校学校、首批科研骨干个人，并就今后一段时期教科研工作进行了部署。刚才蒋海军同志宣读了表彰决定，表彰了4所北票市级科研基地学校，77名科研骨干个人。在此，我

13、仅代表教育局对受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺!4位基地校获奖代表做了交流发言，汇报了他们如何多项并举加强教科研课题管理，引领教师在课题研究中快速成长;几位代表重点介绍了本单位丰富教科研成果的取得及所采取的措施，让我们很受启发，希望大家认真学习和借鉴。根据会议安排，就我市教科研工作已存在的问题和XX年的具体工作讲一下几点意见。当前教育科研工作存在的问题经过近几年的努力，全市教育科研质态得到了长足的发展，但与课程改革的需要和各级领导对优质教育的强烈需求之间的差距也比较明显，还有许多的薄弱环节、矛盾和问题有待解决。1教育科研组织机构有待进一步完善。目前科研工作对宏观教育改革关注度不够，无法进行高质

14、量教育科研指导，以致教育科研工作过于行政化、事务化。学校教育科研工作有不少学校没有科研室和科研主任，仅仅是教务处的人员兼职，还未建成有效的教育科研管理网络体系。2.少数部分校长对教育科研重视程度不够。学校教育科研定位上，还存在着研究与需求之间“两张皮”现象。由于一些学校领导在科研认识上还有待完善，并没有真正结合学校和教师自身的发展，而是将学校的教育科研当作门面来做，做一些大而无当、与学校实际工作不相关项目，使教育科研本质价值也就真正难以体现。3教育科研工作存在拼盘现象。由于教育科研工作缺乏行政推动力，而依赖于教师的教育科研自觉性和创造性。同时，甚至有的地方出现了“瘸腿”现象，在教研与科研管理中

15、，过分看重教研忽视科研的先导与引领。4教育科研管理能力尚需进一步提升。从全市来看，教育科研管理的状况不平衡，尚未形成整体有效推进教育科研的格局，教育科研管理在理念创新、研究水平、课题管理等方面有待进一步提高；还存在着其他渠道的非规划课题的管理盲区，对此类课题如何确认与管理给科研部工作带来了极大的困扰。5.教育科研参与队伍人员素质有待提升。由于教育科研工作是基于教师个体的自觉主动参与的，缺乏应有的教育行政推动，一般教师对教育科研的认识和参与情况不够理想，使得全市教育科研参与人员队伍素质有待进一步提升，部分教师的科研素质不高，骨干教师在教育科研工作中没有发挥带头示范作用。6.教育科研成果的层次亟待

16、提升。在“_”期间，全市参与的省教育科研成果项目的申报和评审成绩有了突破性进展，但与先进地区比较，全市的教育科研成果有待优化。一是目前还缺少有见地的思想和理念，缺少对实践的深层次概括，二是没有形成在全市乃至全省有重大影响的教育科研成果。三是课题的后续研究及成果的应用不到位，存在着为研究而研究的问题;四是有的学校课题虽多，但缺少整合的核心课题。因此，今后我们必须从战略和全局的高度进一步认识教科研的独特地位和重要作用，继续发扬求真务实的精神，全面推进教育教学研究的各项工作针对以上存在的问题提几点建议：一、开展“科研兴教、科研兴校”工程实施校长负责制校长重视，坚定了我们高品质的理想追求，几年来，我们

17、的总体感觉是，“让教育充满科研”已经逐渐成为教育工作者尤其是学校负责人的共识和工作习惯，大家普遍感到学校的发展水平很大程度上取决于教科研工作的水平，校长需要主动、自觉地担当起学校教科研工作的重任，把学校引向通过科研提升内涵的方向。校长是学校实施科研兴教、科研兴校战略的核心人物，抓科研是校长的教育智慧，校长对学校的领导首先是教育科研的领导，其次才是行政的领导，把教育科研作为一把手工程，校长担任科研兴校领导小组组长。1、在学校教育科研工作中，一是校长亲自抓科研，主持制定科研规划和重大决策；二是主动参与科研实践，承担课题研究；三是组织班子合力抓，带动下级层层抓。实践证明:“学校不抓教学过不了日子，不

18、抓教研过不好日子，不抓科研过不长日子。”一所学校教育科研的成败、好坏，很大程度上取决于校长支持不支持，鼓励不鼓励，组织不组织，带头不带头。校长决策是实施科研兴校的首要条件，一所学校是否实施科研兴校战略，首先取决于校长决策。2.全民动员，克服教科研的畏难情绪。新教育倡导者朱永新先生一再强调行动就有收获，坚持就有成果。为了让广大教师“动起来”，各学校要因校制宜，千方百计营造浓厚的教科研氛围。从教师开展课题研究的基本步骤、论文写作的基本要求培训入手，推动所有学科、所有教师的教学研究。研究形成的内在张力，积极引导教师申报国家级、省、市级课题;后起步的学校边学边做，边做边悟，引领教师从微课题做起，开展草

19、根式研究。3.激励引导，促进教科研工作的蓬勃发展。好的机制就是巨大的动力引擎，教科研同样要有激励、引导机制。建议把教师开展教育科研情况列入专业成长考核内容，作为教师评优晋级的主要参考项目，让积极参与研究的教师外出观摩、学习、交流，开阔视野，多方面获取外界的有用信息，树立榜样，以点带面，形成教师科研群体;用身边的成长典型点燃教师的科研激情，让教育科研体现教师专业发展的价值，成为教师的内在需要，产生强大的内驱力。4.牵手高校，提升教科研品味。邀请高校、科研单位、知名学者现场指导，当学术顾问，可以有效地提升本校教科研品位和水平。在教师开展科研工作中，搭建学习、交流的平台，与名家形成长期合作关系;适时

20、邀请专家，走进学校与教师互动引领，参与学校的理论研讨、教师论坛、随笔交流等，以活动的开展推动教科研工作的进展。二、课题研究是教科研工作的核心课题研究，悄然改变着我们的行走方式，必须把课题研究当做教科研工作的核心，课题研究的最终目的是发展学生、提升教师。前者提高事业的质量，后者提高生命的质量。几年来，我市教科研工作始终坚持以人为本，以课题研究为抓手，着力提升学校的软实力，促进学校工作再上新台阶。三、特色创新，寻找属于我们自己的路子教科研工作应是一项开创性的任务，“开创”就要追求在博采众长之后应当发出自己的声音，寻找属于自己的路子。我觉得我市教科研工作在创新特色上在如下几个方面应该加强：1.重视科

21、研文化的建设创新。让校园文化成为科研的头活水。XX年开始，遵循“地域特色、历史积淀与时代要求相结合”的基本原则，要求全市80%以上的学校初步形成自己具有特色的科研文化。2.重视教科研机制创新。首先是制度创新。要建立教科研工作校长负责制，进一步完善课题研究制度和教科研成果表彰奖励制度，同时，各校要建立教科研工作过程与质量监控评价机制，完善培训与教科研一体化的校本研训机制，通过制度和机制的创新，为教育科研的发展提供新的生长点。其次是研究形式创新，探索教科研校本化途径。学校要定期组织专题学术交流活动，经常开展教师教学观摩以及教科研先进个人评比活动，常态督查教师撰写教学日记、教学反思、案例分析p ，并定期组织专题研讨，要根据自身资的特点与发展需要，选择并创造适合教师发展的多元校本研究形式，认真开展学科研究、跨学科研究、校际联合研究、网上研究，努力把教师个人的实践反思、教师集体的互助合作、研究人员