人教版七年级美术下册课程教学设计独特的装扮

1、课题教学目标教学重点教学难点七年级美术下册教学设计独特的装扮1.了解面具的相关知识及其文化内涵，学会设计制作面具。2.通过对中外面具艺术及其人物面部表情的了解，学会制作有表情面具的设计和制作的能力3.通过对中外面具艺术的了解，是学生更近一步了解人类文明从而增加自豪感。了解面具的相关知识及其文化内涵设计制作有表情面具教学内容与师生活动1面具：是指在文娱表演或化妆舞会上为表演需要把面孔遮住使人改变为特定形象的用具。面具作为舞蹈和戏剧中的道具有着悠久的历史和特殊的艺术价值及文化内涵。几千年来由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同形成了众多的艺术风格并延续至今。2中国传统面具艺术的功能分类二次备

2、课教学过程包括跳神面具、祭祀面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等。3制作面具的材料大多数采用木头、布、纸、瓷、泥、皮、石膏、瓢、鳖甲、铜等。4传统的面具形式（1）傩舞面具：用于傩舞表演。傩戏是在民间祭祀仪式基本上吸取民间戏曲形式的一种戏曲形式。源于远古时代既娱神又娱人的巫歌傩舞在悠久的历史发展中形成了不同的流派和艺术风格。（2）社火面具：社火是中国民间一种传统庆典狂欢活动具体形式随地域不同而有较大差别。社火面具源于西周是至今保存延续下来的民间吉祥物。社火面具采用纸塑或者木雕制作其角色造型是根据世代相传的口诀进行的。（3）藏戏面目：藏戏是在藏族的民间歌舞说、唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基

3、础上逐渐发展形成的一种载歌载舞类似的舞蹈剧的广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色彩的舞蹈祭祀仪式为观众祈福祝愿求神祖保佑。藏戏所戴的面具形式较为固定世俗痕迹明显为广大藏族群众所喜爱。面具多为皮质或者布质很多使用木材雕刻。5、中国传统面具形式的共同特征:a在生活原型的基础上提炼概括角色塑造典型化。b造型装饰一般采用夸张变形的手法。c色彩饱和、对比强烈。6、设计面具的方法步骤：（1）设计面具形状（根据本人脸型进行设计，圆或者椭圆）。（2）构思设计内容（人物或动物）。（3）设计绘画五官。（4）充分利用材料或彩绘或黏贴或剪刻五官。（5）整理完善立体或平面面具（根据学生实际及爱好自选）7、其他国家的面具

4、：作为一种古老文化曾长期存在于世界各国各民族的社会生活中并形成了独特的文化现象它涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等多个领域折射着各民族的历史文化特点。（1）欧洲面具（2）非洲面具（3）日本面具8、面具设计制作过程（1）构思造型（2）画出草图;（3）选材制作（4）加工装饰注：制作时注意演出用面具的大小特别是两个眼孔的位置与距离要适合佩戴者。课堂练习要求：为校园艺术节设计制作面具。1设计大胆创新造型独特。2运用剪、刻、粘、贴、彩绘等方法制作平面或立体的面具。3选择易找的材料进行材料的综合利用。4在面具制作中大胆综合地运用色彩并注意效果强烈色彩搭配合理。作品展评：教师小结:我们可以利用生活中废弃的物品制作面具通过设计制作精美独特的面具给我们带来更多美的感受。在对传统的、民族的艺术品种的了解和初步制作体验中加深对我国本土美术文化的认同。