晋城沁水县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》测试考试题目及答案

1、第 页 晋城沁水县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力测试考试题目及答案一、单选题1李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。A、负向迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 答案：D解析：后面学习的内容对先前学习的内容产生影响的现象属于逆向迁移。 2“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。A.社会文化B.家庭环境C.自然环境D.早期经验 答案：D解析：早期经验是弗洛伊德的关于儿童发展的主要内容，他认为人长大后的行为活动多可以追溯到他的童年时代。 3心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。A.形式训

2、练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说 答案：C解析：概括化理论也称经验类化说，由美国心理学家贾德提出。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。 4了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.讲授新教材B.上课C.批改作业D.巩固新教材 答案：C解析：教师批改作业是为了了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力，它有利于教师了解教学效果。 5（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。A.叙事研究法B.调查法C.观察法D.行动研究法 答案：D解析：行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对

3、教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。 6“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是( )。 A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：B解析：垂直迁移也叫纵向迁移，是指处于不同抽象概括水平上的经验之间的影响。“深入浅出”涉及深奥的道理和浅显的表达之间的相互影响，故属于纵向迁移。 7按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。 A.促进选择性注意的策略B.促进新旧知识联系的策略C.促进新知识长期保存的策略D.促进短时记忆的策略答案：A解析：做笔记是一种去粗取精、删繁就简、把握精髓的浓缩书本信息的方法

4、。应属于促进选择性注意的策略。故选A。 8社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分，是由一定社会的( )直接决定的。 A.政治经济制度B.生产力水平C.科学文化水平D.教育制度答案：A解析：政治经济制度决定教育的性质，国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上由政治经济制度决定。 9有些身患重病或有残缺的人。凭着顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。这表明身心发展具有( )。 A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：D解析：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺

5、失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。 10苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。 A.学而不思则罔，思而不学则殆B.学而知之C.不愤不启，不悱不发D.温故而知新答案：C解析：苏格拉底的“产婆术”教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学原则相一致，均强调引导性和启发性。 11（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( ) A.心境B.激情C.应激D.热情 答案：B解析：激情是爆发强烈、时间短暂的情绪状态。题干看到奥运会夺冠获胜时欣喜若狂属于激情。 12（202

6、0年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。 A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价 答案：B解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，比如档案袋、自评等。 13“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）：A、思想性原则 B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则 答案：B解析：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的这句话正是对疏导性原则的极高评价。 14下列关于复式教学叙述正确的是（）

7、。A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 答案：C解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自己做作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况，在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼，能力较强。 15小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照

8、他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）。A、场独立型B、场依存型C、情感型D、外倾型 答案：B解析：场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。 16我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 答案：C解析：壬戌学制采用美国式的六三三分段法，又称“新学制”或“六三三学制”。 17反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 答案：D解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。其中强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。因此，本题叙述的反复出现自己不能控制的动作，所表现的

9、神经病即属于强迫症。故选D。 18设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（） A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中 答案：D解析：综合实践活动课程是必修课，从小学到高中都有。 19上好课的先决条件是（） A.了解学生B.和谐的师生关系C.先进的教学设备D.备好课 答案：D解析：对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。因此，备好课是上好课的先决条件。 20课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。A.人文主义 B.科学主义C.知识本位

10、 D.能力本位 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课程”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法。 21短时记忆的主要编码形式是（） A.图像编码B.听觉编码C.语义编码D.情境编码 答案：B解析：听觉编码是短时记忆主要的编码形式；语义编码是长时记忆主要的编码形式。 22“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳

11、动起源说 答案：B解析：教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。 23以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.CSE评价模式 答案：A解析：目标评价模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。 24贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（ ）。A.教育制度 B.教育目的C.培养目标 D.教育政策 答案：B解析：【考：要点】本题考查的知识点是“教育目的的功能”

12、。25按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。A.综合 B.运用C.评价 D.领会 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“布卢姆认知学习理论”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。 26下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.

13、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别 答案：C解析：要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。 27桑代克提出的学习迁移理论是( )A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说 答案：C解析：相同要素说是由美国的教育心理学家桑代克等人所提出的关于学习迁移的理论。 28吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是( )现象。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效 答案：B解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。刺激物先后作用于同一感受器会产生

14、继时对比现象。题干描述的情形就是继时对比的现象。 29初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时型 答案：C解析：继时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，第一个假设成立再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导问题的结果。每一种假设都有其时间上的先后顺序，解决问题的过程如链状。 二、问答题30如何在教学中培养学生的创造想象? 解析：(1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；(2)引导学生积极思考，有利于

15、打开想象力的大门；(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力；(4)注意发展学生的语言能力；(5)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；(6)引导学生进行积极的幻想。 31简述三维课程目标的内容及其关系。 解析：(1)三维课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”；“过程与方法”目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程；“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。 (2)三维目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。 32特殊迁移的范围比一般迁移范围广。 解析：错误。特殊迁移的范围往往不如一般迁移广，仅适用于非常有限的情境中。 三、简答题33皮亚杰认为，儿童道德发展经历自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段，这些阶段