2022年中学教师阅览室管理制度_第1页
2022年中学教师阅览室管理制度_第2页
2022年中学教师阅览室管理制度_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年中学教师阅览室管理制度一、本室陈列书刊、资料，仅供本校教职工室内阅读，一般不外借。如应特殊需要，须经有关领导同意后限期借阅。二、实行开架查阅，阅毕自觉放回原处。三、提倡文明查阅，爱护书刊，不得随意涂抹、折角、圈点、眉批、划线、撕剪。四、自觉保持室内安静。请勿闲谈、说笑，随意走动。五、注意室内整洁，不得乱扔杂物，随地吐痰。严禁吸烟。六、维护室内安全，严禁携带危险品入内。七、爱护室内设备，不得随意挪动。八、本室陈列书刊、资料，仅供本校教职工室内阅读，一般不外借。如应特殊需要，须经有关领导同意后限期借阅。九、实行开架查阅，阅毕自觉放回原处。十、提倡文明查

2、阅，爱护书刊，不得随意涂抹、折角、圈点、眉批、划线、撕剪。十一、自觉保持室内安静。请勿闲谈、说笑，随意走动。十二、注意室内整洁，不得乱扔杂物，随地吐痰。严禁吸烟。十三、维护室内安全，严禁携带危险品入内。十四、爱护室内设备，不得随意挪动。2022年中学教师阅览室管理制度（二）一、学校领导兼课、听课、评课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径，也是以身作则、身先事率，与教师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措施。二、听课的基本类型和方法1、了解性听课(推门听课)。目的在于了解教学基本情况，一般事先不通知上课教师。2、指导性听课。这是有目的、有计划的培

3、养教师业务能力的听课，主要对象是缺乏教学经验的青年教师和教学业务水平较差的教师，这是教学管理中的主要听课类型。课前要指导执行者充分准备，认真备课；课后要及时进行分析、评价，使其提高教学能力。3、督查性听课。这是检查课堂教学情况，督促教师提高课堂教学质量的听课。主要对象是对工作责任心差、学生意见多的教师。督查性听课，事先也可以不打招呼，听课后与检查教案、召开学生座谈会相结合，以便获得更多更准确的信息，有针对性地对教师进行督促帮助。4、研究性听课。这是用于探索教改新路、实验某种教学方法或上好某种课型的听课。5、总结经验性听课。这是学习、总结、推广先进教学经验的听课。要组织更多的教师参加，以扩大先进教学经验的影响。三、听课的基本要求1、要有目的、有计划。一个学期主要听那些类型的课，听哪些教师的课，安排什么时间听，听多少，要在学期出做出计划。2、听课要讲究方法。每次听课要做好准备，做好记录，填好听课意见。3、听课要讲究效益，对所听的每一次课，都必须认真分析总结和评价。4、听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教师的劳动，这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点，才能提

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论