河南濮阳濮阳县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》题库练习

1、第 页 河南濮阳濮阳县小学教师招聘教师资格证教育心理学题库练习一、单选题1下列属于影响迁移的个人因素有（ ）。 A.认知结构和态度B.年龄和学习材料C.智力和学习环境D.学习目标和态度 答案：A解析：影响迁移的个人因素为认知结构和态度。 2小学教育的出发点和归宿是（）。 A.教育内容B.学生C.教育目的D.各种标准 答案：C3布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（ ）A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识答案：D解析：在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法。 4学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。A.组

2、织策略 B.精细加工策略C.复述策略 D.元认知策略 答案：B解析：这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。 5具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。A.幼儿期 B.童年期C.少年期 D.青年期 答案：C解析：少年期又称学龄中期，是从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。 6被称为“教育学之父”的教育家是( ) 。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯 答案：A解析：德国教育家赫尔巴特在世界教育史上被称为现代“教育学之父”。他的普通教育学(1806年) 被公认为是第一 本现代教育学著作。赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上

3、，奠定了科学教育学的基础。7下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊 答案：A解析：小学生心理发展的特征，在观察方面主要观察一些感兴趣的、 新鲜的东西，观察的是物体的表面特征而不是本质特征，难以系统的观察事物。 8学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末 答案：A解析：19 世纪末，学校教育系统基本形成。 9( ) 不属于智力群体差异的表现。A.性别差异B.年龄差异.C.种族差异D.水平差异 答案：D解析：智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异

4、和种族差异等，水平差异属于个体差异。 10信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了（） A 、 算子系列B 、 问题空间C 、 问题解决D 、 问题情境 答案：B解析：信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了问题空间。 二、判断题11巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（ ） 答案：对12教师的智力水平越高，教学效果越好。（ ） 答案：错解析：教师的智力水平跟教学效果没有直接必然联系，教学质量还会受到教师素质和学生特点等多方面影响。 13我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。 （ ） 答案：错解析：最早的小学产生于殷周时期，题干所指

5、是近代小学的开始。 14一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。( ) 答案：对15标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。( ) 答案：错解析：标准化成就测验是指由专家或学者编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。 三、填空题16教育途径主要包括学校教学-_和_。 答案：家庭教育，社会教育,解析：家庭教育，社会教育 17教师职业在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、_、人的潜能的发掘者。 答案：人类灵魂的工程师,解析：人类灵魂的工程师 18孔子把学习过程概括为_的统一过程。这是最早的关

6、于教学过程的思想。 答案：学、思、行|19教育心理学是介于( )和心理学之间的交叉学科。 答案：解析：教育学 20观察学习和( )学习是品德学习的两种基木形式。 答案：解析：亲历 21能否有效地提出假设，受到个体思维 的（ ）与（ ）的影响。 答案：灵活性,已有知识经验,22( )是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。 答案：解析：心向与定势 23认知领域的教学目标分为知识、领会、_、_、综合和评价等六个层次。 答案：解析：应用、分析 2420世纪60年代，法国教育家 提出了终身教育的理论。 答案：保罗朗格朗解析：保罗?朗格朗 25美国心理学家格塞尔提出 ，强调成熟机制对人的身心

7、发展的决定作用。 答案：“成熟势力说”,解析：“成熟势力说” 四、问答题26学校教育制度 解析：学校教育制度：是教育制度的主体，简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。 27榜样包括伟人的典范、_的示范和_。 解析：教育者、学生中的好榜样 五、解答题28联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。 解析：【答案要点】教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出 来的观念意识和行为品质。具体有以下三点：(1)文化素养与学科专业知识：全面扎实的专

8、业知识技能；广博的文化科学知识与多方 面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能：要有系统的教育理论知识与实践能力；掌握科学的教学教法 并能够在实践中灵活应用；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力。(3)职业道德素养：教师对自己要做到严于律己，为人师表；要热爱学生；忠诚教育事业。 29简述贯彻直观性原则的基本要求。 解析：（1)正确选择直观教具和现代化教学手段，在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具；（2)直观要与讲解相结合，教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系；并通过讲

9、解以解答学生在观察中的疑难，获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识；（3)重视运用语言直观，教师用语言作生动的讲解，形象的描述，能够给学生感性知识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。 30变式 解析：变式：是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 31简述现代教育的一般特征 解析：【答案要点】现代教育的一般特征有：(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐 渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身 发展的一生。这是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶

10、段的否定。把终身 教育等同于职业教育或成人教育是不正确的。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形 式中。(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基 本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进人小学并降低辍学率，使所有中青年都脱离文 盲的运动。这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。(3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方 面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资 源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特 别照顾。另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据 社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质 生活和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元 化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、 手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。 32如何在班级中实施目标管理？ 解析：在班级中实施目标管理需要：(1)首先制定一个总体目标。(2)