提高练习《带刺的朋友》(语文部编三上)

1、义务教育教科书41三年级上册教青部审定L2018_j本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝一、课内阅读。带刺的朋友秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃夫，看着就让人眼馋。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一

2、地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。在“监视”刺猬偷枣的过程

3、中，“我”的心情经历了“-”的变化过程。（）A、惊讶、不解、怜惜、喜爱B、惊讶、不解、好奇、怜惜、喜爱C、不解、惊讶、好奇、怜惜、喜爱作者被刺猬偷枣的所打动，心生、之情，以“带刺的朋友”为题，表现了作者对刺猬的，以及爱护动物，与动物和平相处的愿望。（）A、高明本事；钦佩、喜爱；喜爱B、高明本事；钦佩、喜爱；熟悉C、动作迅速、惊讶、疑惑；喜爱3随着“我”心情的变化，“我”对刺猬的称呼也不断地改变，从一开始的“”，到“”，再到“”。（）A、那个东西、那个家伙、那东西B、那个家伙、那个东西、小东西C、那个东西、那个家伙、小东西文中划线的句子中的“玛瑙”指的是，这里运用了的修辞手法。（）A、枣树；比喻

4、B、红枣；拟人C、红枣；比喻二、课外阅读。乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行(1)的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树有桃树，有梨树，有杏树春(2)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一(3)农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。(1)A、hangB、xing()(2)A、未、末()(3)A、座座B、坐坐()这篇短文是围绕“”这句话来写。文中的省略号()表示多。()A、乡间，是树的天地。果树B、乡间，是树的天地。小院C、公路两旁，是高大的梧桐树。果树根据短文选择搭配。A、果树B、垂柳C、梧桐树D、松树和柏树山坡上()公路两旁()小河两岸()农家小院()8.文中的比喻句是()A、文段的第一句话B、文段的第三句话C、文段的最后一句话参考答案、课内阅读。1.B【解析】可以抓文中的这些词句来体会：“我非常惊讶”（惊讶）、“是猫，还是别的什么？我暗暗地猜测着。”（不解、好奇）、“摔得还挺重呢！”（怜惜）、“我暗暗钦