临高县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷与答案解析

1、第 页 临高县小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷与答案解析一、单选题1课外活动的主体是（ ）。A.教师 B.学生C.少先队组织 D.学校管理人员 答案：B解析：课外活动的主体是学生。 2学校产生后，教师便已成为（ ）。A.独立的经过专门训练的社会职业 B.独立的社会职业C.非独立的社会职业 D.非独立的经过专门训练的社会职业 答案：B解析：学校产生后，教师便已成为独立的社会职业。 3广义的学习心理学研究的对象是( )。A.学生 B.人和动物 C.动物 D.以上都不是 答案：B解析：广义的学习心理学研究的对象是人和动物。 4某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（ ）。 A.信度

2、B.效度C.难度D.区分度 答案：A解析：信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。 5如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 答案：D解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。 6成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。 A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关 答案：B解析：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功

3、者的成就动机相对比较低。 7在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。 A.同化说B.痕迹消退说C.动机说D.倒摄抑制与前摄抑制 答案：D8在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（ ）A、百家争鸣B、自由辩论C、抢答D、“胡说八道”答案：D解析：头脑风暴训练应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断：二是鼓励标薪立异、与众不同的观点；三是 以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善：四是鼓励提出改进意见或补充意见。胡说八道不是头脑风暴训练。 9学记中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗

4、达”的教学要求体现的是( ) 。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则 答案：A解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐明了教师的作用在于引导、激励、启发学生，体现的是启发性原则。 10下列哪一项判断是正确的?（） A 、 知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题B 、 知识的应用就是知识的迁移C 、 知识的应用是抽象知识的具体化过程D 、 知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题 答案：A解析：知识的应用是指运用所获得的知识去解决同类或类似课题的过程。通过知识的应用而实现知识的迁移。 二、判断题11教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上

5、可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ） 答案：错解析：教师应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 12艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（） 答案：对解析：遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 13研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （） 答案：错解析：学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 14负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。

6、答案：错解析：取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程即负强化。 15凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。( ) 答案：对三、填空题16学生性格差异主要是指性格的特征差异和_。 答案：性格的类型差异|17问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设 、_。 答案：验证假设|18指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和_等环节构成。 答案：迁移|19区分度又是指测验项目对所测量属性或品质的_或鉴别能力。 答案：区分程度|20在心理健康教育中，心理辅导的重点是( )。 答案：解析：预防 21按照创造的分类，各种发明创造可以视为是( )的典型例证。 答案：解析：真止的创造

7、22在教育的诸要素中 ，_ 和_ 是其最基本的要素。 答案：学生，教师,23小学中年级学生面对的心理发展需要主要是_问题。 答案：解析：学业成功 24小学德育的基本途径是_。 答案：解析：思想品德课与其他学科教学 25教育是劳动力再生产的重要手段， 是 _再生产的手段。 答案：科学知识,四、问答题26班级授课制的优越性有哪些? 解析：（1）有利于教学获得巨大的效率。（2）有利于教师主导作用的发挥，便于教师有计划地组织教学活动和循序渐进地开展教学。（3）有利于发挥学生集体的教育作用。 27简述心理健康教育的意义。 解析：(1)是预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；（2）是提高学生心理素质，促进

8、其人格健全发展的需要；(3)是学校日常教育教学工作的配合与补充。4.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型:(1)教师促成的纪律；(2)集体促成纪律；(3)任务促成的纪律；(4)自我促成的纪律。 五、解答题28对学生进行操行评定的目的是什么？ 解析：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。 29教育的一致性与连贯性原则 解析：教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的要求发展。 30简述课外活动的特点。 解析：课外活动的特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主性。 31德育 解析：德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思 想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 32简述教科书编写所遵守的原则。 解析：教科书编写所遵守的原则有：(1)按照不同学科特点，体现科学性和思维性。(2)强调内容的基础性。(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实