人教高中语文必修上 古诗词诵读《诗经·邶风·静女》课件（27张）2021-2022学年必修上册第八单元

1、诗经邶风静女导入新课：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 国风周南关雎上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝！ 上邪杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 刘禹锡竹枝词 这些古代先民们赞颂爱情的诗篇口耳相传，至今不衰。爱情是人类永恒的主题，今天我们要学习的也是诗经的一篇关于爱情的诗歌：邶风静女知诗经之丰了解诗经的相关知识，并填空： 诗经是我国第一部 总集，收自 初年（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）约五百多年间的诗歌 篇；春秋时流传于世，时称“诗”或“ ”， 称“诗经”。 诗经按音乐不同，分编为“风”“雅”“颂”

2、三类；“风”是 的音乐，也称“国风”（共160篇）；“雅”是 的音乐，共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝会，“小雅”74篇，用于贵族宴享；“颂”是 的乐歌，共40篇。 按内容分，诗经分为：祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、 、征役诗。明确： 诗经是我国第一部诗歌总集，收自西周初年（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）约五百多年间的诗歌305篇；春秋时流传于世，时称“诗”或“诗三百”，汉代称“诗经”。 诗经按音乐不同，分编为“风”“雅”“颂”三类；“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”（共160篇）；“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝会，“小雅”74篇，用

3、于贵族宴享；“颂”是宗庙祭祀的乐歌，共40篇。 按内容分，诗经分为：祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、婚恋诗、征役诗。诗经的“六义”： 风、雅、颂与赋、比、兴被统称为诗经的“六义”，成为诗经最具代表性的六个特点。朱熹诗集传中的说法： “赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直铺陈叙述。是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。 “比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。诗经中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如氓用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰。 “兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或

4、一章诗的开头。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。诗经中的“兴”，有的只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。有的“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。如桃夭一诗，开头的“桃之夭夭，灼灼其华”，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。诵音韵之妙静女诗经邶(bi)风静女其姝(sh)，俟(s)我于城隅(y)。爱而不见(xin)，搔首踟(ch)蹰(ch)。静女其娈(lun)，贻(y)我彤(tng)管。彤管有炜(wi)，说(yu)怿(y

5、)女(r)美。自牧归(ku)荑(t)，洵(xn)美且异。匪(fi)女(r)之为美，美人之贻。找找文中的通假字，并说说应该怎么翻译。爱(通薆， )而不见(通现， )说(通悦， )怿女(通汝， )美自牧归(通馈， )荑洵(通恂， )美且异匪(通非， )女(通汝， )之为美通假字:爱(通薆，隐藏)而不见(通现，出现)说(通悦，高兴)怿女(通汝，你)美自牧归(通馈，赠送)荑洵(通恂，的确，确实)匪(通非，不是)女(通汝，你)之为美赏爱情之美结合课文注释，尝试用带有诗意的语言翻译全诗：明确： 文雅的姑娘真美丽，约好在城边的角落里等我。却故意躲藏起来，惹我挠头又徘徊。 美丽姑娘真好看，送我一支红色的管萧。

6、管萧有着鲜明有光的样子，喜爱你的美丽。 从郊外采来茅荑相赠送，确实又美丽又出奇。不是荑草真的美，(而是)美人送我含爱意。反复诵读，说说本文主要运用的是诗经的哪一种手法？明确：用赋，围绕对女子的爱悦，就三件事，直接铺叙，引人入胜。说说每一章分别写了什么内容？明确：第一章写我赴约前往，却不见静女，我搔首踟蹰。第二章写静女赠我彤管，我喜欢彤管。第三章写静女赠我荑，我认为荑美，实际是认为静女美。约会赠物回忆第一章第二章第三章这三章分别刻画了两位主人公什么样的动作神情呢？ 章节内容男子女子第一章约会第二章赠物第三章回忆明确： 章节内容男子女子第一章约会搔首踟蹰俟我于城隅爱而不见第二章赠物说怿女美贻我彤管

7、第三章回忆洵美且异美人之贻自牧归荑从上表中可以看出男子的女子什么样的人物形象？静女：美丽 活泼 热情 可爱男子：憨厚 纯朴 真诚讨论一：诗歌中约会的环境有何特别之处？明确： 诗歌借男子的口吻，来叙写整个约会情景。男子来到约会地点，却未见到静女，情状显得焦躁不安。诗歌对城隅未作任何具体的描写，但它可以使读者联想到那是一个草木丛生的幽僻寂静的环境。这个“俟我于城隅”的典型环境和一对春心跳动的恋人，构成了一幅静与动相结合的美好画面，画面之中充满着浓郁火热的生活气息。讨论二：寄情信物有何特别之处？明确：在第二章中，男子一面回味着以往幸福约会的情景，一面顺手从怀中取出静女赠给他的彤管来。这支小小的管笛，

8、看似平常，却代表着静女的一片诚心和纯朴，更代表着她对他的诚挚爱情，因而他特别珍爱它，随身携带它。他把自己对静女的满腔热情倾注在这彤管上，看着彤管，情不自禁地赞道：“彤管有炜，说怿女美。”光滑浏亮、灿灿生辉的彤管，就像内美外艳的姑娘，让人越看越爱，愈赏愈喜。这里，诗歌与其说是在赞美彤管，不如说是在抒发对美妙静女的思恋之情。 在第三章中，男子为什么如此夸口赞美这束荑草，“匪女之为美，美人之贻”就是最好的回答。荑草并没有什么特殊的美，只因为它的来历不一般。它是心爱的姑娘所赠，静女借荑传情，小伙子接受信物，领略了姑娘的深情。所以他赞美荑草并非本意，赞美借物寄情的静女才是真心。总结： 这是一首男女幽会的

9、情歌。少女故意躲在城角，“爱而不见”，男子急得坐立不安，“搔首踟蹰”，这两句平实如话的描写，极为传神地表现了一对恋人初会时的情趣。既而约会之时少女赠送彤管、荑草，男子欣喜若狂语带双关表达爱意的情态，又写得柔婉细腻，情意绵绵。全诗清新活泼，生动有趣。吟诵此诗，读者亦会被其浓浓的青春气息所感动，而诚心祝愿这对恋人幸福美满。【拓展训练】阅读下面这首诗歌，回答问题。桃夭(诗经)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注:归:女子出嫁。蕡(fen):果实很多的样子。榛榛(zhen):树叶茂盛的样子。(1)本诗在章法结构上采用了的形式。(2分)(2)请从比