小学语文复习提纲

1、小学语文毕业复习建议一、复习指导思想： HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 认知的反刍式学习规律和毕业终结性学习检查 要求我们开展小学 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 语文毕业复习。小学语文毕业复习，就是要指导学生对小学阶 HYPERLINK file:/D:教研

2、资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 段的语文学习进行比较系统的整理、回顾和查漏补缺。复习时 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 要以语文课程标准第三学段的目标与内容为目标，以教材 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习

3、研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 为根本，依 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent “ HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 标 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙

4、井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent ” HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 扣 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent “ HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料

5、语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 本 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent ” HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent ， 避免盲目性，强调针对性，杜绝随意 HYPERLINK file:/

6、D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 性。在教师的指导下，让学生科学有效地复习，力求使不同层 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 面的学生的 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,20

7、12小学语文毕业复习 t _parent 语文素养 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,2,2012小学语文毕业复习 t _parent 都能得到一定程度的提升。 二、关于复习内容 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent （一）、复习范围 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复

8、习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 涉及小学语文六学年的教学内容，如语文能力、古诗文等。以 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 第六学年为复习重点 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent ，尤其是 HYPERLINK file:/D:教

9、研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 六年级下册为重中之重 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 。同时考查与小学语文课本程度相当的课外阅读。 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent

10、（二）、复习内容选择 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 内容选择要依 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _pare

11、nt “ HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 标 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent ” HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 扣 HYPE

12、RLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent “ HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 本 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent ” HYPERLINK fil

13、e:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 一是教材中学生必须熟记和 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 终身有用 HYPERLINK

14、file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 的内容； HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 二是依据课标要求，教学中遗漏的内容； HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 三

15、是学生必须掌握而没有掌握的内容 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,3,二.复习内容 t _parent 。（三）、知识点归类 1、汉语拼音：重在考察学生认读和拼读音节的能力。 学生能读准声母（f-h、n-l ）、韵母（in-ing 、en-eng）、声调和整体认读音节，准确拼读音节（包括儿化韵和轻声）；认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。隔音符号、音变不考。2、字：累计认识常用汉字3000个，其中2500个会写，正确掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。做到姿势正

16、确，字迹工整，重点考查学生对十一、十二册教材出现的生字掌握情况（200个）。能正确辨析学过的形近字，了解字的多音、多义现象，能根据上下文，根据不同的语境，理解字义，选准义项；会查字典。3、词语：掌握学过的常用词语，能读会写并能正确运用，重点考查十一、十二册教材读读写写中出现的词语、成语。会结合上下文理解词义。会辨析常见的近义词、反义词，会用常见的关联词。养成积累词语的习惯，有一定的词语积累量，掌握7000个常用词汇。4、句子：掌握基本句式的类型，并能进行简单的句式互换。正确识别和修改常见的病句。能识别与运用常见修辞方法(包括比喻、拟人、夸张、排比、反问)会仿写。能按一定顺序排列句序。5、标点：

17、能正确使用 。？！，、；：“ ”八种常用标点符号并体会其用法。6、篇段背诵： 十二册课文内容的理解，十二册要求背诵的精彩句段和课文、读读背背；语文课程标准中推荐背诵的优秀诗文，特别是教材中的古诗文；十二册课本中出现的以及学生生活中常见的歇后语、谚语、名人名言等。重在考查学生在具体语境中的运用。7、阅读理解：能联系上下文和已有的知识积累，理解词语、句子在语言环境中意思；能理清自然段的叙述顺序，能用常见的构段方式写一段话；能熟练概括文章的主要内容；了解文章的表达顺序；体会文章的思想感情；初步领悟文章的表达方法。能在读完文章后说出自己的感受、体验和理解，提出自己的看法，作出自己的判断。重点考查学生从

18、读物中提取信息的能力、综合理解的能力，重视考查学生欣赏评价的能力（答案不唯一）。阅读把握一个原则答案在文中，养成一个习惯书读百遍，其义自现。课内阅读短文选自六年级教材的课文。适度了解考查学生课外阅读情况。8、语言表达作文 能联系现实生活和周围环境写记实作文（写人记事写景状物）和想象作文。习作命题力求灵活、自由、宽泛，提供较大的选择空间；习作内容面向学生的生活实际，充分挖掘其生活积累；习作提示注意诱发学生的情感，调动学生的生活经验。本次习作提示： 1、内容具体，感情真实，分段表述。 2、修改自己的习作，语句通顺，书写规范、整洁，不写错别 字，正确运用标点。 3、作文不出现真实的姓名和校名。 4、

19、不少于400字。9、常见应用文的种类和格式（通知、请假条、留言条、书信、建议书）和读书笔记 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,4,（三）、知识点归类 t _parent 10、口语交际 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,4,（三）、知识点归类 t _parent 重点：听：能边听边想，理解主要内容。 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小

20、学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,4,（三）、知识点归类 t _parent HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,4,（三）、知识点归类 t _parent 说：能先想后说，清楚表达意思。 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议龙井片区2012小语毕业复习研讨.ppt l -1,4,（三）、知识点归类 t _parent 把听说复习渗透到基础知识、阅读和写作复习之

21、中。 三、关于复习策略（一）优化课堂结构小学语文毕业复习的过程，是教师指导学生自己归纳，整理知识，提高学生语文能力的过程。因此，正确处理好教师的主导作用和学生的主体作用，是提高语文毕业复习效率的关键。为此，我们必须从优化复习课的课堂教学结构入手，根据复习的内容，选择合适的指导模式。 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent 1. HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent “ HYPERLI

22、NK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent 回顾 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent - HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent 归纳 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent - HYPER

23、LINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent 练习 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent 反馈 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent ” HYPER

24、LINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议优化复习课堂结构.doc t _parent 式2.“检测-讨论-练习反馈”式 适用：一般用于学词句基础知识等内容的复习指导。3.“质疑释疑-练习反馈”式 适用：各块均可。（二）、指导自主复习 如“词语盘点中的所有词语、生字表二的字”复习，这量是很大的。可放手让学生按单元或者板块复习，勿需老师事必躬亲去听写、过关，可先让学生自己做“词语加工”，所谓“加工”，就是让学生自己去分辨哪些词语于自己而言，还需写一写，哪几个词语、汉子容易写错，特别重要，还需练一练；然后，有选择性地在本子中写写记记；接着，组织同学在

25、指定的小组间进行互读、互写的学习活动。教师的指导，就只需集中某些关键词、易错词上。 对于“拼音、词语、日积月累”这类知识，还可让学生自己编拟语文试卷。然后交换着做，再交换着改。就这样，这类知识在经过 “编做改” 三个轮回中达到谙熟于心。教师要在出题范围、题型、分值分布等上面作指导和安排时间交流。 再如“诗、文背诵”的复习，可先让学生自己罗列本册教材中要求背诵的段、篇，并在规定的时间内自己完成背诵，然后开展“挑战记忆”、“潇洒告别童年课本”等活动 ，学生在活动中快乐复习。古诗积累教师应指导学生分类默写：写四季景色的诗、写各种花的诗、思乡的诗、送别诗、哲理诗等 （学生自主复习的内容还很多）（三）、

26、系统归类复习 除了指导学生自主学习，我们还有一个重要任务，那就是应让学生明白：在小学阶段里，应掌握哪些基础知识，具备怎样的基本技能，做到心中有数。因此，这就涉及到我们要把知识系统归类，进行专题复习。比如：1、句子的训练类型包括哪些（基本句式，句子改写、仿写，修改病句，排列句序等）；2、自然段的叙述顺序，常见的构段方式有哪些（总分、概具、并列、承接、因果、转折等）3、篇章的叙述顺序（明显的）与分段方法：按事情的发展顺序分；按时间顺序分；按事情的几个方面分；按事物的性质和类别分；按方位顺序分；按总分结构分； 按并列结构分；写同一意思的自然段归并在一起。4、归纳主要内容的方法 段落大意归并法 借助课

27、题概括主要内容学会用回答几个问题，再把问题的答案连起来归纳课文主要内容根据 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议概括主要内容.doc t _parent 不同的文 HYPERLINK file:/D:教研资料龙井片区2012小学毕业班复习研讨会资料语文毕业复习建议概括主要内容.doc t _parent 章结构概括主要内容。5 、体会作者思想感情的方法先理解主要内容，再领会思想感情运用过渡句、过渡段，体会思想感情根据详略，体会思想感情抓中心句、抒情句体会思想感情。 阅读复习以教材为依托，引导学生根据教材的各个单元进行回顾，归纳方法，运用方法去做练习。比如狱中联欢的练习就可以放在回顾第三单元，归纳三单元的学习方法之后进行。给外地亲友写封信