《玩转百鸟蛋 》教案反思点评

1、玩转百鸟蛋教学设计教学目标：通过探究了解百鸟蛋的拼摆规则。在拼摆百鸟蛋的过程中分析、概括拼摆技巧，培养学生观察力、分析问题和概括问题的能力。发展学生乐于探索和挑战的兴趣，鼓励学生利用多幅九巧板进行拼摆，培养学生的合作精神和创新思维。教学重点：掌握百鸟蛋的拼摆技巧。教学难点：利用多幅九巧板进行创意拼摆，培养学生的合作精神和创新思维。教学准备：百鸟蛋，七巧板，彩粉笔，小黑板。教学流程：一、欣赏作品，认识器具欣赏作品：今天老师给你们带来了一些创意拼摆作品，请你边欣赏边思考这些作品是用什么做成的？猜器具名称：谁知道吗？介绍百鸟蛋：老师查到了很多关于百鸟蛋的资料，我们一起来学习一下。百鸟蛋太神奇啦，这节

2、课咱们就来玩转百鸟蛋。（板书：玩转）二、自由拼摆，发现规则自由拼摆：看到你们已经跃跃欲试，接下来就开始我们的快乐拼摆之旅吧！进入第一关：自由拼摆。探索拼摆规则：拼完的同学介绍一下，你拼的是什么？是怎么拼的这么快的？你们发现拼摆百鸟蛋时有什么规则吗？总结拼摆规则：我们一起总结出百鸟蛋的拼摆规则（出示），谁来读一读？小结：拼摆时先抓住拼摆物体、拼板的特点，再按照一定的顺序拼摆，按照这样的规则拼百鸟蛋特别快！（板书：抓特点、按顺序）三、运用规则，再次拼摆依照规则拼摆：恭喜你们顺利通过第一关，马上就迎来了第二关依照规则拼摆。（出示要求）介绍作品：同学们拼的速度更快啦！台上的同学介绍一下你拼的是什么？有

3、什么经验分享吗？小结：可见掌握了拼摆技巧，拼摆时便事半功倍了。（板书：巧拼摆）恭喜同学们顺利通过了第二关，给自己鼓鼓掌!四、创意拼摆，综合提升欣赏作品：请同学们先看看这一组作品，和我们之前欣赏的图案有什么不同?商讨方案：我们看看拼摆之前要做哪些准备工作。（出示）汇报小组规划。创意拼摆：明确了要拼什么、怎么拼之后，就开始你们的创意拼摆吧！五、展示作品，畅谈收获展示作品：小组成员介绍作品。思考问题：这些作品是把百鸟蛋与粉笔绘画结合在一起，你们想想百鸟蛋还可以与什么结合？畅谈收获：我相信这节课你们的收获一定不仅仅有眼前的作品，还有哪些呢？总结：希望大家都能够在社会的大舞台中多锻炼自己，多留心观察生活

4、。相信一个个劳动小能手、创意小达人、小小艺术家将从你们之中诞生！教学反思：本节课的教学目标设计为：通过探究了解百鸟蛋的拼摆规则。这也是本节课的教学重点；在拼摆百鸟蛋的过程中分析、概括拼摆技巧，培养学生观察力、分析问题和概括问题的能力；鼓励学生利用多幅九巧板进行拼摆，培养学生的合作精神和创新思维。这是本节课的教学难点。依据教学目标，我运用以下三点教学策略。注重组织形式的多样化。在第三关设置了让学生先商讨设计方案再进行小组合作、创意拼摆这两个环节。我很担心学生在短时间的讨论中拿不定主意，创意拼摆时小组分工不明确完不成作品等等，但是随着拼摆活动的进行，我的疑虑渐渐打消了，学生的表现远远超出了我的预期

5、。小组讨论十分热烈，在这一过程中很好的锻炼了学生的口头表达能力。在创作过程中，他们的小组协调能力，动手能力更是让我刮目相看。体现了学科知识的综合运用。百鸟蛋中蕴含了丰富的数学知识，学生观察时发现它是轴对称图形，动手拼摆时感受到拼板之间的边角关系。总结拼摆规则、介绍拼摆作品时锻炼了学生的语言表达能力。我记得一位同学来到台上介绍作品时说：巨嘴鸟仿佛煽动着翅膀，在对下面的小朋友说，儿童节快乐哦！配上这样的介绍语，让其作品更加生动，整个过程充满语文味。本节课考察了学生的语文、数学、生活等方面的知识，学以致用，达到综合实践活动课程的目的。教学内容由课堂延伸到课外，并与学生的日常生活有机结合。在展示作品之

6、后，我请大家动脑筋想一想：还可以将百鸟蛋与什么结合？学生说出的答案五花八门，学生们的思维得到拓展，课堂与生活、社会有机结合。通过以上这些策略，我达成了教学目标。同时我也意识到这节课还有很多改进的地方：1.教育机智不足。由于我的教学经验有限，对课堂的整体把控能力有所欠缺，在学生“运用规则，再次拼摆”这一环节中，没有让在台上展示的学生都来介绍一下拼摆作品，在以后的教学中要改进，把课堂的主动权还给学生。2课堂评价语单一。在课堂中应该对学生的回答多给予鼓励性评价，评价应该及时、有效，从而激发学生的学习兴趣。在日后的教学中，我将基于综合实践活动课程纲要，设计更多与生活、社会相接轨的课程，让综合实践活动课

7、绽放无限魅力！教学生五年，想学生五十年，为学生的终身发展打下坚实基础。点评指导：玩转百鸟蛋这节课体现了“五学课堂”的创境趣学和问题研学。通过课堂教学中的自主、合作、交流、互评，充分体现了新课程的基本理念，也充分发挥了学生的主体性，体现了综合实践活动课的教学特色。课堂中，教师以探究活动为线索为学生创设了自由拼摆、照规则拼摆、创意拼摆等闯关游戏，充分激发了学生的参与兴趣，注重与学生的情感交流，让学生有足够的时间去思考，感受成功带来的快乐，学生的合作、创新、动手动脑的能力都得到了提高。通过让学生发挥想象，创造更多的图案，进一步体会拼板之间的内在联系，培养学生的有序思维。在教师的引导下，学生们自主掌握

8、了拼摆方法和技巧；“六一儿童节”、“小种植、大成长”、“祖国七十周年”等创意作品的设计更是充分展示出了孩子们的合作精神和创新思维。本节课，运用了“百鸟蛋”即蛋形九巧板益智器具，通过观察、想象、拼摆等活动，使学生在玩中学，感受到了拼板的无穷奥妙，体验了学习的快乐，促进了身心的和谐发展。当然，本节课中还有很多可以改进的地方。学生与学生之间的交流才是课堂的生成，在这节课中学生的表达能力、动手能力得以锻炼，在再次拼摆、创意拼摆这两个环节中给予学生更多的时间发言和讨论课堂效果会更好。同时教师要明确自己的角色，新课标强调教师是学生学习的引导者、合作者、参与者，在学生表达自己的想法时教师应认真倾听、适时点拨，不要着急打断学生的话。本节课教学目标明确，在思路清晰的基础上应