做智慧型教师论文

1、做一个智慧型教师什么是“智慧”？智慧是指一个人能干，有远见，对事物专心 致志，是善良的天性。可以把智慧归结为“能力+德性=智慧。两 者缺一不可。如何让我们的教育充盈智慧？本次新课程改革，给我们带来了崭新的理念，理想的目标， 丰富的智慧。但课改至今，纵观我们的教育，仍缺乏智慧，具 体表现在：1、学生的学习时间在向两头延伸。通俗的说法“鸡叫出去， 鬼叫回来。“顶着星星出去，踏着月亮归来。2、校内时间被拼命挤占，没有课间活动，上课（术科）权利被 剥夺。3、牺牲学生的快乐换取所谓的高分，大搞题海战，把学生训 练成做题的工具。4、体罚、变相体罚比比皆是。5、动辄训家长，向家长告状。那么如何改变现状，让我

2、们的教育充盈智慧呢？我认为，我 们要做一个智慧型教师。美国心理学家吉诺特曾说过这样的话： 在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令人惶恐的结论： 教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和 每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具 有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造 痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型 教师尤其重要。1、要“用智慧去读懂每一位孩子。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时 候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了 片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说:“这个 老人的

3、善良和对儿童的理解影响了我的终生疽这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀, 他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心 维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术， 所以也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的 精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要 教师勤读、细读，用智慧与理性去读。2、要用智慧去看待学生的差异。苏霍姆林斯基说：让所有刚入学的儿童都完成同一种体力劳 动，如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一个孩 子能提20多桶，如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提20 多桶，那么，就会损害他的力气，明天想干都干不成了，说不

4、 定还会躺到医院里。差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异。3、要充满教育爱，有爱就有一切。“智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到家 里做客，天使对那位母亲说：我们三位去一位，你回家商量一 下，看选择我们中的哪一位”母亲回家商量后决定把爱请回家。 母亲问：哪一位是爱请进屋吧。爱起身向屋里走去，奇怪的是 另两位也跟了进去，母亲很惊讶地问：你们两位怎么也进来了？ 答曰：我们两位是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有成功和智慧。”4、要用智慧的语言组织教学。智慧的课堂教学，很重要的一部分是老师语言的智慧，因为 智慧的点拨，可以使学生茅塞顿开；智慧的讲解可以使学生恍 然大悟；智慧的提问可以使学

5、生产生灵感。表现为教育机智的 智慧，可以化解尴尬。5、要用智慧的语言去批评学生。对性格豪爽的，可单刀直 入；对性格内向迟缓的，要慢工出细活；对自尊心强的，要照 顾面子；对好胜的，要先肯定成绩；对性情软弱的，要饱含鼓 励和信任。6、要用教师的智慧去开启学生的智慧。要让学生从事智慧 的劳动，用智慧的双手创造智慧的头脑，要让学生体验智慧的 力量和创造的欢乐；要让我们的学生成为会思考、有智慧的人。 教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一 位教师的最基本要求。夏丐尊先生也说:“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所以 为池的要素的水，却无人注意。教育上的

6、水是什么？就是情， 就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢， 圆形也罢，总逃不了一个空虚。”高尔基又说:“爱孩子这是母鸡也 会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了， 这需要才能和渊博的生活知识疽他还告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成 为一名智慧型的教师。教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指 导我们的教育实践，容不得马虎。对孩子，言传身教，爱而不 盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐，共同进步。做现代智 慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也 是时代的强烈要求。国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸福教育， 是教育本义

7、的回归，是以人为本、尊重生命的表现。然而现在 的孩子承受着四面八方的重重压力，又有多少学生在学校感到 真正的幸福快乐？使孩子们轻轻松松接受教育，这是我们每一 个教师需要研究的课题。只有孜孜不倦的教师，才能培养出合 格的学生、优秀的学生乃至杰出的学生。努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高自身素 质，加强自我修炼，这就是成先生所说的教师要勤奋刻苦。一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城，与书为伴，营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每 天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量，要注意学习知识 的深、广、新、专。深，是要通读教育理论、著作，理清其来 龙去脉，并能利用理论来

8、宏观指导实践；广，是要看各个领域 的书籍，要看得杂，连学生喜欢看的书，我们老师也应该去读 一读；新，是要多看各类教育报刊杂志，捕捉教育研究的前沿 信息，掌握教改动态，了解教学热点；专，就是多看与自己本 专业相关的书刊，提高自己的专业水平，在微观上调控工作实 践。常说，教师给学生一杯水，教师必须有一桶水。我们要自 己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取知识。二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过:“我们每一个人都 是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为， 而是一种习惯。”习惯带给个人的影响是终身的。教育家叶圣陶 说“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者，其习 惯养成更是意义非凡。我们教师平时多读书，还得多动笔。利用业余时间写写教 育笔记，记录一些所思所感，对自己是一种很大的。写东西要 理性思维，要由浅入深，由表及里，由随意到有意，由自觉到 自发。动笔的过程，就是思考的过程，组织语言的过程，调节