2022年人教版小学四年级上册音乐教案全册

1、年级四年级学科音乐主备人课题守株待兔的老农夫 草原放牧1 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲2 熟识倚音记号,并精确演唱教学目标教学重难点激发同学感受音乐作品的心情,懂得作品所塑造的音乐形象和所描画的内容；从而 提高同学观赏音乐作品的才能；教具预备导学过程录音机、电钢琴二次备课一 故事导入师生共同讲解“ 守株待兔” 的故事,引出课题 二组织新课 1 学唱歌曲（1）听录音,感受歌曲心情（2）复听,感受歌曲倚音和叙事风格的歌曲 2 初步学唱（1）跟老师听唱前两个乐句（2）引导同学发觉第三四乐句旋律的进行特点（3）跟老师听唱第五乐句,提示一字多音以及附点四分音符的演唱（4）完整演唱第一段歌词（5）视唱其次

2、段歌词,提示精确地按反复跳动记号演唱 3 处理歌曲 引导同学设计不同的力度和速度演唱 4 表演小结 在唱会的基础上引导同学分组表演,每组可有演唱,表演；师生评判1 第 1 页,共 23 页导学过程 二次备课三 观赏草原放牧1 播放引子部分,引导同学听辨出圆号奏出的引子 2 简短的引子之后,由琵琶奏出轻松活跃,轻盈明朗的“ 草原姐妹” 主题 3 完整观赏一遍,听一听主题显现几次 4 观赏其次部分 5 完整观赏教学反思2 第 2 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题村晚牧羊姑娘1 能用美丽抒情的声音演唱歌曲 2 熟识反复跳动记号,能在歌曲中正确表演激发同学感受音乐作品的心情,懂得作品所塑造

3、的音乐形象和所描画的内容；从而 提高同学观赏音乐作品的才能；录音机、电钢琴教学目标教学重难点教具预备导学过程二次备课一 导入新课节奏训练X X / X X X X / X- - 用上面的节奏型填上同一个音符演唱二组织新课 1 初听感受歌曲 2 学唱第一乐段（1）同学画拍跟琴演唱第一乐段歌谱（2）试着填词演唱第一乐段（3）有感情的朗诵古诗村晚并说一说他的含义（4）有感情的演唱第一乐段歌词,留意弱起节奏 3 学唱其次乐段 完整演唱3 第 3 页,共 23 页三 观赏牧羊姑娘1 熟识双簧管 2 整体倾听独奏曲 3 老师简介乐曲 4 整体倾听乐曲,听辨乐曲的结构教 学 反 思4 第 4 页,共 23

4、页年级四年级学科音乐主备人课题老鼠和大象、哪吒再生1、 学唱歌曲老鼠和大象并能有表情地演唱；2、能在演唱中表演老鼠和大象 ；教学目标3、根播音乐创编洋娃娃的故事,并随音乐表演；教学重难点 在演唱中表演老鼠和大象 ,根播音乐创编洋娃娃的故事教具预备导学过程录音机、电钢琴二次备课（一）简短地回忆上两堂课的内容,引人新课；1、上两堂课同学们听了妈妈讲的故事听了鹅妈妈讲的 偶女皇；这堂课我们听一听老鼠和大象的故事；2、放录音老鼠和大象 ；小拇指的故事瓷3、老师板书老鼠和大象的节奏玩耍,请同学分组练习, 力求将这两种不同 动物的形象表现出来,然后组合在一起；4、请同学朗读歌曲其次段“一只很小很小的老鼠

5、”留意朗读的音量和语 气；然后在朗读中加入老鼠和大象的二声部节奏背景；（二）老师范唱老鼠和大象1、老师范唱歌曲； 老师演唱之前, 要求同学先表演老鼠和大象的节奏玩耍 作为歌曲的前奏,老师演唱当中,要求同学朗读和表演带节奏背景的其次段歌 词；师生合作共同完成老鼠和大象的唱歌；2、老师与同学跟琴学唱歌曲, 勉励同学积极学唱, 尽快做到用歌声叙述 老鼠和大象的故事；3、老师分析歌曲中紧凑与伸展的劳动形象,引导同学摸索如何对比处理歌曲的演唱；特别是歌曲二声部合唱部分,是多么伸绽开阔；然后在同学的演唱 中,老师加入二声部合唱的低音声部；（三）老师带领同学学唱二声部合唱 1、在高声部轻声哼唱中,哼唱低声部

6、的音高,可以先放慢速度学唱；2、当两个产部各自都能听到对方的声部,整一下音量,达到两个声部音量的平稳；战到声部融合的感觉时, 略微调5 导学过程 二次备课（三）观赏哪吒再生1,初听感受乐曲的心情与感情2 依据图片听音乐讲故事 3 分小组争论,请同学上来讲故事（七）小结：教 学反 思6 第 6 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题赶海的小姑娘观赏丰收欢快而归 、大海啊,家乡,唱歌曲赶海的小姑娘教学目标教学重难点 感受乐曲中不同的速度所表达的不同心情；教具预备导学过程电钢琴、录音机二次备课一、丰收欢快而归：1.初听乐曲丰收欢快而归（1）师放录音（2）请同学摸索：音乐中显现了几种心情？（3）

7、同学跟录音机哼唱 2老师介绍乐曲：引导同学第 2 遍听赏,辨论乐曲不同心情引发的联想；3.分段观赏：能辨论三个不同的乐段；二、观赏歌曲大海啊,家乡1.观赏歌曲大海啊,家乡 ,要求同学倾听歌曲中的内容；2.第 2 次听赏,选出最喜爱的 1 句；3.第 3 次听赏,要同学跟音乐哼唱；7 第 7 页,共 23 页导学过程 二次备课 4.有感情地演唱歌曲,表达自己对祖国和家乡的喜爱；三、学习歌曲赶海的小姑娘1、师放录音 2、师范唱 3、同学跟录音机随唱 4、师生合唱歌曲 5、有感情地演唱歌曲,表达自己对家乡的喜爱；8 第 8 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题欢快的泼水节1、能富有表情地演唱

8、欢快的泼水节 ；教学目标2、初步明白少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步明白的愿望和对音乐的亲近感；3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演；教学重难点 富有表情地演唱欢快的泼水节教具预备导学过程录音机、电钢琴、课件二次备课一、导入：（播放泼水节的录像片段）师：我们今日将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情形的；二、学唱歌曲欢快的泼水节（1）老师范唱或播放范唱带,使同学对唱曲的内容、心情、音调、节奏、速度有所明白；随范唱的录音学唱歌词；留意区分“ X.XXX” “ XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词 “人人都像只 小水鸟”节奏的正确；难点是终止句中“哎罗”两字,起于其次拍的后半句,可用指

9、挥手势予以提示；（2）引导同学分析乐谱,哪两个乐句节奏完全一,音调也大多相同,两处 不同的音调你能唱准吗；（3）学唱第一、二乐句的歌谱,可结合运用听唱法；（4）随伴奏带再学唱几遍歌词；（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争,响；部分同学可用大锣和铃鼓仿照其音（6）同学几个傣族舞蹈动作,随音乐自由表演；傣族人民与其他少数民族一样,都是能歌善舞的民族,他们的舞蹈动作很 有特点,也不难学,请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作；三、观赏弹拨乐合奏塔吉克的节日和中阮独奏火把节之夜1、观赏中阮独奏火把节之夜提出要求：同学们已经到了四年级了,今后观赏的乐曲会越来越多,越来 越好听,器乐曲没有歌词,该怎样观赏呢

10、,第一能跟着哼唱几遍,以后有一听 到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者,这也是我们观赏音乐的重要目标之 一；再者,听音乐时要依据乐曲的标题绽开联想和相象,想象越丰富,你对乐 曲的懂得就越深,对 “对音乐语言 ”就越熟识；最终,仍要留意乐器的音色；9 第 9 页,共 23 页（1）初听乐曲；随老师学唱主题导学过程二次备课A,要求能初步记住；（2）复听主题 A；（3）复听全曲,要求同学充分绽开联想和想象；（4）完成课本上的作业：为 A、B 两段旋律填上速度和表情用语；2、观赏民乐合奏金蛇狂舞10 第 10 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题欢快的泼水节1、能富有表情地演唱欢快的泼水节 ；

11、教学目标2、初步明白少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步明白的愿望和对音乐的亲近感；3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演；教学重难点 富有表情地演唱欢快的泼水节教具预备导学过程录音机、电钢琴、课件二次备课一、导入：（播放泼水节的录像片段）师：我们今日将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情形的；二、学唱歌曲欢快的泼水节（1）老师范唱或播放范唱带,使同学对唱曲的内容、心情、音调、节奏、速度有所明白；随范唱的录音学唱歌词；留意区分“ X.XXX” “ XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词 “人人都像只 小水鸟”节奏的正确；难点是终止句中“哎罗”两字,起于其次拍的后半句,可用指挥手势予以提示；

12、（2）引导同学分析乐谱,哪两个乐句节奏完全一,音调也大多相同,两处 不同的音调你能唱准吗；（3）学唱第一、二乐句的歌谱,可结合运用听唱法；（4）随伴奏带再学唱几遍歌词；（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争,部分同学可用大锣和铃鼓仿照其音响；（6）同学几个傣族舞蹈动作,随音乐自由表演；傣族人民与其他少数民族一样,都是能歌善舞的民族,他们的舞蹈动作很 有特点,也不难学,请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作；三、观赏弹拨乐合奏塔吉克的节日和中阮独奏火把节之夜1、观赏中阮独奏火把节之夜提出要求：同学们已经到了四年级了,今后观赏的乐曲会越来越多,越来 越好听,器乐曲没有歌词,该怎样观赏呢,第一能跟着哼唱

13、几遍,以后有一听 到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者,这也是我们观赏音乐的重要目标之 一；再者,听音乐时要依据乐曲的标题绽开联想和相象,想象越丰富,你对乐 曲的懂得就越深,对 “对音乐语言 ”就越熟识；最终,仍要留意乐器的音色；11 第 11 页,共 23 页（1）初听乐曲；随老师学唱主题导学过程二次备课A,要求能初步记住；（2）复听主题 A；（3）复听全曲,要求同学充分绽开联想和想象；（4）完成课本上的作业：为 A、B 两段旋律填上速度和表情用语；2、观赏民乐合奏金蛇狂舞12 第 12 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题那达慕之歌火把节之夜1、明白蒙古族的节日那达慕；2、初步接触

14、歌曲；吐字清晰、有感情的演唱歌曲并能唱出气概；教学目标3、能为终止句设计不同的力度变化；教学重难点 相关文化的渗透以及情感的启示；吐字清晰、有感情的演唱歌；教具预备 课件、电钢琴、录音机导学过程一、组织教学 1、同学随美丽的草原我的家音乐进入教室；2、师生问好；二、新授导入 1、美丽的内蒙草原 师：“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞白鸟儿唱、一弯碧水映晚霞、骏马好像草 一朵、牛羊好像珍宝洒,啊！牧羊姑娘放声唱,开心的歌声满天际；”（以美 丽的草原我的家为背景音乐）刚才我们听到的音乐描写的是哪里？生：内蒙古大草原！师：一望无际的草原上,绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马,仍有远处渐渐起伏的丘陵和

15、挺立的白桦林；这就是盛夏的内蒙草原,从广袤的 内蒙古大草原,到空灵的藏北大草原,从绚丽的木兰围场,到文雅的巴音布鲁 克；然而,美丽的美丽并不是草原的唯独,它仍有阳刚的豪爽；让我们一同走进蒙古大草原领会他的美丽与豪爽 （播放课件,随课件带领同学观看草原美景,并由同学汇报沟通相关的民族文化；如：地理位置、生活习惯、服饰、节日等等）通过同学的汇报、老师的准时补充,结合课件给同学听觉和视觉的 刺激,带领同学明白蒙古族,引发学习爱好后引导到蒙古的节日；2、喧闹的那达慕 师：你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗？生：那达慕！初听环节, 带着老师提出的问题认真的倾听 歌词内容；师：歌中写了什么？（请同学读词）师

16、：从中你明白了哪些 “那达慕 ”的情形？那达慕之歌,明白旋律懂得生：人们要穿好节日的服装 .有骑马竞赛 .参与那达慕的人许多许多 ,节日的场面很喧闹 .晚上人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日 ；师：同学们说得真好,除了这些你们对这个盛大的节日仍有更深的明白吗？13 第 13 页,共 23 页导学过程 二次备课同学以小组为单位争论查找到的相关资料,并以小组为单位作汇报；（播放课件,那达慕之歌作背景音乐）同学进行小组汇报,进行信息交流；3、学唱歌曲那达慕之歌（1）师范唱,建立良好的声音概念（2）按节奏朗读歌词（3）随范唱录音学唱歌词,再跟老师的琴声学唱歌词（4）用听唱法学唱歌谱,引导同学留意其中相同的

17、部分（5）随伴奏带再学唱几遍歌词,要求吐字清晰 三、观赏火把节之夜14 第 14 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题田野在呼唤教学目标1、能用弹跳、轻盈活泼的声音演唱田野在呼唤；2、让同学熟识到表现田园的音乐既可以是美丽的,也可以是轻盈的；教学重难点用轻盈、活泼的声音演唱田野在呼唤；教具预备钢琴、田野的挂图、录音机、电钢琴二次备课导学过程一、组织教学1、师生共同演唱师生问好歌 ；2、做放松运动 二、新课教学1、导入：大家请看田野的挂图； 我们一起来复习我们学过的歌曲我们的 田野；下面我们再来学一首关于田园的歌曲田野在呼唤；2、老师范唱 3、模唱歌曲 4、按节奏,读歌词 5、画图：把你

18、读到的歌词用绘画的形式表现出来（同学从歌词的内容、表现把它画下来）6、老师对唱曲处理 歌曲具有朝气蓬勃、热忱奔放的特点；歌曲一开头,就以鲜明的音乐形象 表现出了春天的田野一片朝气蓬勃的景象,使人精神爽朗；上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进,给人以明朗向上的感觉,上句第三小节的八 分休止符的运用,又使人感到轻盈、活泼、跳动；三、观赏前奏曲、小步舞曲1、音乐于绘画有着亲密的联系； 它们可以表现同一种意境； 只是使用的材料不 同；一种是用声音一种是用颜色；先请同学们观赏英国画家康斯泰拨尔的埃 塞克斯的微合公园,想一想画面上表现了什么？2、争论什么样的音愿意境与这幅画的意境相像；3、老师简介

19、法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲旋律美丽,与绘画的意境是相像的；欢快颂是庄重的,不适合表现寂静的田园小景；15 第 15 页,共 23 页导学过程 二次备课4、除了绘画、音乐,仍可以用语言来表现田园小景；老师出示散文我所知 道的康桥片段,指导同学有感情地朗诵；5、试一试,在间奏曲或小步舞曲的伴奏下朗诵；并感受、对比 有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同？6、启示同学想一想,仍可以用其他的艺术形式来表现吗（如唱歌、雕塑、影视等）？这一环节可依据同学的详细情形而定；7、分组预备用各自的艺术形式来表现一幅田园小景；8、分组展现,师生评判；四、总结下课：16 第 16 页,共 23 页年级四年级学科音乐

20、主备人课题我们的田野教学目标1、学唱歌曲我们的田野2、娴熟地背唱歌曲我们的田野教学重难点 精确地背唱歌曲我们的田野教具预备课件、录音机、电钢琴同学边观赏二次备课导学过程一、组织教学师生问好二、复习歌曲小螺号三、新授歌曲我们的田野1、播放歌曲录音, 并随机播放其他美丽的田野的风光的图片,歌曲边观赏图片；2、听后沟通,师：这首歌曲中描画了怎样的田野风光？（同学纵情沟通自己的感受）师：这首歌曲表达了人们对土地的喜爱之情,今日,让我们一起来学唱这 首美丽的歌；3、学唱曲谱：（1）熟识歌谱,师：我们先来认真看一看歌曲的歌谱,歌谱中有一些记号 告知了我们唱歌的次序等,谁能把它们找出来并告知大家歌曲的延长次

21、序是什 么样的？（同学认真观看歌谱,沟通得出：反复记号告知我们这首歌曲有五段,并且结 尾一句不一样）（2）随琴视唱一遍曲谱；师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱： “ 0 3 53 ” ；“ 0 5 12 ” ；突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇,来感受停顿；（3）完整地视唱曲谱；4、学唱歌词：（1）随伴奏有感情地轻声读歌词；（2）随伴奏轻声默唱歌词 2 遍；5、歌曲的处理：师：这是一首很美的歌,我们要怎样才能唱好它呢？同学回答：美丽、抒情,轻声演唱；17 第 17 页,共 23 页导学过程 二次备课6、齐唱歌曲；7、分角色演唱歌词；（可由同学自己挑选分角色的方式）（三

22、）、表演歌曲 师：小伴侣们,我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？（同学争论）在同学沟通的基础上,老师提示可以实行简洁地舞蹈表演的形式,并支配 同学试着练习,随后请练习中表现杰出的小组或者个人上来表演；（四）、课堂小结：师：同学们,今日我们学会了一首美丽的歌曲我们的田野,更重要的是,我们学会了去发觉美、感受美、表现美；最终,让我们在美丽的歌声中离开教 室吧！播放歌曲我们的田野 ,让同学离开教室；18 第 18 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题小螺号教学目标学唱歌曲小螺号,音乐活动阿爸回来了教学重难点 能用轻盈的声音演唱小螺号教具预备录音机、电钢琴导学过程二次备课一、学唱歌曲小螺号1、启

23、示谈话：师引导同学明白螺号；2、播放录音,初听,感受歌曲轻盈的的心情；3、师范唱,建立良好的声音概念；4、师生合作学习歌曲（指导同学用轻盈的声音演唱,指导同学吐字、咬字要清晰,指导同学要用弹跳的声音唱好歌曲的两个乐段；）5、完整的,有感情地演唱全曲；二、音乐活动捕鱼归来1、引导同学表现海的声音 2、引导同学创编捕鱼归来的场景：第一场：两个号伴侣（小明和小花是好伴侣,他们的爸爸都出海打渔去了,今日他们就要回来了；他们一起来到海边,一边玩着一边19 第 19 页,共 23 页导学过程 二次备课 等着爸爸回来；）唱赶海的小姑娘其次场：螺号声声（这时,从远处传来了机船的隆隆声,模糊看到 船上的人影,他

24、们兴奋地跳了起来,大声的喊着：阿爸回来了,阿 爸回来了；他们拿着螺号用劲的吹起来）第三场：阿爸回来了（渔船靠岸了,阿爸回来了；小明、小花和小 伙伴们兴奋地帮着大人抬起了鱼筐）唱小螺号20 第 20 页,共 23 页年级四年级学科音乐主备人课题观赏歌曲山童观赏钢琴独奏曲牧童短笛1、 观赏歌曲山童,明白、感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品；2、通过观赏,进一步激发同学喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；教学目标教学重难点激发同学感受音乐作品的心情,懂得作品所塑造的音乐形象和所描画的内容；从而 提高同学观赏音乐作品的才能；教具预备导学过程录音机、电钢琴二次备课一、观赏歌曲山童1、初听歌曲：初步感受体

25、验中外乐曲的不同风格；这是一首描写山里孩子的歌；2、 复听,设问：这首歌曲的心情？它和牧童在演唱形式上有什么不同？牧童音乐规整,山童具有民歌风格 3、 复听,巩固学习 二、观赏钢琴独奏曲牧童短笛（一）介绍作者,作品及作品所表现的内容； 牧童短笛的作者叫贺绿汀,他 是我国闻名的音乐家, 牧童短笛是他的代表著,作于一九三四年；（二） “听”完全曲, “听”后回答以下问题：1、牧童短笛,由几个乐段组成？它们的心情怎样？（分成三个乐段）；第一乐段速度徐缓,旋律悠扬；其次乐段速度轻盈,旋律流畅；第三乐段是第一乐段的完全再现；（三）分段分析,分段讲解,分段观赏全曲 第一乐段； 1=G ,4/4 拍,这一乐

26、段用对位手法写成,在这一乐段里,教师启示同学想象, 引导同学懂得乐曲所表现的内容；正如两个小牧童在牛背上对唱；再播放录音第一乐段；乐曲的两个声部此起彼落,其次乐段 这一乐段由上面的C 调转到 G 调,由 4/4 拍转到 2/4 拍,速度明显加快,通过听、讲、想、争论,让同学自己去感受和懂得作品；对于想象丰富、发言大胆的同学要勉励、 夸奖,（如：有的同学认为两个牧童不是在田野里相互追赶玩耍,而是从牛背上下来,两个人在打水仗）；这一乐段要听后再分析；21 导学过程 二次备课第三乐段 本段是第一乐段的完全再现, 曲调稍加装饰, 使乐曲显得更加流畅、 紧凑、轻盈,心情显得非常静谧,使乐曲更加布满诗情画

27、意；最终乐声渐弱,终止在 光明的高音区,给人以诗意未尽之感；本段也听后再分析,以充分的时间让学 生自己去摸索,让同学自己去懂得作品,本曲所表现的内容好象又回到第一乐 段：两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对唱,并且赶着牛渐渐回去了 （四）观赏全曲 分段分析,分段观赏全曲后,老师应让同学完整无缺地把全曲“听”一遍,以便同学加深对全曲（整体）的印象,这一遍,老师不能在中间作任何插话,以免打断同学的思路；（五）争论、谈体会 三、课堂小结及布置作业：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基于 C8051F 单片机 直流电动 机 反馈掌握系统的设计与争论 基于 单片机 的嵌入式 Web 服务器

28、的争论 MOTOROLA 基于模糊掌握的电阻钎焊 基于 MCS-51 系列 单片机 的通用掌握模块的争论 基于 单片机 实现的供暖系统正确启停自校正（单片机 掌握的二级倒立摆系统的争论 基于增强型 基于 单片机 的蓄电池自动监测系统 51 系列 单片机 的 TCP/IP 协议栈的实现 单片机 MC68HC （8）05PV8/A 内嵌 EEPROM 单片机 温度掌握系统的研制STR ）调剂器的工艺和制程方法及对良率的影响争论22 第 22 页,共 23 页10. 基于 32 位嵌入式 单片机 系统的图像采集与处理技术的争论 11. 基于 单片机 的作物养分诊断专家系统的争论 12. 基于 单片机

29、 的沟通伺服电 机 运动掌握系统争论与开发 13. 基于 单片机 的泵管内壁硬度测试仪的研制 14. 基于 单片机 的自动找平掌握系统争论 15. 基于 C8051F040 16. 基于 单片机 的液压动力系统状态监测仪开发 17. 模糊 Smith 智能掌握方法的争论及其 18. 一种基于 单片机 的轴快流 CO ,2激光器的手持掌握面板的研制 19. 基于双 单片机 冲床数控系统的争论 20. 基于 CYGNAL 21. 基于 单片机 的喷油泵试验台掌握器的研制 22. 基于 单片机 的软起动器的争论和设计 23. 基于 单片机 掌握的高速快走丝电火花线切割 24. 基于 单片机 的 机电

30、产品掌握系统开发 25. 基于 PIC 单片机 的智能手 机 充电器 26. 基于 单片机 的实时内核设计及其应用争论 27. 基于 单片机 的远程抄表系统的设计与争论 28. 基于 单片机 的烟气二氧化硫浓度检测仪的研制 29. 基于微型光谱仪的 30. 单片机 系统软件构件开发的技术争论 31. 基于 单片机 的液体点滴速度自动检测仪的研制 32. 基于 单片机 系统的多功能温度测量仪的研制 33. 基于 PIC 单片机 的电能采集终端的设计和应用 34. 基于 单片机 的光纤光栅解调仪的研制 35. 气压式线性摩擦焊 36. 基于 单片机 的数字磁通门传感器 37. 基于 单片机 的旋转

31、变压器 -数字转换器的争论 38. 基于 单片机 的光纤 Bragg 光栅解调系统的争论 39. 单片机 掌握的便携式多功能乳腺治疗仪的研制 40. 基于 C8051F020 41. 基于 单片机 的电 机 运动掌握系统设计 42. Pico 专用 单片机 核的可测性设计争论 43. 基于 MCS-51 单片机 的热量计 44. 基于双 单片机 的智能遥测微型气象站 45. MCS-51 单片机 构建 机 器人的实践争论 46. 基于 单片机 的轮轨力检测 47. 基于 单片机 的 GPS 定位仪的争论与实现 48. 基于 单片机 的电液伺服掌握系统 49. 用于 单片机 系统的 MMC 卡文

32、件系统研制 50. 基于 单片机 的时控和计数系统性能优化的争论 51. 基于 单片机 和 CPLD 的粗光栅位移测量系统争论 52. 单片机 掌握的后备式方波 53. 提上升职同学 单片机 应用才能的探究 54. 基于 单片机 掌握的自动低频减载装置争论 55. 基于 单片机 掌握的水下焊接电源的争论 56. 基于 单片机 的多通道数据采集系统 57. 基于 uPSD3234 58. 基于 单片机 的红外测油仪的争论 59. 96 系列 单片机 仿真器争论与设计 60. 基于 单片机 的 单晶金刚石刀具刃磨设备的数控改造 61. 基于 单片机 的温度智能掌握系统的设计与实现 62. 基于 M

33、SP430 单片机 的电梯门 机掌握器的研制 63. 基于 单片机 的气体测漏仪的争论 64. 基于三菱 M16C/6N 系列 单片机 的 CAN/USB 协议转换器 65. 基于 单片机 和 DSP 的变压器油色谱在线监测技术争论 66. 基于 单片机 的膛壁温度报警系统设计 67. 基于 AVR 单片机 的低压无功补偿掌握器的设计 68. 基于 单片机 船舶电力推动电 69. 基于 单片机 网络的振动信号的采集系统 70. 基于 单片机 的大容量数据储备技术的应用争论 71. 基于 单片机 的叠图 机争论与教学方法实践 72. 基于 单片机 嵌入式 Web 服务器技术的争论及实现 73.

34、基于 AT89S52 74. 基于 单片机 的多道脉冲幅度分析仪争论 75. 机 器人旋转电弧传感角焊缝跟踪 76. 基于 单片机 的掌握系统在 77. 基于 单片机 系统的网络通信争论与应用 78. 基于 PIC16F877 单片机 的莫尔斯码自动译码系统设计与争论 79. 基于 单片机 的模糊掌握器在工业电阻炉上的应用争论 80. 基于双 单片机 冲床数控系统的争论与开发 81. 基于 Cygnal 单片机 的 C/OS-的争论 82. 基于 单片机 的一体化智能差示扫描量热仪系统争论 83. 基于 TCP/IP 协议的 单片机 与 Internet 互联的争论与实现 84. 变频调速液压电梯 85. 基于 单片机 -免疫计数器自动换样功能的争论与实现 86. 基于 单片机 的倒立摆掌握系统设计与实现 87. 单片机 嵌入式以太网防盗报警系统 88. 基于 51 单片机 的嵌入式 Internet 系统的设计与实现 89. 单片机 监测系统在挤压 90. MSP430 单片机 在智能水表系统上的争论与应用 91. 基于 单片机 的嵌入式系统中 92. 单片机 在高