新浙教版七年级下册初中科学 第3节 耳和听觉 课时2 教学课件_第1页
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文档简介

1、第2章 对环境的察觉第3节 耳和听觉第2课时声音的三要素：音调 响度 音色活动1.拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能辨别它们发出的声音差别吗？活动2.将一把直尺压紧桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变直尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你能发现什么？直尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？结论：乐音调子的高低，叫音调 物体振动越快，即频率越大，音调越高 音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。不同人的音调比较人和一些动物能够听到的声音的频率范围超声波：把高于20000赫的声音

2、次声波：把低于20赫的声音思考：为什么蝴蝶飞过你身后时，你听不见，而蜜蜂从你耳边飞过你能听到？1.定义：响度是人们主观上感觉到的声音强弱声音的三要素：音调 响度 音色2.单位：分贝，符号：dB3.影响响度的因素：声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。比较不同声音的分贝值音色：发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色噪声污染令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。认一认，这是什么图标控制噪声污染的有效措施有哪些？从哪些方面考虑?讨论：防止噪声产生阻断它的传播防止它进进入耳朵课堂小结乐音三要素：音调、响度、音色。1.会场里的扩音设备是用来（ ）A.增大声音的响度 B.提高声音的音调C.改变声音的音色 D.加快声音的速度课堂练习2.下列不是保护听觉的方法是（ ）A.不到分贝很高的舞厅去 B.使用耳机时调低音量C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩AC3.闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是（）A.不同的人，声音的音调不同B. 不同的人，声音的频率不同C.不同的人，声音的音色不同D. 不同的人，声音的响度不同C4.下列与声音有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）“震耳欲聋”说明声

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