2019-2020年八年级物理上册-声音的特性能力提高题-人教新课标版

1、2019-2020年八年级物理上册 声音的特性能力提高题 人教新课标版1(2007辽宁)目前电话已走进千家万户，成为人们重要的信息交流工具.李林接到一个电话他主要是依据声音的就听出是妈妈打来的.为了使声音更清晰，他常把音量调大些，这相当于增大了声音的.2图1.2-3是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形其中声音音调相同的是图和,响度相同的是图和图.图1.2-33如图l.2-4所示，取4个完全相同的杯子，盛有质量不等的水，用筷子敲击杯口，则发出声音音调最高的是( )图1.2-44(2007四川自贡)2006年“超女”全国决赛亚军谭维维是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手，她的妈妈富顺县永年小学

2、的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱.张老师主要是根据下列什么来判断的?( )A音调B响度C音色D歌词5人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音，原因是( )A蝙蝠发声的响度小B蝙蝠发声的频率太大C蝙蝠不会发声D蝙蝠发出声音的频率太小6男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是( )A男声音调低，响度小，女声音调高，响度大B男声音调高，响度大，女声音调低响度小C男声音调高，响度小，女声音调低，响度大D男声音调低，响度大，女声音调高，响度小7(2007新疆乌鲁木齐)人耳能感受到的声音的频率范围是20 Hz20000 Hz，人

3、耳无法听到超声波和次声波，原因是( )A超声波的频率小于20 Hz，次声波的频率大于20000 HzB超声波的频率大于20000 Hz，次声波的频率小于20 HzC超声波的频率和次声波的频率都大于20000 HzD超声波的频率和次声波的频率都小于20 Hz8不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次,不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( )A音调高B音调低C响度大D响度小9下面叙述中带点的字是对声音的描述，指音调的是( )A听不见，声音高些B锉锯条的声音尖细刺耳C你的声音好洪亮D可以将声音大些吗10(2007江苏淮安)电子琴能模仿小

4、号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是( )A音调B响度C音色D速度11人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是( )A靠骨传导判断的B靠声源的音调判断的C靠双耳效应判断的D靠声源的响度判断的12(2007潍坊)关于声现象的下列说法中，正确的是( )A发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D物体振动得越快，声音的传播速度越大13如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是( )A物体的振幅太小B物体振动太快C物体离人太远D空气不

5、能传播声音14表中列出一些音阶的频率，根据表格中的数据得出的结论是( )音符1234567音名doremifasollasi频率/Hz256288320341.3384426.7480A音阶越高，声音的频率越大B音阶与频率成正比C频率越高，响度越大D音阶越高，响度越大15(2006安徽芜湖)关于声现象，下列说法中正确的是( )A声音在不同介质中的传播速度相同B声源振动得越快，发出的声音音调越高C乐音的音调若相同，其音色一定相同D人耳听不到次声，所以次声对人体无影响16小林拎起水壶向暖瓶中灌开水，小雪在一旁提醒她：“小林，快满了!”小林说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的.”小林大惑不解

6、.你能告诉小林其中的道理吗？17为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是.18小明买了一个风铃，发现发声的金属管长短不同，铃锤撞击这些金属管就会发出高低不同的声音，请你根据这一现象提出一个探究课题.探究课题：.19随便叫一位同学蒙住眼睛坐在教室中间不动然后，你站在该同学的正前方或正后方，用两手击掌发声请问该同学能否准确判断出击掌的地方？为什么？.20给你钢尺、硬纸板、塑

7、料尺、塑料梳子、橡皮筋、啤酒瓶、一盆水，请你设计三个与声现象有关的小实验，说明实验的做法及说明的物理问题.21(2007大连)在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是( )A远处学牛听到的声音响度小B老师发出的声音音色不好C老师发出的声音频率低D远处学生听到的声音振动幅度大22(2008桂林模拟)星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 (填“响度”或“音调”)正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了.他是根据声音的判断是小刚在喊他.参考答案1音色，响度 解析：我们主要靠

8、音色来区分不同的声音；音量调大，声音变大、变强，即响度变大2甲，乙，乙，丙 解析：相同时间内波形出现的个数相同，则频率相同，音调也相同波形的振动幅度相同时，振幅相同，响度相同噪音的波形无规则3A 解析：筷子敲击杯口，杯子和水振动发出声音，装水少的杯子振动频率大，音调高4C5B 解析：蝙蝠发声的频率高于人耳听觉频率范围6D 解析：男低音、女高音是指声音的高低，即音调；男独唱，声音大，女轻声伴唱，声音小，声音的大小叫响度7B 解析：超声波的频率大于20000 Hz，次声波的频率小于20 Hz，都在人能感受到声音的频率范围之外，所以人耳无法听到8A 解析：每秒钟振动的次数叫频率，音调与发声体振动频率

9、有关9B 解析：听不见，声音高些，指的是声音大；声音好洪亮也是指声音大10C11C 解析：声音到达双耳的时刻、弱强、步调不同时，人就可凭感觉确定声源12A13D 解析：听到声音的条件：物体振动发声时，发声频率要在人听觉范围内，要达到一定响度且有传声的介质14A15B 解析：音调由频率决定，音色由材料、结构决定，音调和音色是两个概念不论什么声音，达到一定条件都可危害人体16答：因为发声体振动的频率越大，音调越高向暖瓶灌水时，随着灌入暖瓶中水的增多，暖瓶中空气柱的长度越来越小，空气柱振动的频率越来越大，音调越来越高所以通过声音的变化就可知道暖瓶中的水是否倒满了17看尺子振动时，应该听尺子发出的声音

10、，不应该听桌面发出的声音或没有在同一研究对象上收集信息.18声音的高低与金属管的长度的关系或声音的高低与金属管材料的关系或声音的高低与金属管内径的关系等.解析：根据现象提问题，关键是思考出现该现象的因素有哪些可以改变，抓住这些变量提出自己要探究的课题另外所提的课题必须便于用实验检验，不易做的实验最好不提本题的主题是风铃发声的高低与金属管的关系，金属管长短可改变、材料可改变、内径大小可以改变那么我们就可以探究发声高低与它们的关系19不能准确判断击掌的地方因为你站在同学的正前方或正后方击掌时，声源到两个耳朵的距离相同，不会产生双耳效应所以不能准确判断声音传来的方位20实验一：拨动钢尺，说明一切发生体都在振动 实验二：把尺子伸出桌面长度不同，拨动尺子，说明振动越快，音调越高 实验三：用硬板以不同的速度滑过梳齿，说明振动越快，音调越高 实验四：用不同的力拨动钢尺或橡皮筋，说