高一数学教师个人教学工作计划

1、精品文档高一数学教师个人教学工作计划自己整理的高一数学教师个人教学工作计划相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！一、基本信息：大一学生刚从幼儿园毕业，进入小学校园，活泼好动。大部分学生不适应课堂学习，上课注意力不足。根据这些情况，我认为在教学中，主要应该从培养学生的学习兴趣入手，让学生对数学学习感兴趣，进而培养学生良好的数学学习习惯。有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，学生将是数学学习成功的第一步。第1页共46页精品文档二、指导思想：通过学生的数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，树立数学随处可见的思想。三、教学内容分析：第2页共46页精品文档20以内数字的理解和计算是本书的重点教学

2、内容。它们在日常生活中被广泛使用。它们是学生学习识别和计算数字的开始，是学习识别和计算更大数字的基础。在小学数学中处于最基础的位置，是学生适应终身学习必不可少的基础知识和技能。本教材除了计数和计算外，还安排了简单的分类、常见对象的理解和实践活动。学生对这些内容的学习将有助于加深对20以内数字的理解，理解和掌握计算，感受数学与生活的密切关系，认识数学与生活的密切关系，欣赏数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。第3页共46页精品文档四.教学目标：知识和技能领域1.学生体验从日常生活中抽象出20以内的数字的过程，了解20以内的数字，初步理解加减的意义，计算20以内的加减。第4页共46页精品文

3、档2.学生体验直观理解矩形、正方形、圆柱体、球体等简单几何图形的过程，理解这些常见的几何图形。解决问题的领域1.在老师的指导下，学生可以从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始有一定的问题意识。第5页共46页精品文档2.学生们了解到同意的问题有不同的解决方案。3.学生有与同龄人合作解决问题的初步经验。4.学生学会用自己的语言表达解决问题的一般过程和结果。情感态度场第6页共46页精品文档1.在他人的鼓励和帮助下，学生对一些与数学相关的东西产生了好奇心，可以积极参与数学活动。2.在他人的鼓励和帮助下，学生可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，对学好数学有信心。3.学生能用20以内的数

4、字和长方形、正方形、圆柱、球体等几何形体描述一些现象，感受数学与日常生活的密切关系。第7页共46页精品文档4.学生体验学习数学的过程，如观察、运算、归纳等，感受数学思维过程的合理性。5.在他人的指导下，学生可以在数学活动中发现错误并及时纠正。五、教学重点和难点第8页共46页精品文档焦点：1，6-10加减。进位加法在2和20以内。第9页共46页精品文档难点：1。10以内数字的构成2.补10法。这是学生20年内只学加法的计算方法之一。学好这部分，对学生计算螺栓会有积极的影响。不及物动词主要教学策略：第10页共46页精品文档1.加强直观教学，加强操作、观察、实践等教学方法的应用，充分利用视听媒体。2

5、.根据学生的年龄特点和认知规律，选择有效的教学方法。通过动手操作、小组讨论等方法，让学生在20分钟内了解数字的构成和家庭法的计算方法。3.联系学生实际，培养学生学习兴趣。第11页共46页精品文档4.加强知识转移，减少困难，分散困难，减少教学步骤。5.思维活跃、学习能力强的学生应该拓宽知识面。6.不断教育学生学习目标，培养良好的学习习惯。第12页共46页精品文档七、教学进度：1-5准准备的理解第4周6-10理解6，7加减法第13页共46页精品文档第五个国庆节第6、8、9周，加减法，10周，加减法第七周，连续加，连续减，加减混合第14页共46页精品文档第八周组织和回顾实践活动第9周分类和了解对象第

6、10周实践活动第15页共46页精品文档在第十一周，我知道了从11到20的数字的无进位加法和无退位减法第12周组织和回顾第13周9加几8加几第16页共46页精品文档第14、7、6周加上一些第15周组织复习第16周11减几12，13减几第17页共46页精品文档14，15，16，17，18，17周。第18周组织复习第19周总复习第20周结束时复习第18页共46页精品文档八、考核：1、不定期小试反馈学生学习情况。2.期中考试了解学生半个学期的学习情况。第19页共46页精品文档3.用期末考试来测试这学期学生的学习效果4.学生学习态度和习惯的综合评价。第2条一、指导思想：第20页共46页精品文档继续深化“

7、高效课堂教学促进教师专业成长”课题研究，倡导高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神。注重课堂教学提高教师教学质量。通过学生的数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，树立数学随处可见的思想。二，教材浅析第21页共46页精品文档本教材包括以下内容：20以内的数，最基本的加减口算，几何形状，简单统计，时钟识别等教学内容。本教材以基本数学思维方法为主线安排教学内容。在知道10以内的数之前，安排计数、比较、除一点、识别位置等教学；在10以内加减之前，安排好除法和合数的教学。通过数数，学生可以初步感觉到数字可以代表物体的数量；通过长度、身高、体型、体重的对

8、比，让学生初步学会简单的对比；通过给一分打分，让学生接触到简单的分类，初步觉得同类物体具有相同的特征；通过识别位置，让学生知道简单的方位，初步感觉物体的位置是相对的；通过分离组合的教学，为加减法概念的建立和加减法的正确口算做准备。这里所体现的比较、分类、分离的思想，都是学习数与运算、空间与图形、统计学等知识的重要途径。教材设有小单元，各领域内容横向排列。这符合一年级儿童的年龄和心理特点，有利于各种知识的互动和合理认知结构的构建。第22页共46页精品文档三，班级情况浅析大一新生比较活跃，因为刚入学。他们大多思维活跃，学习数学兴趣浓厚，学习习惯良好。也有少数学生能力差，容易分心，但求知欲很强。所以

9、老师要分层次耐心的给予指导，让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。四，教学目标第23页共46页精品文档1、知识和技能：体验从实际情况中抽象数字的过程，知道20以内的数字，学会读写；理解20以内数字的构成，知道符号，用符号或语言描述20以内加减的估计。结合具体情况，初步了解加减的含义；在探索了一位数加法和对应减法的口算方法后，我可以熟练地计算一位数加一位数和对应减法；20以内学会加减估计。知道钟面，整点时间和钟面上的大概时间。结合具体情况了解上、下、前、后、左、右，有初步的方位概念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱体、球体，认识这些物体对应的图形，通过实际活动体验这些物体的一些特征，就能正

10、确识别这些物体。感受并比较一些物体的长度、大小和重量。了解象形图第24页共46页精品文档和简单统计表，通过实践学习简单分类，体会和体验数据采集和统计的过程，完成相应的图表。根据统计数据回答简单问题，能够与同行交流。2.数学思维：初步学习从数学思维角度观察事物的方法，比如数物体的数量，比较事物的数量，比较简单的长度、大小、重量等。在形成数字概念的过程中发展思维能力，如在理解20以内的数字时，通过比较和排列找到数字之间的联系，在学习“分离和组合”时，发展学生有序的思维、分析和推理能力，在“识别钟表”时，进行比较、综合和判断。第25页共46页精品文档3.问题解决：在老师的指导下，从日常生活和现实情况

11、中发现并提出简单的数学问题，能够应用已有的知识、经验和方法解决问题；简单的几何可以简单分类，一些物体的相对位置可以联系情况来描述；在老师的组织下，我们可以收集有效的信息，分类整理，用简单的统计方法表达问题解决的结果。体验和同桌一起解决问题的过程，能够和同龄人交流想法。第26页共46页精品文档五、教学重点和难点：1.能读写20以内的数字。2.熟练掌握10以内各数的构成，熟练计算20以内的加减。第27页共46页精品文档3.了解20以内每个数字的构成，初步理解“一位数”和“十位数”的含义。4、退位减法20以内。不及物动词教学进度：第28页共46页精品文档1准备课1-5理解0理解比较5以内数字的加法小

12、于35的减法复习第29页共46页精品文档理解4610，6和7的加减5国庆节假期68的加减，9的加减107连续加法，连续减法，加减第30页共46页精品文档8组织和回顾实践活动9物体的分类和识别10项实践活动第31页共46页精品文档11知道从11到20的每个数的无进位加法和无进位减法12整理和复习139加几8加几第32页共46页精品文档147，6加几15整理和复习1611减几12，13减几第33页共46页精品文档1714，15减几，16，17，18减几18整理和复习19综述第34页共46页精品文档20最终审查第3条一，学生情况分析这学期我在高一一班教数学，这个班有41个学生。大一学生刚从幼儿园毕业

13、，进入小学校园，活泼好动。大部分学生不适应课堂学习，上课注意力不足。根据这些情况，我认为在教学中，主要应该从培养学生的学习兴趣入手，让学生对数学学习感兴趣，进而培养学生良好的数学学习习惯。有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，学生将是数学学习成功的第一步。第35页共46页精品文档主要任务如下：1、逐步养成良好的学习习惯。上课前：做好准备，将书本和学习工具摆放整齐；第36页共46页精品文档听课：坐直，认真思考，认真听别人讲话等。演讲：这学期的教材包括以下内容：10以内的数的计数、比较、理解和加减，图形的理解、分类，11到20的数的理解，钟表的理解，20以内的进位加法，数学和数学练习的运用。

14、第37页共46页精品文档本教材以基本数学思维方法为主线安排教学内容。在知道10以内的数之前，安排计数和比较的教学；在10以内加减之前，让学生觉得数字可以代表物体的数量；通过大小、长短、身高的对比，让学生初步学会简单的对比；10以内加减法后，学生接触到简单的一分打分分类，初步觉得同类物体有相同的特征，等等。这里所体现的比较思维和分类思维，都是学习数与运算、空间与图形、统计学等知识的重要途径。教材设有小单元，各领域内容横向排列，符合一年级儿童的年龄和心理特点，有利于各种知识的互动，便于构建合理的认知结构。这本教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20以内的退位减法

15、是学生学习认数和计算的基础，第38页共46页精品文档也是多位数计算的基础。因此，一位数加法和相应的减法是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习和发展的必备基础知识知识和基本技能必须由学生掌握。难点是进位加法，也就是学好10。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一。学好这部分，对学生的计算会有积极的影响。三，教学目标第39页共46页精品文档本教材的教学目标是使学生能够：1.熟练统计20以内的物体数量，区分哪些是哪些，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内的组的构成，读写1到20的数字。2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，熟练计算10以内的一位数加减。第40页共46

16、页精品文档3.根据加减法的含义和算法，学会解决一些简单的实际问题。4.识别符号“=”、“”、“”，并使用这些符号来指示数字的大小5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。第41页共46页精品文档6、初步了解分类方法，简单分类。7、初步了解钟表，会知道整点半小时。8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。第42页共46页精品文档9.工作认真，书写工整的好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。四、主要教学措施第43页共46页精品文档1.认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真批改课堂作业，用教师的言行影响学生，教育学生，让学生乐于学习，乐于学习。2.充分利用现代教育资源，提高课堂教学的直观性和形象性，培养学生学习数