安全生产意识培养和技能训练(最终版)课件

1、安全生产意识培养和技能训练 目录一、导言二、安全培训的内容和方法三、安全培训活动带来的感悟附录：安全培训方法实例1、安全培训在安全管理实务中的位置和作用在安全管理实务中安全培训是其中承上启下的关键环节。安全培训的目的是在企业建立了安全管理制度、岗位安全作业标准的基础上，指导对应的作业人员掌握所涉及的安全法规要求、企业安全制度、岗位安全技能、提升个体安全意识的活动。从事故的历史教训来看，所有事故当中都有着人的因素，所以在企业的生产经营过程中，提高员工素质是抓实安全工作的基本。而人员安全素质的提高主要依靠安全教育培训工作。一、导言2、安全培训目前存在的问题 (1)安全责任主体不明确 (2)安全培训

2、缺少针对不同区域，不同岗位的有效方法 (3)安全培训缺少认真策划、持续推进和不断完善的过程。以目前最常见的几项培训方法为例：二、安全培训的内容和方法1、安全培训工作的指导思想“安全第一，违章为零”；提高员工的安全意识和技能。这是我们耳熟能详的两句话。“提高员工的安全意识和技能”，我们每一位基层管理者是不是认识到这是岗位赋予我们的一项具体的工作？这项工作是要依靠基层各级管理者把这句话策划成一项项具体的课程或活动，并坚持不懈的推进实施。才有可能真正提高员工安全意识和技能，同时员工的安全意识和技能也是在一个相对较长的时间和氛围内逐渐提高的，虽然见效慢，但是她将是企业安全管理水平的基础。2、安全培训工

3、作的对象和目的岗位是安全责任的主体。要把安全责任落实在每一个岗位上，岗位上的人对安全负责。因此每个岗位上的员工都应该具备企业的通用安全技能、岗位上的专项安全技能。安全培训就是要让员工知道安全的规程和制度、会按照这些规程和制度标准的工作、也愿意严格的执行规程制度的要求。3、安全培训工作的内容和方法(1)评估分析分厂厂长首先要组织对本区域员工安全技能水平的整体评估可以通过摸底检查、问卷调查、事故原因分析等方式开展，评估分厂员工安全技能和意识的短板在哪里。 (2)结合短板，针对不同人群开展差异化培训1)针对新进员工的培训建立“生产安全”的概念（通过体感训练和事故案例的学习）岗位危险源的了解和掌握（通

4、过危险源可视化等方式）岗位安全技能（包括安全管理制度，安全作业的方法、安全用具的使用等）。2)针对在岗员工的培训对危险源动态变化的动态学习（每次危险源变化后都要组织）对岗位安全技能的反复学习和演练（通过班组安全活动）全员安全管理制度的强化训练（通过专项策划）提升自我保护的意识（通过每一次班组安全学习） 3)针对二长（作业长、班组长）的培训提升二长组织、开好班前会的能力提升二长的安全培训能力（专项培训以及多创造实践的机会）提升二长安全管理的意识和能力（推荐方法：SST安全感知训练）PDCA策划： 充分考虑岗位的差异化、切合实际进行策划。实施： 与培训对象充分沟通、培训的方式和内容务求简单有效。改

5、进：一个好的培训方法的形成是要经过不断总结和锤炼的。检查： 有培训必须有检查，对培训效果做到层层验证。认真和坚持4、安全培训工作的关键点（PDCA+认真+坚持）员工评价结果导向推进过程培训三、安全培训活动带来的感悟提高员工的安全意识和技能，让员工能够自主的做好安全工作，对结果的评价和在过程当中的不断培训是不可或缺的一双翅膀。实例一：通用安全技能之三方检修挂牌制度培训实例二：安全感知训练（sst） 通过全身心地投入分析一个案例，在过程中潜移默化地提高参与者的安全意识和安全须知能力，以积极对应的姿态，从各个角度发掘问题，研究讨论，实现用身心记住安全作业标准，在作业前及时采取有效措施，消除作业过程中

6、的风险。 将三方检修确认挂牌制度，转化成与岗位相结合的培训材料，用最简单的方法教会员工，这个规定，在我的岗位上怎么执行。附录：安全培训方法实例（案例收集来自宝钢股份宝日汽车板公司）实例一：通用安全技能之三方检修挂牌制度培训2009年4月发布2011年2月修改 为了确保设备在停机、卸能等安全技术措施落实后，防止人为改变设备的安全状态，引发人身、设备事故。 一、检修挂牌的目的 严禁擅自启动已停机挂牌的设备。1、任何人不得擅自启动已停机挂牌的设备。2、宝日汽车板的安全禁令，是全体员工共同参与讨论通过的。3、安全禁令是“高压线”，任何人违反了安全禁令，都将受到 严肃处理。二、宝日汽车板安全禁令第二条点

7、检方检修方操作方确定挂牌位置、数量。在检修牌上填写项目名称、检修时间等登记挂牌数量、位置。三方人员共同到现场进行停机位置确认，现场检查安全措施落实，确认挂牌位置，锁定机组。在开关、阀门上挂置设备检修牌贴上安全封条。操作方填写挂牌时间，三方人员在登记本上确认签字。保存检修牌回执联。 进入检修状态。三方人员在检修牌上确认签字。三、检修前挂牌流程注： 1：本说明中出现的“点检人员“系指委托单上的项目委 托人。 2：委托单、检修牌、登记本上的项目名称必须保持一致。检修结束后，三方进行现场确认项目结束，4S工作完成。凭检修回执联逐一核对摘牌操作方填写摘牌时间，三方人员在登记本上确认签字，检修结束。检修结

8、束后，进入摘牌程序。点检方检修方操作方三方共同进行现场确认摘牌提供检修回执联注：如果回执联丢失，生产方必须要求检修方作业负责人，根据安全交底确 认书上的签名清点作业人员，确认所有检修作业人员离开检修作业区域， 方可进行三方确认摘牌。四、检修结束摘牌流程号为责任方五、安全联络挂牌过程中人员职责 1、由点检方负责填写工程项目名称、委 托单编号、检修时间、挂牌位置等 项目信息。 2、检修方、操作方最后确认签名。 3、安全检修牌一式两联，检修联放在检 修牌中，回执联由检修方保管。 宝钢设备检修牌设备正在检修手勿触动开关安 全 检 修 牌检修作业中，禁止操作标准项目编号:XXXXXXXXXXXXX委托单

9、（工程项目）号: XXXX-XXXXXX工程项目名称:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 安全挂牌数:第X块/共X块挂牌位置:电气室.操作室.近控台.现场挂牌设备: XXXX开关挂牌性质: 停电 本回执交点检后，准予摘牌点检:XXX 检修:XXX 操作:XXX作业时间：XX月XX日XX月XX日六、填写检修牌宝钢设备检修牌设备正在检修手勿触动开关安 全 检 修 牌检修作业中，禁止操作标准项目编号:440204E01J040 委托单（工程项目）号:YDC1900001工程项目名称: 轧机1#主传动传动电机螺栓紧固 安全挂牌数:第1块/共2块挂牌位置:电气室(1).操作室.

10、近控台(1).现场挂牌设备: HA03电源开关挂牌性质: 停电 本回执交点检后，准予摘牌点检:XXX 检修:XXX 操作:XXX作业时间：XX月XX日XX月XX日标准项目编号、委托单（工程项目）号、工程项目名称应当与工程委托单一致挂牌性质共6种：断气挂牌、断介质挂牌、停电挂牌、断油挂牌、断水挂牌、禁止操作。三方责任人应当由该项目实际负责人签字确认。不允许代替未到场人员签字。该项目需挂牌的各位置后应标明数量。每张牌子应挂位置用“”标注。挂牌位置说明：1、近控台-指现场操作盘、箱、盒。2、现场-指现场的阀门等机械式开关挂牌设备应写清楚的具体开关或阀门的编号及名称。七、如何规范填写安全牌点检： 1、

11、设备检修项目委托者。 2、节假日、夜间、抢修，设备运行人员作为点检方。 3、生产操作方委托项目：由生产操作方作业长或班长作为 点检方。重点： 1.负责确定检修牌挂置数量和挂置位置。 2.负责确认开关、阀门等的安全状态。 3.负责确认被检修设备和作业环境中的设备有无突然受能 的危险。 4.代替操作方时，必须承担操作方的职责。八、有关情况说明操作方：操作方定义：生产操作人员、设备运行维护人员。所操作设备： 1、不得超出操作方可操作的开关、阀门等。 2、负责做好设备停运的安全工作。 3、操作方与点检方为同一人时，还必须承担点检方的职责。 重点： 检修作业过程中，因作业需要启动设备，必须三方到场确 认

12、区域安全后再进行摘牌并作好记录。再次作业时重新按 三方确认挂牌流程执行。 检修方： 1、保存好安全牌的回执联。 2、检修结束，确认现场安全后，凭回执联进行三方摘牌。 重点： 1、负责对检修前的设备状态和所做的安全措施进行确认。 2、在检修过程中，任何一方不得擅自变更已挂牌设备的 开关、阀门位置及安全措施。工作结束后，各种表格保管期限为3个月： 1、点检方保存：项目委托单（1联）、安全交底书以及 检修牌正联。 2、检修方保存：项目委托单（1联）。 3、操作方保存：检修牌回执联。九、表格单据保存规定案例1991年6月1日，冷轧厂精整CM06-2机组，质检人员认为带钢边缘有毛刺，通知操作人员处理。剪

13、切工樊某用油石在圆盘剪平面修磨，班长戴某在一旁监护并点动机组，监护人戴某只听一声叫喊，立即按下急停开关，剪切工樊某的右手臂已被圆盘剪的轴辊带入卡住。事故原因： 人体接触运转中的设备。 （现禁令 第五条）关键要因： 1、未停机修磨。 2、站位在转动部位咬入口。案例一 2005 年4 月26 日13 时15 分，炼钢厂设备管理室行车电气点检员顾某，在450T 行车电气室内进行更换1#主卷高压接触器时，虽按规定对操作电源进行挂牌，但未进行高压刀闸开关切断挂牌，就擅自操作高压接触器进行剩电放电（准备更换接触器），造成放电拉弧，被高压（3000V）电弧灼伤部分面部和少量手部，送急救中心处理后送长海医院治

14、疗。事故原因： 1、未严格遵守高压作业规程（第68 条、第70 条）和检修挂牌制度。 2、操作工未切断高压（3KV）刀闸开关。关键要因： 在带高压电情况下，操作高压接触器进行放电作业。案例二 2005年5月10日，冷轧厂1550 热镀锌机组大定修，宝检公司电修厂开关二组承接高压变电室高压柜HA03、04、0610、12、13号柜的开关特性试验和开关绝保试验项目。在项目将完工时，点检方追加了对上述开关柜的清灰作业，检修班长王某在清灰作业过程中开启未停电的HA05 高压柜（不属于当天的检修范围），触及高压柜内的带电裸露部分导致触电死亡。 事故原因：1、三方确认挂牌流于形式，没有做到有效的确认。2、

15、“安全确认交底”、 “危险预知”形同虚设，3、安全措施、安全监护，没有有效地落实。4、没有严格遵守设备检修过程中追加项目的流程申报。关键要因：1、未对已停电与未停电的高压柜进行双面标识；2、检修人员对高压设备检修前未按要求落实停电、验电的安全技术措施。未停电盘箱案例三 2000年6月13日，冷轧厂1420 连退机组发生过流故障，引起机组停机，抢修至6月15 日凌晨，横班乙班作业长张某对600V 空气开关进行更换，由于没有停电，在拆线时造成相间短路，瞬间拉弧，导致作业人员张某和机械点检王某同时被电弧灼伤。 拆线时触及相邻电源线，造成相间短路。600V 空气开关（反面）三相电源进线未停电事故原因：

16、 1、检修前未认真确认设备是否停电。 2、未验电。关键要因： 未严格执行停电挂牌制度。案例四 2005年3月13日，在宝日汽车板1#热镀锌机组平整段，点检姚某在按SV指令下，进行平整机抛光辊汽缸行程确认。点检与操作对开关位置在未确认挂牌锁定开关位置的情况下，点检已进入机架进行测量作业。此时，操作人员对平整机进行锁定操作，引起抛光架后退，挤压到姚某。事故原因： 1、外方SV 对新调试项目未作安全交底； 2、不知道锁定机组，机组会发生动作。关健要因： 未挂牌确认就进入机组。案例五安全感知训练实施方法SST 培训的定义 是（ ）的简称，又称案例分析培训。是用心感受事务，然后针对这些事物，使人按照安全

17、要求行动的训练。什么是SST培训SST培训的由来 新日铁于1978年开始开展危险预知训练（SST培训的雏形） 宝日汽车板于2006年引入其培训方式 传统的安全学习克服不了人的侥幸心理 SST深入问题的核心，能带给参与者以深刻的认识SST培训的目的 通过全身心地投入分析一个案例，在过程中潜移默化地提高参与的安全意识和安全须知能力，以积极对应的姿态，从各个角度发掘岗位中的安全问题，研究讨论，实现用身心记住安全作业标准，在作业前及时采取有效措施，消除作业过程中的风险。SST的培训对象 主要目标人群：基层管理人员（厂长、主任）、现场二长 推荐人群：全员SST的培训原则 全员参加，全力以赴-到全员理解为

18、止 毫无遮掩说真心话 -直指问题核心 尽可能不做笔记 -精力集中在讨论上 SST的培训环境和人员安排 SST要尽量让参加人员脱离生产现场，进入相对封闭、舒适的环境中 SST要分组活动、集中PK，每个小组最佳人数为5-7人 SST活动小组应尽量由不同职业、年龄、经历的成员构成，利于开拓小组思路SST培训操作要点一、SSST培训时的纪律要求 隔断与外界的联络（除SST过程中与现场确认），要求手机关机，有事由培训人员传递。 不得中途退出，积极参与讨论，发挥团体合作精神。 二、培训前案例准备 SST分析的案例不一定是一起事故或一起灾害，但必须是发生在身边，甚至是亲身经历的一件险肇事故或一起违章作业活动

19、。 案例准备时抛弃已有的事故通报内容，必须从“人、机、料、法、环”五方面充分做好情况了解，必要时做好数据收集工作。三、其他要注意的事项 从各个角度去发掘问题，开展讨论，但必须建立在“事实”的基础上，要避免将小组讨论的结果当作是事实，避免将要采取的整改措施作为事实。 要坚持不默认、不妥协的原则，不能为了凑数字将不能确认的事实列入，只有这样才能亲身体验在岗位中安全保障中什么是必须的，体验安全的责任感。三、其他要注意的事项 全员积极参与，全力发掘每一个“事实”，要做到全员理解。每组只由一个板书人员在讨论时做记录，保证全员注意力集中在发掘问题上。 描述灾害事故发掘问题要毫无遮掩地说出实际情况。三、其他

20、要注意的事项 案例中想到“就是这里”，触及核心时，按照培训规定，号召、鼓励大家积极响应，加深映象。 关于发掘的事实，为什么这么做？为什么变成这样？为什么？为什么？追究讨论到看不到的心理的事物为止，达到相互的充分理解SST培训流程一、小组分工、确定案例 小组成员分工为主持、板书者、发表者、案例提出者等 每个小组通过成员各自带案例的说明，通过学习讨论，小组成员共同确定展开分析的案例，确定主题。（每个小组至少准备3个案例，深入讨论一个案例）二、分析讨论、发掘事实 由主题提出者做案例说明，其余小组成员提出问题 注：回答的一定要是事实，不能设想、推测，列举的事实不能采用建议改善，如：地方没有安全联锁开关

21、等。 由小组分工的记录员将确定的事实记录在白板上， 注：记录事实一定要使用陈述句，使提问内容和回答一目了然。 提问题的要点可以从“人、机、料、法、环”五个方面去发掘。目标：100个事实三、分类记录、确定要因 根据已找出的100件事实，按人、设备、管理、操作、其他五个方面进行分类，并讨论每一类中出最重要的因素（事实）。由记录员做好记录。由主题提出者做案例说明，其余小组成员提出问题 针对已讨论出的原因制定对策，对策，要采用马上可实行的对策。四、总结心得、喊出口号 每位小组成员对本次培训中得到的认识进行总结，并讨论出小组的培训总结。 经过培训，意识得到了提高，如何做好以后的安全工作提出每个人的决定。

22、 提出并喊出班组口号四、成果发布、小组PK 两个小组全部完成以上程序后发布，发布时小组成员可对另外一小组发布人员提出对方分析结果的疑惑之处，至两个小组都理解对方小组的案例为止。 发布：记录员记载的内容和灾害案例复印后，发给全员，用这些资料发布 提问：件人、针对发布内容，提出自己的想法、自己岗位中的安全活动、规程、决定事项等不同意见。 四、培训结束、点评 培训讲师对两个小组的分析做相应的点评。结束语：1、安全培训是一项长期工作，只要认真坚持，一定会有收获。2、要把提高员工的安全意识和技能策划成为一项项具体的工作，要有明确的目标，并持续认真的推进。3、确定通过大家的努力，现在比过去高一点。课件制作：朱正兴宝钢股份宝日汽车一次的加油，每一次的努力都是为了