壶口瀑布教学设计第二课时

1、壶口瀑布教学设计第二课时第1篇一、教学目标知识目标：朗读课文，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。能力目标：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。学习写景细 腻，运用多种方法描写壶口瀑布气势磅礴、雄伟有力的写法。情感态度与价值观目标：理解作者的所思所感，激发对黄河的热爰之情。培 养学生热爰大自然，热爰做国河山河文化历史的美好情怀。二、教学重点和难点重点：品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。难点：理解作者的所思所感，激发对黄河的热爰之情。三、教学课时1课时四、教学与学法.教学方法：情境教学法、启发教学法、问题教学法、多媒体辅助教学法。.学法指导：自主探究学习法、小组合作提供法。五、教

2、学过程：(-)导入新课:（二）品味壶口1.古人所说的“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收，讲的也就是这个壶 口瀑布。天下黄河一壶收，先不说壶口如何，大家一起讲讲我们的黄河，黄 河给你最深的印象是什么？（弓I导：气势一风在吼，马在叫，黄河在咆哮，君不见黄河之水天 上来，奔流到海不复回。）其实黄河的这些气势都是来自“壶口瀑布，让我们一起来感受这咆哮的黄 河水，奔流的壶口瀑布。情境导入：面对美，人们的感受是不同的。老师这里有两幅瀑布的图片，请 大家看一看你更喜欢哪一幅？喜欢第一幅的同学请把你的手高高地举起来，让老 师看到。喜欢第二副的同学也请你把手高高地举起来让老师看到。非常好，希望 大家再这一节课中都

3、能够积极投入。第一种瀑布是柔美和谐的，给人舒服的感觉, 这种美很容易被人接受。第二种瀑布是粗暴豪放的，这种美那么是不太容易被人接 受的。第二幅图片中的瀑布因为含沙量之大，成为了世界上最大的黄色瀑布，也 是我们的母亲河黄河上唯一的瀑布-壶口瀑布。它的磅礴气势震撼着无数人， 作家梁衡就曾两次到过那里，并写下了自己的所见所感，今天我们就走进梁衡先 生的壶口瀑布，去领略它那别样的美。（二）出示学习目标（学生齐读，明确学习目标）（三）自主检测：给以下加点的字注音。推操（）漩涡（）汩汨（）霎时（）怒不可遏（）出轧（）挟而不服（）（四）文本学习：.整体感知：枯水季的壶口瀑布给作者留下了怎样的印象（用一些形容

4、词概括）.品读感悟:品读：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、 撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。而山是清 冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（教师引导，学生赏析）读出壶口瀑布的气势磅礴，总结赏析句子的各种方法。小组合作赏析：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向 两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从 空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，确实有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶 口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返 迂回的，它们在龙槽两边的.滩壁上散开来，或

5、钻石觅缝，汨汨如泉;或淌过石板, 潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中像一曲交响乐，一幅写意画。合学指导：可从修辞、动词、句式等角度来赏析；先独立思考，做好批注; 小组交流解疑，需要老师帮助可举手示意。（赏析完成后,配乐诵读。板书壮美情赞美热爰）作者写了壶口瀑布的水后，为什么又写“脚下的石？.探究主旨请同学们齐读第6自然段，思考：作者通过描写壶口瀑布这一胜景来抒发什 么样的情感？（板书情景交融）（五）拓展提升:观看壶口瀑布视频,示范所思所想：罗丹曾说过：美丽的风景之所以使人感 动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而

6、是由于它引起人们的思想。面对这 样的壶口瀑布。我想到了在黄土高原上，那消化着红豆角角老南瓜的后生们，忘 情的、没命的击打着的安塞腰鼓！想到了在陕北高岭上，那曲调高亢，旋律奔放 的信天游！想到了在关中地区，那大喊大叫，喜怒哀乐皆形于色的秦腔！这些文 化表达的就是黄河精神，就是我们的民族精神。思考：面对这样雄伟壮美的壶口瀑布，你想到了什么？（比方：人生启迪、 历史、文化）（六）小结：壶口瀑布写景细腻，通过多角度观察，运用多种修辞手法，抓住景物特 征写出了壶口瀑布的声势形力，给人以身临其境的感觉，通过壶口瀑布透视了黄 河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强那么抗、 勇往直

7、前的民族精神，抒发了对黄河的热爰，对中华民族伟大精神的赞美之情。 这不仅是一篇有新意的游记，更是一篇带给人启迪的哲理散文。壶口瀑布教学设计第二课时第2篇教学目标：L有感情的朗读课文,在朗读中感受壶口瀑布的美. 2、了解游记的特点及学习方3、理清思路,明确写景方法及角度，并且能够在赏析句子的同时抓住景物特点.教学重点：有感情的朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美.教学难点：理清思路,明确写景方法及角度，并且能够在赏析句子的同时抓住景物特点.教学 过程：一、激趣导入：黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽 约500米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群.主瀑

8、布宽40米，落差 30多米,瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我 国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布.今天我们就通过梁衡的游记散文壶口 瀑布一同去领略天下黄河一壶收”的奇特景观吧.（板书课题及作者）二、 新授课文：单元导读：首先，翻到第五单元的单元导读，仔细阅读，然后说一说，你从中有什么 发现？从单元导读中我们知道，这一单元的课文都是游记，那么什么是游记？游记是文学体裁之一，散文的一种，以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途中的见闻， 某地的政治生活，社会生活，风土人情和山川景物,名胜古迹等等，并表达作者思想 感情.游记最大的特点，先游后记，亲见真闻.学游记，首要的

9、是要抓住景和情.二、作者 简介 梁衡，山西霍州人.著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家.曾荣获全国青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部五个一工程奖等多 种荣誉称号.其代表作品有没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理 的思考等.三、整体感知1、认识生字词.W(zhXXXXX)告诫(jiXXXXX)推揉(sXXXXXng)霎时(shXXXXX)驰骋 (chXXXXXng)漩涡(xuXXXXXn )寒噤(jXXXXXn)迂回(yXXXXX)汩汨 (gXXXXX)湿漉漉(IXXXXX )震耳欲聋(zhXXXXXn )潺潺(chXXXXXn)前 呼后拥(yXXXXXng )怒不可遏

10、(XXXXX) 2 .说说作者几次游览了壶口瀑布? 分别在什么季节？第一次，雨季；第二次，枯水季节.3 .请用简练的语言说出什么是壶口 ？壶口瀑布形成的原因.(1)沟底的河心 还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫龙槽“槽头入水处深不可测，这便是壶口”.(2)黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低,于是就形成了巨大的水流.巨大的水流 从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布.4 .壶口瀑布与其他瀑布的不同之 处表现在何处？壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌 去，人们只能俯视被急急吸去的水流三、朗读课文,感受不同之处1 .品读2-5自然段，思考:雨季的瀑布和

11、枯水季节的瀑布各有什么特点？你是从哪些句子中看出来的？(1)品读第二自然段，思考:雨季瀑布的特点:危险、惊心动魄、气势磅礴从下面的句子中可以看出来：a.车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那 河就像一锅正沸着的水.b.那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去 XXXXXXXXXXc.我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石,除了扑面而来的水汽，震 耳欲聋的涛声，什么也看不见,什么也听不见，只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要 出现一个洪峰将我吞没.2.朗读3-5自然段段,思考：枯水季瀑布的特点:雄伟壮观、柔中带刚、勇往直前从下面句子中看出

12、来：a.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着片童着才隹推操操， 前呼后拥片童向石壁片非排黄浪霎时碎成堆堆白雪.b.或钻石觅缝，汩汨如泉;或淌过 石板，潺潺成溪;或被夹在石间，哀哀打漩.还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕 XXXXXXXXXX而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐, 一幅写意画.C.人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏. 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗 争.(过渡:作者写的不仅仅是黄河之水,更是一种人生的姿态，一种意境，一种无坚不 催，无往不胜，坚韧刚强的精神.)2.通观全文，作者

13、只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了 怎样的思想感情？作者由黄河之水联想到民族精神.他由黄河的柔中带刚遇强那么抗勇往 直前想到了中华民族的坚强不屈.四、小结作者描绘了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势表现出黄河之水博大宽 厚、柔中带刚的性格特点及前仆后继、勇往直前的精神.同时由黄河的性格想到 中华民族虽历经艰难，但宁折不弯、坚韧刚强，勇往直前的精神.抒发了作者对百折不挠、勇往直前、自强不息的中华民族精神的赞美之情.五、 拓展延伸包含总结汇报、人文社科、it计算机、资格考试、计划方案、旅游景点、办公文 档、专业文献、教程攻略、出国留学、文档下载、外语学习、教学研究以及17、 壶口瀑布优秀教学设计等内容.壶口瀑布教学设计第二课时第3篇【教学目标】壶口瀑布优秀教学设计范文.感受壶口瀑布的特点，体会作者的思想情感。2把握本文借景抒情的写作手法。【教学重点】感受黄河壶口瀑布壮阔、雄伟的气势。【教学难点】把握本文借景抒情的写作手法，体会作者的思想情感。【教学步骤】一、导入今天我们一起来学习一篇新的文章一壶口瀑布（板书：壶口瀑布）。说起瀑布，我想问问大家看，你们看过的，或者比拟熟悉的有哪些瀑布？（提示, 仙岩三瀑，飞流直下三千尺的庐山瀑布等）这些瀑布给你什么样