德州小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试预测试题与答案

1、第 页 德州小学教师招聘教师资格证教育心理学考试预测试题与答案一、单选题1一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A.幼儿期 B.少年期C.童年期 D.青年期 答案：C解析：小学阶段相当于人生发展中的童年期。 2课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（ ）妥当。 A.惩罚B.表扬别人忽视他C.餍足D.消退 答案：B解析：表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。 3从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（ ）之分。 A.总结性评价B.诊断性评价C.准备性评价D.标准参照评价 答案：A解析：解析：考查教育评价类型。广义教育评价包

2、括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对学生的发展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和绝对评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳提供） 4我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。 A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培 答案：D5在我国，中小学教科书长期以来采用（）。 A.认定制B.审定制C.选定制D.国定制 答案：B6一个人对人对己、对事对物的态度是（ ）。A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的 答案：D解析：态度是个体与环境的相互作用过程中形成和发展起来

3、的，也就是通过学习形成的。 7通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价 是（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价 答案：B解析：题干是对总结性评价的名词解释。 8下列课外活动中，能引发学生积极性的是( )A.体育比赛B.科普讲座C.专家报告D.班会 答案：A解析：课外活动的形式包括学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动，相对比而言“体育比赛”这类的体育活动更容易激发学生的兴趣。 9构成教育活动的两个最基本的要素是( ) .A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段 答案：A10我

4、国义务教育的对象是（ ）。A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年 答案：C解析：我国义务教育的对象是适龄儿童和少年。 二、判断题11教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（ ） 答案：对12对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ） 答案：错解析：对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。 13美育就是艺术教育。（ ） 答案：错解析：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操和文明素养的教育。美育并不等于艺术教育，也不是美学的学习，它的内容比美学和艺术教育学习要广泛得多。 14教学过程主要是一种实践活动。（）

5、 答案：错解析：教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。 15小学生的道德感是比较模糊的。( ) 答案：对三、填空题16名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_。 答案：专业素养|17教师和学生在教育内容的教学上构成_关系。 答案：授受|18布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识。最高水平的认知学习结果是( ) 答案：解析：评价 19西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并

6、有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。 答案：政教合一，国学，乡学，六艺；,20学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,21学校课外活动的基本组织形式是_。 答案：小组活动22教育学是研 究 、揭示教育规律的一门科学。 答案：教育现象,23少先队组织具有鲜明的革命性、广泛的群众性和独立 的_性。 答案：自主,24教师是社会的专职教育者，教师的根本职能就是_。 答案：育人 ,解析：育人 25有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法 是 _法。 答案：锻炼,四、问答题26根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于_。 解析：正强化

7、是实施奖励而引起同类反应的增加，负强化是撤消惩罚而引起同类反应的增加。教育中使用的“警告”是告诉学生，如果他按照学校的要求去做，就可以撤消惩罚，从而促使其向正确方向发展。所以是负强化。（本解析由张恩凯提供） 27简述如何培养小学生意义识记的能力。 解析：(1)帮助学生加深志记忆材料的理解。理解是记忆的必要前提，理解了的东西记忆起来效果要好得多。因此：在记忆和复习时一定要加深对学习材料的理解，避免不求甚解、生吞活剥的死读磋记。(2)教给学生意义识记的有效方法进行意义识记离不开系列的方法和技巧如：对照、比较、分类、概括、利用提要等：(3)适当训练学生机械识记的能力。在对材料意义识记的基础上，积极合

8、理的背诵，一定程度上有助于对材料的进一步理解和掌握。 五、解答题28简述有效自编测验的特征。 解析：(1)信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致 性和评分上的一致性。(2)效度。效度是指测量的准确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西和程度。效度的重要性 大于信度，因为一个低效的测验，即使有很好的信度，也不能获得有用的资料。(3)区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。例如通过 该测验是否能够反映学习好、中、差学生的不同学习或能力水平。(4)难度。难度是指项目的难易程度，通常用受测者答对或通过每个项目的人数百分比作为难度的指标。 29学校教育制度 解析：学校教育制度：是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入条件、修业年限及彼此之间的关系，简称学制。 30确立小学德育目标的依据有哪些? 解析：(1)我国社会发展对政治、思想与道德提出的新要求；(2)教育目的中对学校德育所要达成的结果所做的总的规定；(3)儿童身心发展的特点与规律等。 31顺向迁移 解析：顺向迁移:前面的学习影响着后