《普通心理学》课程教学大纲

1、普通心理学（1）课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BB301课程名称（COURSE TITLE）普通心理学（1）课程性质（COURSE CHARACTER）学科必修学分（CREDIT）3周数（WEEKS）16周学时（CONTACT HOURS）48理论课时先修课程（PRE-COURSE）课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业应用心理学课程简介（300字左右）：普通心理学是应用心理学专业最重要的基础课之一，是本专业学生的第一门专业基础课。课程主要内容：心理学学科的性质、现状和发展、心理学的基本概念和基本理论、心理学研究的基本方法和手段、心理过程

2、和心理状态的基本原理。该课程的教学目标是使学生明确心理学研究的基本思路和范式，学习运用心理学的原理和方法分析工作和生活中遇到的心理现象。培养学生对心理学的兴趣，提高学生学习的自主性，为后续课程的学习打下坚实的基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 通过本课程学习，理解和掌握普通心理学基本理论和基本知识的基础上，树立马克思主义的辩证唯物主义心理观。2通过本课程学习，了解普通心理学的学科性质、现状和发展，掌握普通心理学的基本概念、基本事实和基本理论，为后续课程的学习打下坚实的基础。3、通过本课程学习，能运用有关普通心理学的基本理论与知识分析客观现实中的心理现象，形成初

3、步的分析与解决心理实际问题的能力。4、通过本课程学习，初步了解心理学研究的基本方法和手段，明确心理学研究的基本思路和范式，培养学生对心理学的兴趣和热情，提高学生学习的自主性。5.通过本课程学习，学生掌握科学研究伦理的知识，能够形成踏实做事，诚信做人的道德品质。 课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1毕业要求指标点1.2HH毕业要求指标点1.3MM毕业要求2毕业要求指标点2.1H毕业要求指标点2.2H毕业要求指标点2.3H毕业要求3毕业要求指标点3.1M毕业要求5毕业要求指标点5.1H毕业要求指标点5.2HH三、教学内容与

4、预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时绪论课程目标1、2、3、4、5心理学研究的对象、心理的实质、心理学的任务、心理学的研究方法、心理学的发展理解并掌握心理学的研究对象、任务、方法，理解心理的实质，初步形成马克思主义的辩证唯物主义心理观，能用心理的实质理论分析实际问题教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论6学时心理和行为的神经生理基础课程目标1、2、3神经元、神经系统、大脑皮层及其技能、脑机能学说通过学习神经元的结构、神经兴奋的传导过程、神经系统的构成，能够理解并掌握神经系统的基本活动方式教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析

5、；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合理论6学时意识和注意课程目标1、2、3意识与无意识、注意的概念、功能及外部表现、注意的种类、注意的特征、注意的认知理论理解并掌握人类意识的基本功能，通过学习注意的分类、注意的认知理论、注意的特征或品质，能用注意的知识与理论分析实际问题教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析教学手段：多媒体课件和传统教学相结合理论6学时感觉课程目标1、2、3感觉的概念及分类、感觉的测量、视觉、听觉及其它感觉、感觉的相互作用1、理解感觉的概念及分类2、了解视觉、听觉的形成过程3、了解感觉测量的基本理论4、理解并掌握感觉的共同特性教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：

6、多媒体课件和传统教学相结合理论6学时知觉课程目标1、2、3知觉概述、知觉的基本特征、空间知觉、时间知觉和运动知觉、错觉通过学习知觉的概念、知觉的分类、知觉的基本特征，具备区分空间知觉、时间知觉、运动知觉的概念、空间知觉、运动知觉、错觉的能力。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合理论6学时 记忆课程目标1、2、3记忆概述、记忆过程、记忆系统通过学习记忆的概念、分类、记忆过程及各环节之间的关系，具备分析记忆现象的能力。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合理论9学时思维课程目标1、2、3思维概述、问题解决、创造性思维、表

7、象、想象通过学习思维特点、分类、问题解决的过程及其影响因素，能用其理论分析学生的学习问题，能运用创造性思维的知识分析生活中的实际问题，能够区分表象与想象。教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合理论9学时 四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定绪论课程目标1、2、3、4、5课后作业课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时成绩。平时成绩由三部分组成：平时出勤、课堂表现和作业。（1）平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在平时成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。(2) 课堂表现和单元测试两次成绩的平均占总成绩的40%，其中课堂表现占平时成绩20%、作业占平时成绩的80%。课堂表现包括：参与讨论、回答问题、完成实验等情况。作业包括：完成多个单元测验，最后取平均分作为该部分成绩。 2期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的60%。心理和行为的神经生理基础课程目标1、2、3课后作业意识和注意课程目标1、2、3课后作业感觉课程目标1、2、3课后作业知觉课程目标1、2、3课后作业记忆课程目标1、2、3课后作