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文档简介
1、12、古诗两首人教版 一年级下册第一课时 池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。初读课文 池 上 （唐）白居易 chng tng小娃撑小艇，偷采白莲回。 zng不解藏踪迹， png浮萍一道开。学习生字 png tng chn zng 萍 艇 撑 踪（浮萍） （小艇） （支撑） （失踪）学习生字首shu笔顺：shu sh 首 饰shu xin 首 先学习生字采 ci笔顺：ci zhi 采 摘ci j 采 集初读课文 池 上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。初读课文 池 上 （唐）白居易 小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。
2、通过古诗，你看到了一个什么样的小朋友，你愿意和他交朋友吗？为什么？想一想 “小娃撑小艇，偷采白莲回”娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进艇：船白莲：白色的莲花 回：回来句意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。想一想1、如果你是那个小娃，你“偷采”了白莲后 是什么心情呢？2、“偷”毕竟不是一种好的行为，连这里的小娃也知道，而我们的大诗人白居易为什么还要花笔墨去描写这样一个“不道德”的小娃呢？ “不解藏踪迹，浮萍一道开” 解：知道，懂得一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。 开：分开句意：他还不懂得怎样隐藏，在水面上留下了划船的踪迹。1、读懂了什么：理解词语和诗意2、看到浮
3、萍开了，你会怎么想？3、小娃想到这些了吗？为什么？4、你觉得这是怎样的小娃？第二课时小池美吗？美在哪里？说一说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。想一想：“泉眼、晴柔”泉眼：泉水涌出的那个口子晴：晴天；柔：柔和说一说你看到了下面有什么？诗中是怎么写的？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。想一想： 初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？学习生字w sh i jin jio无 树 爱 尖 角学习生字无 树 爱 尖 角无ww shn无 声笔顺：树shsh y 树 叶笔顺：爱i ho爱 好笔顺：i尖jin jin l 尖 利笔顺：角jio jio lu 角
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