完善以质量为导向的教育科研管理体系课件

1、完善以质量为导向的教育科研管理体系 2010年全国教育科学规划工作会议精神2010年4月1113日， 2010年全国教育科学规划工作会议在华南师范大学召开。本次会议的主题是“完善以质量为导向的教育科研管理体系”。全国哲学社会科学规划办公室张国祚主任、教育部社科司杨光司长出席会议并作了重要讲话。中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划领导小组成员兼办公室主任袁振国作了主题报告。 会议共进行一天半。4.12上午开幕式，教育部社科司杨光司长作了重要讲话。全国教育科学规划领导小组成员兼办公室主任袁振国作了主题报告。4.12下午分4个小组进行分组讨论。地方规划办小组会上布置了全国教育科学规划2010年度

2、课题申报工作。与会代表听取了扈中平教授的学术报告教育学科的学科特性会议承办单位组织代表前往广州大学城参观，并观赏华南师范大学师生的精彩演出。4.13上午：大会交流和分组讨论情况交流。 全国哲社规划办张国祚主任作重要讲话： 肯定本次工作会是一次“主题明、思路清、内容实、举措新、效果好”的会议。概括全国教规办最近几年工作的特点是：“把握导向；注重规划；规范管理；线面结合；具体深入；推陈出新”。赞扬新任主任袁振国：“素质好；专业强；思路清；工作实”。他提出教育科研成果评价要处理好8对关系：数量与质量的关系；基础研究与对策应用研究的关系；成果功效的协调性与全面性的关系；出精品和出人才的关系；抓管理和抓

3、科研的关系；投入与产出的关系；提高与普及的关系；理论与实践的关系。主题报告精神和要点传达了2007年国家社科基金单列学科规划管理工作会要求。要求在以下四个方面做出努力：第一，要做到三个突出，即单列学科管理工作要突出特色、突出重点、突出对策。第二，要狠抓质量。着力提高课题申报质量、立项质量和成果质量，真正拿出代表国家级水平的研究成果。 第三，要转变文风。要鼓励社会科学研究人员运用简洁明快的语言，把最有价值的思想和观点阐述清楚。第四，要进一步加强规范化管理。要加强经费预算管理，用好用足资金，不断提高经费的使用效益；在项目申报评审时间、项目资助强度上与全国社科规划办统管项目基本保持一致；把好立项入口

4、关和结项出口关，把好政治方向关和学术质量关，大力推动精品力作生产；加大对优秀成果的宣传力度。 提出本次工作年会围绕上述要求展开，重点讨论三个问题：一、发扬成绩，迎接挑战，不断提高教育研究水平 （一）成绩巨大：1.队伍不断壮大。2.成果丰硕，形式多样。3.社会贡献显著服务决策，指导实践，繁荣学术，普及知识，培养队伍，成果转化（教材、课程、产品、质量、管理能力、电子化、数字化、网络化）（二）承认差距1.作品多，精品少。有重要影响的不多2.引进多，输出少。教育图书卖出的版权基本上是零。3.重复多，突破少。400-500多种教育期刊，每年上千册专著，但是缺乏原创，可靠的数据少，决策基本不能用。多为低中

5、水平上的重复。（三）原因分析1.研究方法单一。多为经验性总结、观感，缺乏实证和实验，可重复、可量化的研究方法太少。很认真解释研究方法的不多，研究方法分析粗糙。2.研究形式单一。单兵作战，个体研究，单打独斗。缺乏协同的机制，没有整体的设计。3.评价方法单一。多从数量进行评价，对质量的衡量不足。（四）现实要求1.增强使命感和责任感。要有科学精神和探索精神。2.理论联系实际。要解决好高校研究者与地方研究者之间的矛盾。3.丰富研究方法。要加强调研、实证和学科交叉方面的研究。4.改变研究组织形式。要加强集体的、团队的合作。选题要有结合的必要性和可能性，人员要结合互补，扩大信息来源。5.改进评价方法。6.

6、以问题为导向，鼓励掘井式研究。二，加强管理，提高能力，为提高教育研究水平提供保证和动力以质量为导向，以创新为灵魂，以服务社会、服务人民为宗旨，提高教育研究的社会效益和学术水平。要改变传统的服务方式，要从数量增长向质量提升转变。要有真正的事实、真正的故事、真实的数据和创新的想法。研究就是要做别人想不出来的东西。工作内容1.资助立项。办法、程序、管理、督促、检查。2.奖励优秀。树立标准和标杆，要有好的标准。3.规范学术。采集数据、引文规范、学风建设。4.推广成果。发现好东西，发现推广。5.搭建平台。要建立好的网络平台。三、进一步做好全国教育科学规划工作的基本思路（一）功能：引导（方向），指导（专业

7、化、标准化、规范化）。分层管理，各司其职。要有责、有权、有利，责权利三者统一。只能做你能干的事情。要完成全国规划办布置的任务：信息收集、人员把关。全国教育规划办的定位：全国性，全局性，前瞻性。地方教育规划办要突出地方性。目标：重要进展，重要成果，重要反响。要让教育科研这条战线亮起来。（二）六项措施：1.明确定位，与全国哲学社会科学统一管理。统一项目形式、项目名称、资助力度和申报时间，等等。2.新增项目，寻找新的增长点。设置滚动性、持续性研究、委托性研究。 3.创新方法，鼓励实证性、实验性和交叉性研究。问题要鲜明，调研思路要清晰，调研队伍要健全。4.倾斜青年，促进梯队建设。总体上青年项目质量比较

8、高，要扩大比例。5.加强管理，整体提高项目完成水平。按照全国社科规划办的办法管理，不搞新办法。6.突出重点，促进标志性成果的诞生。每年做10项重点项目，统一出处、统一装帧。（三）加强规划办系统建设：1.专门机构2.专门人员3.专门经费4.专门项目5.专门奖励6.专门网站7.专门规划8.专门制度（四）地方教育科学规划发展近况1.基本情况全国31个省市自治区中，有29个省独立设置教育科学规划办公室，占总比例的93.5%，海南省和青海省尚未建立。全国有30个省市自治区实施了教育科学规划课题，占96.8%，其中青海省尚未实施。有30个省市自治区制定了教育科学规划评审制度。多数省市自治区设立了教育科学规

9、划评奖制度。多数省市自治区教育科学规划办有专门网站或专门网页。2.地方教育科学“十一五”（2006、2007）规划课题立项数总计16707项，平均576项/省。3.地方教育科学“十一五”（2006、2007）规划课题经费数总计2710.5万元，平均90.35万元/省，目前有10个省暂无经费投入。省别评审次数立项课题总数（个）立项课题总数排序经费数(万元)经费数排序北京3630191723.21上海412231110002天津2682181508重庆6934145011河北21338102556山西4434234017内蒙古2470220辽宁21100120吉林3927152020黑龙江3164

10、075011江苏3138783005浙江5325122007安徽516765福建261283519江西5164469010转后页附表：省别评审次数立项课题总数（个）立项课题总数排序经费数(万元)经费数排序山东31055135011河南5380011009湖北4137595011湖南2510208004广东6690188823广西517414437916海南337290四川5400241508贵州283275011云南3810162007西藏1263018321陕西3480210甘肃4278030宁夏1972610新疆1128254017合计993140963073平均32104721024会议

11、强调，教育科学研究要坚持正确的方向，不断提高研究水平，协调可持续发展，处理好数量与质量、基础研究与应用研究、出成果与出人才、管理与研究、投入与产出、提高与普及、理论与实践等重要关系。会议要求各教育科学规划办公室、高校社科（科研）处、教育学院（教科院）和教育科研机构切实作好近期启动的全国教育科学“十一五”规划2010年度课题申报工作，积极动员，组织论证，认真把关，及时报送，提高课题申报质量。今年全规办课题申报的注意要点：1.受理时限：全规办5.20截止，我办5.16截止。2.本年度全国教育科学研究规划设置国家社会科学基金教育学重点课题、一般课题和青年基金课题，教育部重点课题、规划课题和青年专项课

12、题。国家重点课题实行招标制度，其他课题采用会议评审制度。申报招标课题和会议评审课题互不交叉，申请者只能从中选一。3.本年度国家社会科学基金教育学重点课题15万元、一般课题8万元和青年基金课题6万元，教育部重点课题2万元、教育部青年专项课题1万元。4.课题负责人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参加其他项目的申请。课题组成员最多只能同时参加两个课题的申请。在研的全国教育科学规划课题负责人不能申报课题，不支持已有两个以上其他来源的省部级在研项目的申请者申报。5.本年度立项课题要求在13年完成，研究期限自课题批准立项之日起，应用性研究应在1年内完成。 6.在同等条件下，优先考虑课题指南所列示的研究领域。在涉及西部教育问题研究时，优先考虑西部地区的课题申请者。谢谢！六五七五八五九五十五十一五（2006、2007）课题数（个） 36124457 8642840968经费数（万元）50278670104926381729.6全国教育科学规划“六五”以来立项课题和经费投入情况“十五”期间课题学科分布“十一五”期间课题学科分布 “十五”期间课题机构分布情况 “十一五”期间课题机构分布情